孩子在成長的過程中，父母們應該要讓寶寶注意自我保護。那么問題來了，想要讓孩子增強自我保護意識該怎么辦？一起來看看吧。

美國教育部門開設了主題為“不要開門”的專題節目：由工作人員扮演送貨員，帶著孩子喜歡的禮物和氣球去一些爸爸媽媽不在家的家庭造訪，事前已經和爸爸媽媽溝通好了。結果，一半的孩子表現不錯，對送貨員的誘惑置之不理；另外一半的孩子表現的就不好了，開門讓送貨員進來，同時還以小主人公的姿態讓送貨員參觀自己的房間。這個節目一出來，引起了爸爸媽媽的廣泛關注。有一家幼兒園的老師帶著孩子們參觀了警局，活動中給孩子印象最深刻的就是警方精心制作的那本《獨自在家安全手冊》。

它不僅僅是一本畫冊，同時還能夠給孩子提供很多的經驗：要是一個人在家，有陌生人敲門，可以跟他說爸爸媽媽暫時不方便見客，不管他說什么，都不能開門；不要跟別人說起爸爸媽媽的出行安排，防止有心人趁此機會上門；無論如何都不能坐上陌生人的車，就算他說是爸爸媽媽的朋友也不行；學會打開和關上家里所有的門窗；接聽電話時，不要跟對方說自己的任何信息，也不能告訴他現在一個人在家；有任何不對勁的事，一定要及時尋求幫助；出去玩時一定要跟爸爸媽媽說明自己去哪里了；對于陌生人給的東西千萬不能要；一些好玩，但是空曠沒人的地方，不可以一個人去；不要一個人出門，一定要跟著爸爸媽媽或者是跟著朋友；不要一個人去加油站飯店等公共場所的廁所；如果陌生人對你說：帶你去一個好地方，或者玩什么好玩的游戲的話，千萬不能跟他走；要是陌生人抱著你，摟著你的話，一定要大聲喊叫：我不認識這個人，幫我打110。或者大叫：救火。

經過研究發現，人們對于“火”字眼是比較敏感的。通過填圖冊子是不能夠做到讓孩子完全記住這些安全守則的，因此，參觀完警局之后，幼兒園的老師又把經常在幼兒園玩的“假設游戲”教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽在跟孩子玩的時候把“安全守則”滲透進去。比方說，可以讓爸爸媽媽充當一下陌生人：

1、要是一個陌生人來接你，同時能夠叫出你名字，他跟你說，你的媽媽讓我來接你，你會跟著走嗎？

2、在打不到車的時候，有陌生人愿意載你回家，這時候你會怎么做？

3、一個人在家的時候，有陌生人來敲門說：“我的車壞了，想借用電話找拖車”這時候你會怎么做？

4、去商場玩，有個人說，他的寵物狗丟失了，想讓你幫忙一起找，這時候你會怎么做？另外，爸爸媽媽在和孩子一起看電視的時候也要積極尋找教育孩子的機會，比方說，電視里播報綁架新聞的時候，最好是詢問一下孩子的意見：“要是你也遇到這種情況，你會怎么樣做”。不過，在討論的過程中，有的孩子還是會作出錯誤的回答，這時爸爸媽媽不必大驚小怪，爸爸媽媽要耐心一些，多幾次跟孩子探討的機會，你的孩子一定能夠學會自我保護的。