下面的事情在你家發生過么?

一家人都收拾好了準備出門，你著急的不停催，孩子卻還在慢吞吞系鞋帶;

你讓孩子收拾自己的玩具箱，半個小時過后，地上還是一團糟;

帶孩子去商城，你在買東西，千叮嚀萬囑咐孩子一定要跟緊你，不要亂跑，誰知一轉頭，人沒影兒了……

為什么你已經說了800遍，孩子卻還是聽不見，喊不動呢?我們經常說視覺疲勞，對孩子而言，也有聽覺疲勞，當你不停的打擾孩子，對孩子嘮叨超過一個極限時，孩子就會產生疲倦，不耐煩，心理逆反，于是充耳不聞。

1、對付孩子這種行為，爸媽一定要學會以下這幾招：

不隨意打擾：家長要知道該何時叫孩子，要細心觀察孩子在做什么，盡量不隨意打擾，盡量在孩子活動間隙時和他溝通。

用適當的方法引起孩子的注意：讓孩子停下手里的事情，看著你，這時和他講。否則，很多時候孩子沉浸在做事情中，真的會沒聽見你的話。

少嘮叨：家長話太密，就等于把自己的話變成白色噪音，適合哄睡覺用，不適合讓話進入孩子的腦子。所以平時少說，有重要情況，談一次話，完整透徹地解決。

指令要具體，不帶負面情緒：給孩子的指令，必須讓他知道你希望他此刻具體做什么，比如，不說“你應該整潔一些”，而說：“現在把自己的桌面收拾一下，然后我們好做手工。”指令不要是抱怨、指責、數落，不帶負面情緒。

當一個人發現自己是在被別人指責批評時，他一定更加不會愿意去聽從的;因為他的心理能量此刻都用在“防御”你的“攻擊”上了。指令要具體，不帶負面情緒。

給孩子指令后，讓他復述一遍：有時，您需要在給孩子指令后，讓他復述一遍，以確認他真的聽到并理解。常常，孩子沒有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗，只是因為他年齡小，聽知覺能力還比較弱。

他的大腦還不能很好地加工處理聽到的信息，就是說，他的確“聽”到這些聲音了，但他的大腦并未真的理解并記住你的具體指令。

家長要孩子確認，有時可以及時發現這些問題。然后我們做調整，把我們的指令變得更加具體、清晰、簡潔。隨著孩子年齡增長，我們可以逐漸提高指令的復雜程度，鍛煉孩子的聽知覺能力。

耐心等待反饋：下指令后，給孩子一些時間。很多家長的做法是，看到孩子沒有即刻反應，馬上發出第二道令箭，然后一道緊似一道，火力迅速升級，不一會兒就硝煙彌漫。

給完指令，你要在心里至少數到10 ，這時細心觀察，找到問題所在。現在，當我喊孩子做某事時，孩子常常嘴里喊著：“好了好了，馬上馬上!”行動卻很慢，這時我會稍微等待。

當然，如果之后孩子還是不行動，我通常會對孩子說：“我知道你喜歡做……但是我們現在沒有時間玩這個，我們必須停下來，馬上穿衣出門，才能按時趕到，你清楚了嗎?”如果他點頭，我就離開，做我的準備，同時等待。

2、除了以上這6個步驟之外，還要提醒大家注意這三點：

孩子的大腦發育導致磨蹭：孩子的大腦發育特點決定了他們是隨時沉浸在當下的，這就是他們磨蹭的根本原因。

給理解了這一點，我們就知道，最有效的辦法，是你要把當前的情況和孩子解釋清楚，幫他們從當下跳出來，看到整個情勢，然后交給他，讓他學著去抓緊。

當我們這樣做時，我們就促進了孩子大腦的整合發展，幫他們提高了時間管理和規劃能力。這些能力，在今后孩子的學業、工作中，都至關重要。

教孩子換位思考 必要時，和孩子討論：當你喊媽媽時，如果媽媽不回應，你是什么感覺?當你喊小朋友時，如果對方沒搭理你，你怎么想?

當你有問題喊老師時，如果老師沒反應，你覺得怎樣?告訴他，回復別人的話，是最基本的禮節，是對別人的尊重。

比如別人給你東西，如果拒絕，也要說“謝謝，我不要”，不能置之不理。生活中有一個潛規則是：你尊重別人，別人才會尊重你。

盡量把事情交給孩子自己管理：當你喊不動孩子時，要反思，是否對孩子指令過多、控制過多。如果我們能給孩子自主權和空間，鼓勵他獨立做事、自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見和提醒時才出現，那么，你的意見和提醒，將會得到更多的尊重。