雙減教育的發布主要是針對中小學義務教育階段培訓行業的直接取締,培訓機構不得對學齡前兒童開展線上培訓,也不能線下向學齡前兒童開展學科類培訓(包括外語)。
不得布置機械、無效作業,杜絕重復性、懲罰性作業。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業,初中生在校內完成大部分書面作業。
學校課后服務時間原則上不得早于當地下班時間,學??山y籌老師”彈性上下班“。課后服務主要用于輔導學生或開展科普、文體等活動,不得利用課后服務時間講新課
“雙減”政策并未直接明確提到高中校外培訓這一塊。但同時,也不代表近期高中教育不會出爐相關配套政策。而且由于高中屬于學科類,未來也會象小學、初中學校類那樣嚴厲監,并且未來長期會受阻。
學科類的應該不行,藝術類應該是可以的,這個得看具體地方推行的政策,目前大部分城市還沒開始實施雙減政策,高中生還是可以周末繼續補課的。其實學生的負擔都來自于校內,機構學習不會有壓力,學和不學取決于家長和學生本人。學生壓力來源于校內老師,成績下跌都會被老師指責學習態度等問題,從而會與家長聯系。而老師壓力來源于校內業績考核。學生分數與教師業績掛鉤,也會造成授課的初衷。
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