| 在小學，一些高年級學生因為覺得媽媽管教太嚴，形容媽媽是“惡人”。 湖北省鐘家村小學在一次調查中發現：隨著升學壓力的加大，家長對步入高年級的孩子要求更多、更嚴格。并且，現在的孩子多是由母親來教育，但母子間感情的交流隨著孩子年齡的增長卻越來越少，有的孩子不理解母親的良苦用心，于是，才會出現高年級學生形容媽媽是“惡人”的現象。 為此，該校決定定期舉辦“媽媽學堂”，共同探討正確的家教方法。 在最近的一次“媽媽課堂”上，有老師對孩子提出話題“我想對媽媽說的話”。沒想到，學生的話語多是“媽媽對我要求很苛刻，我一不小心犯錯誤就要挨她的批評”、“媽媽恨不得我天天都坐在書桌前學習，一聽到我想出去玩就板起臉”等。 當面談話很難深入交流，還不如讓這些孩子給媽媽寫一封信。于是，老師們把這個作業給孩子布置下去。 孩子們一改過去逆反和任性的態度，在信中說出了真心話。一位媽媽看完信后恍然大悟：“平時孩子總是和我‘對著干’，搞了半天是這個原因吶！” 于是，媽媽們分別給自己的孩子寫了一封飽含真情的回信。一位媽媽寫道：“孩子啊，如果別的母親和自己的孩子是三生有緣的話，那我們母子倆可稱得上是‘六生有緣’，在你之前，媽媽曾經失去了三個孩子，媽媽太害怕你又有什么意外，所以對你可能過于關注了一些……今后媽媽一定注意改進對待你的方法，給你一片自己的天地。” 接到充滿關愛的回信后，有的孩子感動得哭了起來。該校負責人說道，“讀式文化”是獨特的校園文化，它反映在親子之間，就是讓家長讀懂孩子，讓孩子讀懂家長，拉近親子距離。 |
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- 家庭教育
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