隨著孩子年齡的增大，好奇心越來越強(qiáng)，有時(shí)會(huì)問道父母自己是怎么來的。但是很多父母都會(huì)便一些故事說是魔法變的等等。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候父母可以根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)地給孩子進(jìn)行性教育。

　　弗洛伊德的理論不都絕對(duì)正確，但是有關(guān)“戀母情結(jié)”與“戀父情結(jié)”，有時(shí)看起來還是有些道理的。就像我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，三四歲的孩子開始尤其地喜歡父母中與自己性別相異的那一位。

　　一、成為爸爸或媽媽——獨(dú)立人格，自我定位

　　“當(dāng)丈夫夸我穿新買的裙子很漂亮?xí)r，我們的小女兒突然沖回房間，換上了她最喜歡的長褲。表姐家的小外甥，總在他爸爸出差回來的時(shí)候，跑到洗手間把媽媽的口紅藏起來……”

　　德國的兒童心理學(xué)家Pieper夫婦認(rèn)為：“孩子是在認(rèn)真地對(duì)待他所面臨的‘競(jìng)爭(zhēng)’的，在他們的小腦袋里，他和爸爸或她和媽媽之間沒有區(qū)別，他們或她們是平等的‘競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手’。”

　　從3歲開始，孩子的知覺意識(shí)開始得到飛速的發(fā)展，他們開始學(xué)會(huì)將自己的感覺和其他人的感受區(qū)分開來。他們將自己看做是一個(gè)獨(dú)立的人，同時(shí)，也開始真正地第一次把爸爸、媽媽當(dāng)作有自己需要的人。因此，孩子會(huì)自覺地改變與父母親近的方式和愛他們的方式——這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)有意識(shí)地做一些讓爸爸媽媽高興的事情，而不再總是無所顧忌地率性而為。

　　在這個(gè)年齡階段，孩子最重要的任務(wù)就是自我定位。他們希望自己成為任何可能成為的人，比如公共汽車上的司機(jī)、站在馬路當(dāng)中的警察，或者賣冰激凌的阿姨。當(dāng)然，孩子最最想成為的，是“爸爸”或“媽媽”。這種愿望在孩子3～6歲時(shí)的生活中扮演著重要的角色(很多時(shí)候，我們可以根據(jù)這一點(diǎn)解釋出孩子很多謎一樣的行為)。

　　二、非常在意他人的眼光——浪漫期的敏感

　　如果說兒子的“戀母情結(jié)”沒有給我?guī)硐硎埽鞘侨鲋e。他會(huì)對(duì)我說的每個(gè)笑話都發(fā)自內(nèi)心地大笑，他會(huì)摟著我的脖子說：“媽媽，我喜歡你，你是世界上最漂亮的媽媽。”

　　Pieper夫婦指出：“在‘俄狄浦斯’階段，孩子會(huì)對(duì)父母中異性的一方產(chǎn)生浪漫的感覺。當(dāng)然，他們不會(huì)真去追求浪漫的關(guān)系，但他們會(huì)出于一種特別的好感，而產(chǎn)生一些占有欲。于是，按照弗洛伊德的概念，孩子與同性別家長的競(jìng)爭(zhēng)幾乎在生活中的各個(gè)方面都有所體現(xiàn)。”

　　浪漫期的孩子對(duì)來自別人的評(píng)價(jià)特別敏感，在他們被置疑的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)烈地感到被誤解，因而更加堅(jiān)持自己的想法。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)度過了幼年的自我中心期，逐漸開始按照他們想像中令父母滿意的方式去做事情，因此，他們特別在乎來自外界的眼光。比如，這個(gè)年齡段的孩子，他們有很強(qiáng)的被承認(rèn)的需求。3歲的美美經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“我是一個(gè)特別可愛的孩子!”4歲半的豐豐最愛告訴大家，他是世界上最好的守門員。如果有人反駁他說：“你還要長大些才是呢!” 他就一定會(huì)哭著罵你是笨蛋。

　　因此，如果家長對(duì)于這些浪漫期的小家伙能多一些信任，他們就真的能表現(xiàn)得更好。兒童心理學(xué)家也指出，浪漫期的孩子經(jīng)常生活在知行不統(tǒng)一的沖突中，比如他們?nèi)匀粺o法避免尿床或者咬指甲等等。這些矛盾使得這個(gè)階段的孩子更加敏感，而且有時(shí)會(huì)使他們感到無所適從。父母在日常生活中要更加體貼、更加細(xì)心，才能幫助孩子們逐漸度過浪漫期的敏感。