小孩子年齡小,語(yǔ)言表達(dá)有限,爸媽應(yīng)耐下性子,多給寶貝時(shí)間,讓寶貝心情放松地把話說(shuō)出來(lái)。同時(shí),也要讓孩子聽一聽你的想法。這是一個(gè)“講道理”的過程,同時(shí)也是一個(gè)彼此傾聽的過程。慢慢地,孩子會(huì)體驗(yàn)到傾聽的巨大力量,當(dāng)在幼兒園中遇到交往問題時(shí),他會(huì)很自然地想到用“對(duì)話”來(lái)解決。
即使寶貝說(shuō)不出來(lái),也沒有關(guān)系,因?yàn)閷氊惖纳眢w語(yǔ)言是很豐富的,一句驚喜的尖叫,一個(gè)快樂的跳躍,一個(gè)淺淺的低頭,都蘊(yùn)含著寶貝豐富的內(nèi)心世界,因此,要注意去傾聽和理解寶貝的肢體語(yǔ)言。
通過親子閱讀,孩子能習(xí)得正確的語(yǔ)音,感受不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),養(yǎng)成耐心地安靜傾聽別人講話的習(xí)慣。在親子閱讀中,要充分利用提問、追問的方法,提高孩子傾聽的專注度與理解能力。
為了特別鍛煉孩子的專注性傾聽能力,我們不妨與孩子一起做一些富含指令性的親子游戲。如“小手拍拍”,可以在孩子熟悉了原有歌曲歌詞并會(huì)做出對(duì)應(yīng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,改變唱法,隨意改換動(dòng)詞,請(qǐng)孩子配合做出相應(yīng)地變化動(dòng)作。
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