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  ◎遺傳　一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。◎母乳　母乳中含有多種促進兒童智力發(fā)育的活性物質，特別是對智力發(fā)育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據(jù)調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3-10分左右。◎飲食　吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的孩子智力會受到影響，這是因為早餐攝入的蛋白質、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。◎肥胖　體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處于較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內，會妨礙神經細胞的發(fā)育和神經纖維增生。◎環(huán)境　生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。

【好父母都是學出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。 【好孩子都是教出來的】優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。 【好習慣都是養(yǎng)出來的】很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。 【好成績都是幫出來的】幫助孩子適應應試教育成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。 【好溝通都是聽出來的】第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。

　　目前在嬰幼兒營養(yǎng)過剩的問題上，最突出的表現(xiàn)就是蛋白質補充過量。　　在日前舉辦的一個嬰幼兒游戲活動的現(xiàn)場，一大群高、矮、胖、瘦不一，但個個活蹦亂跳的寶寶聚集在一起盡情嬉鬧著，紅撲撲的臉蛋上掛著純真的笑容。“你看他們，其實身體都非常健康，沒有一點疾病，但是我在診所里碰見最多的，恰恰就是這樣的健康寶寶，經常有愁眉苦臉的家長抱著來找我，講自己的寶寶哪個發(fā)育指標落后于其他孩子，希望醫(yī)生給以幫助。”北京和睦家醫(yī)院的高級醫(yī)生崔玉濤苦笑著對記者說。　　“現(xiàn)在的家長太喜歡攀比，總希望自己的孩子在各個方面都能當冠軍——會說話要最早，要最先學會走路，個子要最高……殊不知，恰恰就是追求這些‘最’字，反而把孩子害出毛病來。”崔大夫說，“我看過一位小‘病人’，剛五個月大，他媽媽就來找我，問為什么孩子長得慢？我一看，這孩子哪里是長得慢，根本就是營

　　先問媽媽們一個問題：寶寶1歲了，你都給他看什么？　　大多數(shù)回答恐怕都是：“家里有什么，就看什么唄！”　　然而在日前舉辦的“美贊臣A視覺啟智”活動上，我國著名早教專家、武漢大學兒童發(fā)展研究中心主任楊健教授對這樣的回答卻連連搖頭，他背誦了《聯(lián)合國兒童公約》中的一句話——“人類必須把最美好的東西呈現(xiàn)給兒童”，并嘆息道：“大多數(shù)中國媽媽并不懂得，給孩子‘看’的過程，就是視力開發(fā)的過程，這一過程對孩子的未來非常重要！”　　“能在視力表上比同齡的孩子往下多看一行符號，可不是小事！說明孩子的視敏度高人一等。人的感覺系統(tǒng)進入大腦的信息，83%都通過視覺，而視敏度高的孩子每天攝入大腦的信息，量多、質高，更清晰、更準確，在大腦皮層形成更多的視覺記憶，從而促進大腦的開發(fā)，這孩子能不聰明嗎？”楊教授強調，“開發(fā)智力，應當從開發(fā)視覺做起。”　

  汽車以50公里時速行駛,未使用安全設備的兒童假人被摔在椅子下。 　　核心提示　　母親將孩子隨便摟在懷中坐在車內、兒童獨自坐在副駕駛的座位上、系普通安全帶沒有使用專用的兒童安全裝置……昨天，在“關注兒童乘坐安全”兒童乘坐安全試驗現(xiàn)場，以往這些被認為是安全的兒童乘車方式被一一否定。今后兩到三年內，我國有望出臺針對兒童乘坐汽車必須配備專門的安全裝置、兒童坐車要選擇后排座位等強制性措施。　　錯誤觀念：母親抱孩子乘車安全　　昨天，在大陸汽車俱樂部、清華大學汽車碰撞試驗室共同主辦的“大陸交通安全社會行動”——“關注兒童乘坐安全”兒童乘坐安全試驗現(xiàn)場，清華大學汽車碰撞試驗室主任張金換教授透露說，目前我國有關部門正在制定相關的政策和標準，兩到三年內將出臺針對兒童乘坐汽車必須配備專門的安全裝置、兒童坐車要選擇后排座位

　　經常有家長擔心：“我的孩子雙腿總是并不攏，是不是‘羅圈腿’呢？”上海交通大學附屬兒童醫(yī)院、上海市兒童保健所副主任醫(yī)師張鳳玲說，孩子是不是“羅圈腿”，家長是可以初步判斷的。　　讓寶寶仰臥，然后用雙手輕輕拉直寶寶雙腿，向中間靠攏。正常情況下寶寶的兩腿靠攏時，雙側膝關節(jié)和踝關節(jié)之間是并攏的，如果有間隙，就應引起重視，帶孩子去醫(yī)院檢查，以便盡早發(fā)現(xiàn)寶寶下肢發(fā)育的問題。如果按上面的方法，雙側膝關節(jié)和踝關節(jié)之間的間隙超過10厘米，很可能就是羅圈腿了，家長應馬上帶孩子就診，在治療原發(fā)病的同時，進行骨科矯正治療。　　造成寶寶羅圈腿的原因很多，如軟骨營養(yǎng)障礙等，但以維生素D缺乏性佝僂病為多，早期以多汗、易驚為主要癥狀，如不及時糾正，會影響骨骼發(fā)育。佝僂病患兒長到1歲左右，學站學走路時，腿部難以負荷身體的重量

　　如此高消費是否合理暫且勿論，把電腦作為一門課程列入“小一生”的“教育大綱”，這種做法是否科學就值得商榷，是利是弊更應引起我們關注。　　“教育生理學”認為，兒童的智力成長，有賴于手腦并用，大腦指揮手，手的活動又反饋回大腦，如此反復循環(huán)，才能促進大腦的發(fā)育和思維；所謂“十指連心”，“心”指的就是大腦。對 尚在發(fā)育的孩童，“點鼠標”與“動手做”是兩碼事。比如畫畫制賀卡玩游戲，如依賴于電腦，手的動作就變得簡單化和機械化，自然弱化了對事物的感知，不利于大腦發(fā)育和智力成長；而用手來操作，那種對線條、色彩、形狀、質感的體驗以及實踐獲得的愉悅，能對大腦形成良好的刺激，這絕非電腦所能比擬。讓他們用電腦打字寫作更不可取，不但減少了練筆和認字的實踐，也不利于作文水平的提高。　　若要提高電腦水平，電腦怎樣“早教”也無補于事。一般性

    一教育孩子一定要選最佳的時機     農民種田要抓住農時，戰(zhàn)爭要抓住戰(zhàn)機，教育孩子也一樣，一定要選擇最佳機會。同樣的教育，若時機選的不一樣，其效果是大有區(qū)別的。比如說電影《牧馬人》中的主人李秀芝，在愛人落實政策時補發(fā)了大筆工資，他們天真而幼稚的兒子說：“呀，這么多錢，長大了我也當右派！”，影片的主人公就抓住這一時機不放，教育兒子說：“錢要靠自己的雙手掙來。花的才有意思，不是自己掙來的一個也不要！”話雖不多，但體現(xiàn)了勞動婦女的自強、勤勞的高貴品質，同時也抓住了教育孩子的最佳“火候”。這樣的“火候”在我們的現(xiàn)實生活中隨時都可以找到，教育孩子一定要抓住這種最佳時機。     二教育孩子一定要講究“機智”和藝術相結合     當孩子與父

　　為人父母者請注意：常挨打、挨罵的小孩不但身心受創(chuàng)，智商也會比其他幸福兒童低。　　新罕布什爾海大學研究員斯特勞斯說：“常挨打的小孩不是變得比較笨，而是認知能力的發(fā)展會較遲緩。”　　斯特勞斯和帕斯查爾是該大學家庭研究中心的研究員，他們共同撰寫的報告指出：從小常挨打、挨罵的小孩在智商測驗中平均得分為98分，不常挨打或幾乎不曾挨罵的小孩平均得分為102分。這4分之差可能來自于不打小孩的父母親花較多的時間講理、解釋。有些父母認為這豈不白費時間？但研究顯示，語言上的親子互動有助于提高兒童的認知能力。　　時常在暴力、威脅下成長的孩子會出現(xiàn)“拼或逃”的反應機制，這種好斗或逃避心理會沖擊孩子的創(chuàng)造力與想象力，而創(chuàng)造力、想象力都會影響一個人的智商。

“神童”出生 2005年6月19日，岳先生和趙女士的寶寶出生了，孩子是剖腹產。岳先生自然首先要看一下妻子的情況，所以并沒有理會旁邊的兒子。可是讓他沒有想到的是，當看完妻子，再去看兒子的時候，他竟然發(fā)現(xiàn)孩子正用一種難以形容的眼神看著他，兒子的這種眼神讓岳先生似乎看到了一些什么，但也不能完全表達出來。 接下來的事，讓他們注意到了這個剛剛出生的寶貝似乎不像平常人想象的那樣，什么都不懂。寶寶還沒有出生，岳先生和趙女士就已經給寶寶取好了乳名，他們叫他“壯壯”，希望他能茁壯地成長。一次，寶寶半夜突然哭了起來，吵得爸爸媽媽都起來了。“知子莫若母”，趙女士知道孩子是餓了，于是對孩子說：“壯壯不哭，媽媽給你泡奶粉。”意想不到的事發(fā)生了，壯

　　國際夏令營的輔導員發(fā)現(xiàn)美國孩子膽子特別大，他們不怕天黑，不怕單獨外出，不怕山高水急，也不怕昆蟲野獸；說話“沖”，善交際，一般也較有主意，敢想敢闖；不需要大人陪伴，也從來沒出過什么險情。在這方面其他國家的孩子就不如美國孩子，為什么會這樣呢？　　富有20多年兒童教育經驗的輔導員、日本的岡崎喜子為此訪問了美國215個具有代表性的家庭。經過研究，她得出這樣的結論：美國家庭重視對孩子認識自然和社會環(huán)境的教育，注意從小培養(yǎng)孩子的自立自主精神，并注重培養(yǎng)孩子的交往能力和在各種環(huán)境中的自我保護能力。具體做法有以下幾點：　　1、自立訓練從幼兒開始　　美國很多孩子從嬰兒時期就獨居一室。孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長就給買一種很小很暗的燈，徹夜亮著，以驅逐孩子對黑夜的恐怖。　　2、決不總是圍著孩子轉　　美國人很愛孩子，但不會總是抱著、盯著孩子。六七

    “孩子要上幼兒園了”，這是一件讓全家人都高興的事情，可到了幼兒園，家長會擔心“孩子不會吃飯怎么辦”、“不愛去怎么辦”、“小朋友會不會欺負我的孩子”等等，怎樣才能幫助孩子邁好人生第一步呢？ 　　熟悉環(huán)境 確定好幼兒園后，家長可以帶孩子到幼兒園玩一玩，看一看，讓寶寶自己去發(fā)現(xiàn)有那么多小朋友在游戲，跑呀、跳呀、笑呀，心里有加入這個集體的愿望，讓孩子覺得幼兒園是一個快樂的地方，有漂亮的環(huán)境，新穎的玩具，還有比家里多得多的小伙伴。 　　培養(yǎng)生活能力 其實像睡覺、吃飯、穿鞋、入廁等細小環(huán)節(jié)都要讓孩子自己試一試，鼓勵孩子獨自完成。例如睡覺，媽媽可以跟寶寶講，媽媽爸爸有床，寶寶也有床，寶寶睡在自己的床上會有許多小禮物等著你，寶寶就會趕緊躺在床上乖乖地睡覺，寶寶睡著了，媽媽偷偷往枕頭下放一塊餅干、一個玩具、一本好看的書……每次的禮物要