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■　育兒方案：第九個(gè)月　　這一時(shí)期的寶寶，能夠扶著東西自己站立，并且有的寶寶可以說(shuō)簡(jiǎn)單的詞句了。這一時(shí)期的寶寶逐漸由嬰兒期進(jìn)入幼兒期。他們能聽懂一些簡(jiǎn)單的話，也能根據(jù)大人的意圖行事。在飲食方面已經(jīng)和成人非常接近了。很多孩子會(huì)邊吃邊玩，這就需要家長(zhǎng)掌握好分寸，既不要破壞孩子的興趣，又要讓孩子盡量專心進(jìn)食。 　　■　養(yǎng)育要點(diǎn)　　不必給寶寶果汁了，可直接喂西紅柿、橘子、香蕉等水果。可喂酥脆的點(diǎn)心、餅干、蛋糕等、不要喂糖塊，這是危險(xiǎn)的。　　每天最好讓寶寶有3個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間在戶外度過(guò)。　　培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，練習(xí)用便盆，養(yǎng)成按時(shí)入睡，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，訓(xùn)練寶寶自己動(dòng)手吃飯。　　鼓勵(lì)寶寶模仿大人聲音，與大人愉快交流。　　訓(xùn)練寶寶的自我控制能力，讓寶寶按照大人的口令行事。 　　■　發(fā)育指標(biāo)　　扶物站立，雙腳橫向跨步，拇指和食指能捏起小的東西，能聽懂自己的名字，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言回

■　育兒方案：三四歲兒童　　到了這個(gè)年齡段，什么事情都想自己干。應(yīng)該充分利用他的這一意愿，在生活習(xí)慣方面加以知道，培養(yǎng)他成為一個(gè)非常自立的孩子。這時(shí)的幼兒生活上幾乎可以完全自理、好動(dòng)、善良且充滿愛心。孩子的記憶力也相當(dāng)強(qiáng)，求知欲也很強(qiáng)。孩子已經(jīng)很懂道理，有一定的是非觀點(diǎn)，能夠給別人“挑錯(cuò)”，反駁別人的意見。 　　■　養(yǎng)育要點(diǎn)　　每天牛奶400毫升，雞蛋一個(gè)。其他主副食適量。不必強(qiáng)迫孩子多吃。要想讓孩子吃飯香，首先要使孩子有饑餓感。粗細(xì)搭配，葷素搭配，干稀搭配有益處。要補(bǔ)充足夠的水分。運(yùn)動(dòng)量大的孩子要多喝水。 　　要保證充足的睡眠。睡前媽媽要陪孩子說(shuō)話、唱歌。讓孩子自己脫衣，穿衣。訓(xùn)練孩子刷牙，預(yù)防齲齒，睡前不要吃東西，吃甜食后淑口。 　　　■　發(fā)育指標(biāo)　　　能動(dòng)作協(xié)調(diào)的跑步；可以做向上縱跳、立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作；會(huì)自己刷牙；穿脫衣服；能控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣；能

■　育兒方案：五歲兒童　　此時(shí)期的孩子求知欲強(qiáng)。對(duì)自然、社會(huì)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對(duì)大人的依賴性減少，不喜歡受到過(guò)多的干涉和幫助。可以給孩子準(zhǔn)備拼插玩具、計(jì)算玩具、識(shí)字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識(shí)書、兒歌書等。根據(jù)孩子的愛好，可以給他準(zhǔn)備一些繪圖工具用具、音樂用具、科學(xué)玩具、運(yùn)動(dòng)玩具等。最重要的是讓孩子找他的好朋友一起玩。 　　■　養(yǎng)育要點(diǎn)　　牛奶400毫升，雞蛋一個(gè)，其他主副食酌加。食物多樣，谷物、蔬菜、水果、奶制品、豆類、禽魚肉蛋類，要均衡攝入。饑飽適度，不要吃得太多。零食少吃。不要吃滋補(bǔ)品。給孩子喝白開水、喝湯好。飯前后一小時(shí)內(nèi)不吃零食。 　　多穿棉布衣服。選擇透氣的鞋。不要給女孩子燙發(fā)、涂唇膏。選用優(yōu)質(zhì)寶寶護(hù)膚霜。讓孩子有獨(dú)立的空間，晚上自己睡。養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。定時(shí)、定點(diǎn)、定量吃飯。訓(xùn)練孩子自己洗澡、盥洗。 　　　■　發(fā)育指

彤彤第一次穿衣是在無(wú)人指導(dǎo)下進(jìn)行的。那天，19個(gè)月大的彤彤剛洗完澡，奶奶先給彤彤穿上連衣裙還來(lái)不及給她穿短褲時(shí)，有人在樓下喊奶奶，奶奶忙下去一趟，來(lái)回不過(guò)是上下樓兩分鐘的工夫，再回頭卻找不到原先準(zhǔn)備好的短褲。奶奶明明記得放在床邊的，可滿床滿地找來(lái)找去都找不到。最后奶奶也糊涂了，竟以為是自己記錯(cuò)了，遂重新到抽屜里翻出另一條短褲給彤彤穿上。當(dāng)奶奶拎著她的裙子把短褲撈到小人兒的腰際時(shí)，忍不住大笑起來(lái)。原來(lái)那條剛“失蹤”的短褲正歪歪的卷在小彤彤的肚子上。最搞笑的是，小彤彤居然把兩只腳伸在同一褲管內(nèi)，多余的一只褲管就陰錯(cuò)陽(yáng)差的攪在裙子里。等我們下班回到家，奶奶繪聲繪色地描述那情形時(shí)，我們笑倒了！ 　　笑聲中我下決心要培養(yǎng)彤彤自己動(dòng)手穿衣服。　　雖然穿衣服在許多父母眼里是個(gè)小事情，但是我還是覺得非常有必要。因?yàn)槲以谝槐緯峡吹剑汉⒆幼约涸趯W(xué)著穿脫衣服的過(guò)程中，不僅能訓(xùn)練他

好的圖畫作品一半取決于漂亮的顏色。現(xiàn)在市場(chǎng)上的蠟筆、水彩筆的顏色很多。但是有的寶寶在畫出物體的輪廓線后，就不愿意再涂色，就是涂，也是用一種顏色將畫全部涂上，毫無(wú)美感。或是亂用顏色，該用紅色的卻涂了綠的…… 　　這是因?yàn)?～3歲的寶寶對(duì)畫畫還沒有什么概念，他們把繪畫活動(dòng)作為一種游戲。在紙上涂涂或者畫得有點(diǎn)像樣，他們就會(huì)十分滿意，產(chǎn)生一種成功的快樂感。　　那么，怎樣教寶寶涂色呢?　　1、成人多帶寶寶到大自然中去，去觀賞色彩鮮艷的花卉，蔚藍(lán)的海洋和壯觀的日出。如：到公園后可以指著五顏六色的花對(duì)寶寶說(shuō)，“這是紅花，那是黃色，樹葉是綠的，多美呀!”讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗，為他們繪畫增加一些感性知識(shí)。以后就不會(huì)將樹涂成紅顏色，將太陽(yáng)涂成綠色了。　　2、多欣賞一些涂色繪畫作品，引導(dǎo)寶寶觀察別人的畫為什么好看，還可以給寶寶看一些不涂顏色的畫讓寶寶進(jìn)行比較，哪一種畫好看

今天，在教育中出現(xiàn)了一種“還是過(guò)去的方法好”的潮流。　　是什么讓我們對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了這種失落感？　　我們的孩子被寵壞了，沒有規(guī)矩，不懂得尊重師長(zhǎng)……　　從廣播中聽到的，從雜志上看到的，和從心理學(xué)專著里讀到的，使我們?cè)桨l(fā)對(duì)兒童教育不知所措。 　　是不是要退回到過(guò)去？　　不一定！讓我們清理一下思路，然后告別這種懷舊的情緒。　　孩子的眼里不再有權(quán)威了　　一些心理、教育專家提出，如今，由于父母教育的缺失，尤其是在建立規(guī)矩、讓孩子體驗(yàn)挫折感和建立父母權(quán)威方面的欠缺，使得孩子變成了“家庭中的暴君”。　　到底是該樹立權(quán)威，建立規(guī)則，還是強(qiáng)調(diào)民主、平等？其實(shí)，這二者之間并不存在什么矛盾。因?yàn)闄?quán)威并不意味著專橫，規(guī)矩也不是束縛孩子的武器。　　無(wú)論是民主型的家庭，還是權(quán)威型的家庭，規(guī)則都是必須建立的。就像孩子必須知道過(guò)馬路要一看二慢三通過(guò)一樣，對(duì)睡覺、看電視、做作業(yè)，以及在某些場(chǎng)

生活里到處是科學(xué)，讓孩子們?cè)谏罾镎业綄W(xué)科學(xué)的樂趣。　　帶著寶貝兒去田間走走，采摘野花，玩玩泥土，捉捉小蟲……，了解那些動(dòng)物、植物都叫什么名字，都是怎么生長(zhǎng)的；去明媚的陽(yáng)光下玩風(fēng)車，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)車才會(huì)轉(zhuǎn)；沒有風(fēng)的時(shí)候，要使勁揮動(dòng)手臂，小風(fēng)車才會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)了；風(fēng)越大，風(fēng)車轉(zhuǎn)得越快；走進(jìn)自己家的廚房，一把鹽、一碗水、一滴油都會(huì)演變出很多的科學(xué)現(xiàn)象。 　　科學(xué)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，這里給爸爸媽媽們提供生活中和孩子學(xué)科學(xué)的辦法，讓我們的孩子在充滿了科學(xué)知識(shí)的環(huán)境里不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造吧。　　　1、 和孩子一起準(zhǔn)備食物。廚房是一個(gè)最大的實(shí)驗(yàn)室，在這里孩子們可以觀察很多成分是如何混合變成其他的顏色和味道的，怎樣給食物加熱和變冷，成為我們想要的食物的樣子。比如番茄讓晚餐多了一碗紅色的湯，兩個(gè)雞蛋加上水，加熱以后變成了好吃的雞蛋羹。　　2、 和孩子一起種植物。院子里的植物會(huì)經(jīng)常

寶寶1歲多了，不知各位爸爸媽媽有沒有重視孩子的早期教育？我們?cè)S多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到早期教育的重要，認(rèn)為嬰幼兒只是吃、喝、拉、睡，等到孩子3、4歲以后，再開始學(xué)習(xí)也不晚。如果你是這樣想，那就會(huì)使孩子錯(cuò)過(guò)許多成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。 　　什么是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期呢？著名的學(xué)者巴甫洛夫說(shuō)過(guò)：“從嬰兒降生的第三天開始教育就遲了兩天。”這說(shuō)明早期教育應(yīng)盡早開始，越早越好。教育應(yīng)從零歲開始。在孩子生后最初30分鐘內(nèi)是寶寶學(xué)習(xí)吸吮的關(guān)鍵時(shí)期，盡早地開奶將有利于孩子建立良好的吸吮習(xí)慣；生后4-6個(gè)月是為孩子開始添加輔食的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期孩子的味蕾發(fā)育使他能更好的接受母乳以外的斷奶食品；生后6-12個(gè)月是孩子與父母建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期，1-2歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期；3歲左右是孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期……。孩子在各關(guān)鍵時(shí)期有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，孩子能較快地學(xué)習(xí)和掌握不同的技能，如果

兒童的成長(zhǎng)并不是一個(gè)直線上升的過(guò)程，而是呈波浪式上升的。孩子的情緒發(fā)展也是如此，有些時(shí)間他們發(fā)展得好些，有些時(shí)間發(fā)展得差一些。當(dāng)孩子處在情緒低谷的時(shí)候，他們的情緒波動(dòng)較大，很容易出現(xiàn)“野馬脫韁”的狀態(tài)，讓人頗為煩心。 處于這個(gè)階段的孩子們，常常會(huì)有這樣的表現(xiàn)：　　●情緒不穩(wěn)定，常常會(huì)喜怒無(wú)常；　　●經(jīng)常無(wú)理取鬧，一點(diǎn)點(diǎn)小事也能引發(fā)他的火爆脾氣；　　●專門和大人作對(duì)，尤其是用語(yǔ)言頂撞大人；　　●在活動(dòng)中過(guò)于興奮，很難控制自己的情緒，很難安靜下來(lái)。　　面對(duì)寶寶情緒波動(dòng)期的無(wú)理取鬧和火爆脾氣，爸爸媽媽要理解他們，不要一味地嚴(yán)格要求他們，可以適當(dāng)放松一點(diǎn)要求，對(duì)他們寬容一些。因?yàn)榧词故浅扇耍谏淼凸绕谝矔?huì)莫名其妙地發(fā)火或者憂郁，更何況自控能力弱的小孩子呢。　　寬容應(yīng)對(duì)有技巧　　由于情緒的不穩(wěn)定，寶寶在各種活動(dòng)中常常會(huì)心不在焉。好好提醒他，他根本就如耳旁風(fēng)；批評(píng)他吧，

　　寶寶不會(huì)拒絕3個(gè)養(yǎng)育錯(cuò)誤 　　寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)鼐芙^，不僅是自我保護(hù)必須邁出的第一步，而且也是將來(lái)采取更恰當(dāng)方式與人交流需要掌握的一種處事技巧。因?yàn)椋粋€(gè)不會(huì)拒絕別人的人很容易被他人左右、沒有自己主張的人，有時(shí)甚至還會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)。 　　寶寶不敢拒絕他人的4個(gè)小心眼　　小心眼一：小朋友不跟我玩怎么辦？　　人天生就是害怕孤獨(dú)的，寶寶也一樣。如果小伙伴都不跟自己玩，寶寶的心里會(huì)沒著沒落。為了能和小伙伴一起玩，寶寶有時(shí)會(huì)刻意地去討好周圍的小朋友。　　補(bǔ)救措施：　　寶寶因?yàn)楹ε聞e人不跟他玩而不敢拒絕，這是人際關(guān)系依賴癥的表現(xiàn)。父母可把教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性上，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)處，學(xué)會(huì)自主，而不是總跟著別人跑。克服了人際關(guān)系依賴性，有了獨(dú)立性，寶寶自然也就學(xué)會(huì)拒絕了。　　小心眼二：他們說(shuō)我小氣怎么辦？　　寶寶雖小，但是很容易受成人世界的影響。如果父母特別

韓國(guó)父母經(jīng)常會(huì)在餐桌上不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行“食育”。吃飯時(shí)無(wú)論是品嘗山珍海味還是粗茶淡飯，人們都不忘類似于中國(guó)“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的教育，讓孩子知道莊稼的春種秋收，都是老百姓出力流汗、辛勤勞動(dòng)得來(lái)的。 韓國(guó)人認(rèn)為，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，要從兒童能說(shuō)話時(shí)做起，要有意識(shí)地給他們灌輸一些飲食的來(lái)源、制作、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及怎樣吃、吃多少等知識(shí)。在連續(xù)強(qiáng)化教育中，潛移默化地使他們認(rèn)識(shí)偏食的危害，并自覺做到膳食平衡，將健康的飲食習(xí)慣延續(xù)終身。現(xiàn)在我們的一些孩子很挑食，要么“逃飯”，要么暴飲暴食；而在韓國(guó)幼稚園里用餐的孩子，則幾乎沒人挑食，他們聽從老師安排伙食，營(yíng)養(yǎng)均衡，胖墩明顯減少。 無(wú)論在學(xué)校還是家庭，教師和父母都著意將培養(yǎng)孩子的藝術(shù)想像力融匯于飲食中。比如，餐桌上的沙拉，猶如秋天的景色，在那碧綠的森林里，既有黃葉又有紅葉；那些肉餡則如凋零的枯葉落在大地上；一

　　一位兒童心理學(xué)家說(shuō)，“有幸福童年的人常有不幸的成年”。 　　很少遭受挫折的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)因不適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)及復(fù)雜多變深感痛苦。在德國(guó)，無(wú)論是父母還是學(xué)校，都有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。 　　讓孩子體驗(yàn)挫折 　　剛到德國(guó)時(shí)，記者寄住在朋友約翰家里。他家在法蘭克福“富人區(qū)”，家境很好。他有兩個(gè)孩子：11歲的喬治和9歲的凱斯。在他家住了幾天，我就發(fā)現(xiàn)一向?qū)媸聵I(yè)慷慨解囊的約翰夫婦，對(duì)孩子卻十分“小氣”。孩子的零用錢每月才30歐元，而且要幫家里干活才能得到。喬治負(fù)責(zé)為花園植物澆水、翻土及擦洗汽車；凱斯則幫助父母洗餐具、收拾房間、去商店購(gòu)物和擦洗全家人的鞋子。到了暑假，兩個(gè)孩子還騎著自行車，頂著炎炎烈日，挨家挨戶送報(bào)，賺取買書籍、玩具的費(fèi)用。 　　我對(duì)約翰夫婦的“殘忍”表示不解。他們卻說(shuō)：“孩子總有一天要去更廣闊的天地闖蕩。為了他們將來(lái)能應(yīng)對(duì)

　　“第一”人人都想要 　　好網(wǎng)網(wǎng)友忻忻媽媽： 　　我發(fā)現(xiàn)忻有很強(qiáng)的好勝心，校車來(lái)了她要第一個(gè)上，如果老師表?yè)P(yáng)了別人，沒表?yè)P(yáng)她，她就會(huì)記得特別牢，非要下次爭(zhēng)個(gè)表?yè)P(yáng)；還有騎車、跑步都要在前面……雖然有好勝心很好，但是往往她不能得到第一，而且也不能總是她得第一，如果沒拿到第一，她就不高興了，沉著臉，真不知道該怎么說(shuō)服她才好……　　忻好勝，表現(xiàn)在還喜歡管別人，別人怎么玩她都要管，人家不聽她的她就不高興，昨天因?yàn)樾∶妹貌宦犓模痛蛄巳思遥裉煳乙獛思液⒆尤メt(yī)院的，傷腦筋…… 　　好網(wǎng)網(wǎng)友maryhua： 　　嘉寶也是特別喜歡爭(zhēng)第一，前幾天老師還和我說(shuō)來(lái)著，什么都是第一個(gè)，不管是生活上的還是學(xué)習(xí)上的，有次出操搶第一跑出去，結(jié)果摔了一個(gè)“大馬趴”，成了老師的反面教材…… 　　好網(wǎng)網(wǎng)友穎穎的媽咪： 　　穎穎也有這個(gè)問(wèn)題，上次他們班男生和女生比賽，結(jié)果女

    省會(huì)李先生問(wèn)：我們已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)該多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，但發(fā)現(xiàn)收效甚微，我們的表?yè)P(yáng)是否不得法？ 　　專家答復(fù)：首先，應(yīng)該肯定的是：表?yè)P(yáng)好行為有利于孩子的健康成長(zhǎng)，但表?yè)P(yáng)也是一門藝術(shù)。 　　怎樣才能使表?yè)P(yáng)更有效呢？希望下面的觀點(diǎn)能給你帶來(lái)些啟發(fā)和參考。 　　☆不要吝嗇表?yè)P(yáng) 　　不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，尤其是對(duì)年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒有幾件事是值得表?yè)P(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)就是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，父母就要慷慨地給予表?yè)P(yáng)，年齡愈小表?yè)P(yáng)愈多，隨年齡的增長(zhǎng)逐漸提高表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。 　　☆表?yè)P(yáng)要及時(shí) 　　表?yè)P(yáng)要及時(shí)，對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行

   熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。但現(xiàn)在一些家長(zhǎng)總是寵著、慣著孩子，什么活兒也不讓做……對(duì)此，教育專家指出———    孩子成了“公子哥兒”和“嬌小姐”    10月12日下午5時(shí)，省會(huì)神興小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生們歡笑著奔出了教室。校門外已經(jīng)圍了一群接孩子的家長(zhǎng)，看到自家的孩子，有的家長(zhǎng)連忙接過(guò)孩子的書包背到自己身上，有的把孩子抱到自行車后座上推著走，有的趕緊遞上一個(gè)剝了皮的橘子……    這些孩子幾乎都是家里的“獨(dú)生子”，承載了兩家人的希望，從小就被嬌慣著，很多孩子即便是洗碗、掃地之類最簡(jiǎn)單的事情都不讓做，更別說(shuō)要自己做飯了。“公子哥兒”和“嬌小姐”成了他們的代名詞。    

　　“不要你管！”……如果這些傷人的話語(yǔ)開始從那個(gè)原本溫順的寶寶口中不斷冒出，父母的反應(yīng)肯定從震驚轉(zhuǎn)變?yōu)閻琅俚矫Ｈ徊恢搿２贿^(guò)還好，這只是大多數(shù)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)階段，只要父母能處理恰當(dāng)，你和孩子就會(huì)迅速度過(guò)這一充滿“挑釁”的煩惱階段。 　　仿佛就在昨天，這個(gè)長(zhǎng)得像天使般的嬰兒，還躺在嬰兒床里，用一雙無(wú)辜的眼睛盯著你，似乎在對(duì)你說(shuō)“親愛的媽媽，我會(huì)為你做任何事”。可是一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)天使般的嬰兒長(zhǎng)大了，會(huì)走路了，開始說(shuō)話了，也學(xué)會(huì)頂嘴了。你叫他把地上的玩具撿起來(lái)，但是你聽到的卻是“憑什么讓我撿！”你叫他把第二塊餅干放回盒子里，但是他卻挑釁般地告訴你“你怎么這么小氣！”然后當(dāng)著你的面，把那塊餅干咬得嘎嘣響。　    生氣，煩惱，甚至很想揍他一頓？這些反應(yīng)都很正常。不過(guò)，比這些懲罰更重要的是要學(xué)

        13-24個(gè)月幼兒的特點(diǎn)： 　　1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態(tài)中解脫出來(lái)，是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷于走路，即使摔倒了也要爬起來(lái)接著走；　　從1歲半開始，就進(jìn)入了手的敏感期，通過(guò)操作，兒童可以直接體驗(yàn)、理解物體的各種特性。　　1歲至2、3歲，兒童的語(yǔ)言開始產(chǎn)生，這一階段被稱為語(yǔ)言發(fā)生階段。1歲至2歲，兒童說(shuō)出的句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。　　諸多研究成果證明早期教育對(duì)人的一生都有著深遠(yuǎn)的影響，兒童的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律，這使我們能更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的真正需要，并采取適宜的方式促進(jìn)他們?cè)趧?dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、情緒和社會(huì)行為等方面全面發(fā)展。　　13-18個(gè)月幼兒的早早教方案　　認(rèn)知能力的訓(xùn)練　　觀察能力：　　①識(shí)別

         提問(wèn)：guest         回答：王文革（上海中小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究所助理研究員） 　     guest：我的兒子兩歲七個(gè)月，上幼兒園，不能接受批評(píng)或拒絕。每次批評(píng)或拒絕他，他就哭鬧，還打人，我希望他能發(fā)泄自己的情緒，但不希望他打人。我該怎么做才能讓他把不良情緒轉(zhuǎn)移到別的地方去，從而放棄打人呢？[15:10:45]　　王文革：我認(rèn)為你的想法有的地方是不恰當(dāng)?shù)模褪悄阍试S孩子發(fā)泄自己的情緒，孩子會(huì)很快得準(zhǔn)確捕捉到你的這種想法。這樣他就不會(huì)自覺控制自己的行為。你不應(yīng)該追求他把不良情緒轉(zhuǎn)移到其他方面上，受到拒絕是因?yàn)樗隽瞬辉撟龅氖拢瑧?yīng)該及時(shí)得到批評(píng)教

孩子經(jīng)常向父母要錢去買一些亂七八糟的小玩具，結(jié)果沒玩幾天就隨手扔掉了。這個(gè)問(wèn)題讓很多父母深感頭痛。專家表示：糾正問(wèn)題的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，即讓孩子自己管理零花錢。國(guó)外學(xué)者將其歸納為五個(gè)“W”，并建議父母告訴孩子怎樣在行動(dòng)中遵循這五個(gè)“W”。 　　·why—為什么要買？　　如果孩子說(shuō)不出理由，一定要加以限制，必要時(shí)可給予減少零花錢數(shù)額的懲罰，由于孩子大多會(huì)心疼自己的錢，因此，他便會(huì)慢慢糾正自己的行為。值得注意的是，父母的態(tài)度要始終如一，否則會(huì)前功盡棄。　　·what—買什么？　　因?yàn)楹⒆幽挲g小，要限制她自己做主購(gòu)買物品的范圍，什么能買，什么不能買。　　·when—什么時(shí)間去買？　　應(yīng)向孩子說(shuō)明，要按活動(dòng)的重要性來(lái)安排購(gòu)物時(shí)間，即使是周末的補(bǔ)習(xí)班也不能因?yàn)橘?gòu)物而耽誤。如果孩子需和父母一起去購(gòu)物要等到父母有空的時(shí)候，父母要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子

趴睡　　在西方國(guó)家，小兒科醫(yī)師都會(huì)告訴家長(zhǎng)，不要讓寶寶趴睡。因?yàn)閺牧餍胁W(xué)上來(lái)說(shuō)，寶寶趴睡導(dǎo)致嬰兒猝死的幾率比較高。雖然睡姿本身并不是嬰兒猝死癥的必要條件，但還是有某種程度的關(guān)聯(lián)。所以，大部分的小兒科醫(yī)師都會(huì)建議，盡量不要讓寶寶趴睡。　　側(cè)睡　　如果媽媽很在乎寶寶的頭型好不好看，建議您可以試著讓寶寶側(cè)睡。一般來(lái)說(shuō)，寶寶自己很難會(huì)側(cè)著睡，可以在寶寶背部放一個(gè)枕頭，幫助撐住他們的背部，來(lái)維持側(cè)睡的姿勢(shì)。美國(guó)小兒科醫(yī)學(xué)會(huì)還建議，當(dāng)寶寶側(cè)睡的時(shí)候，應(yīng)該把他們的手放在前面。這樣的話，即使翻身，也是翻成仰睡的姿勢(shì)，而不會(huì)變成趴睡。　　仰睡　　從小就習(xí)慣仰睡的寶寶，頭型通常會(huì)比較扁。很多父母擔(dān)心寶寶會(huì)睡成“大扁頭”，所以急于改變寶寶的睡姿習(xí)慣。醫(yī)師建議，如果想要改變寶寶的頭型，可以從側(cè)睡開始慢慢改變寶寶的睡姿習(xí)慣。　　另外一個(gè)會(huì)影響頭型的因素，就是寶寶斜頸癥。所謂的斜頸癥，