良好的習慣有利于培養孩子成為一個優秀的人，怎么樣才能讓孩子養成良好的生活習慣呢?小編推薦十種方法，快來試試哪種適合你的孩子吧。

　　激趣式：激發興趣與嚴格訓練相結合

　　在訓練中我強調“苦練”，提倡不怕苦，不怕煩。但只有家長的嚴格沒有孩子的積極性往往產生“逆反情緒”，孩子會在過度的限制中，厭惡習慣訓練，逃避習慣培養。

　　所以，訓練中一定要注意調動孩子的積極性和主觀能動性。要根據孩子的天性和個性來培養習慣，把“苦練”與“趣練”結合起來。

　　訓練中要增加一定的游戲性，讓訓練形式多樣化，成為一種愉快的活動過程。如學會使用禮貌用語，家長可以選用小品表演的形式;還可以結合故事、童話、兒歌、音樂等形式進行，讓孩子在愉快、生動有趣的氛圍中接受行為訓練，從而達到事半功倍的效果。

　　分解式：明確要求與具體指導相結合

　　訓練中給孩子提要求要明確，要孩子養成衛生習慣就要教孩子如何刷牙、洗臉、洗腳、疊被、掃地等等。要把明確要求與具體指導結合起來，只要求不指導等于空要求，特別是年齡小的孩子更要具體指導。有些操作過程較復雜的行為要求，可采用分解操作的指導方法。如學手洗手絹、襪子等，操作時把它分解成五個步驟：一浸、二抹、三搓、四漂洗、五晾曬。這樣孩 子就很容易掌握其要領，且印象深刻。

　　家長的指導還可以擴展到更廣的方面，現在國外的“生活科”課程，就是教孩子日常生活的知識，這些都可以通過分解式進行。

　　檢查式：檢查督促與自我評價相結合

　　只要求不檢查，就等于沒要求。檢查是中心環節，必須經常堅持。例如，要讓孩子養成每天早晨自己疊被的生活習慣，家長就要每天檢查孩子的被子疊了沒有，疊得整齊不整齊，發現不合格及時糾正，這樣訓練才能對孩子形成良好習慣起到督促作用。但是，檢查終究是外力，養成良好習慣必須靠內因，為此，家長要把檢查督促與自我評價結合起來，要重視孩子的自我評價。自我評價，是孩子進步的力量源泉，只有認識到自己的行為正確與否，才會產生美化自我行為的強大動力。

　　制約式：紀律制約與自我要求相結合

　　要養成良好習慣，既需要內部的意志力，也需要外部的強制力，孩子自覺性不高，良好習慣的養成完全靠自覺是不行的，必要的紀律制約很重要。

　　“國有國法，家有家規”，家庭必須制訂家規，以此來約束孩子的行為。同時，還要把紀律制約與自我要求結合起來，提倡孩子自我要求，自我教育。鼓勵孩子把易犯的錯誤寫成小條貼在鉛筆盒中時刻提醒自己，讓孩子在家中有針對性地貼上名言、警句，以自我提醒。

　　在教育中，家長要大力表彰用意志力自我克制、自我要求的孩子，充分挖掘孩子內部的原動力。