孩子既不愛學習也不愛寫作業有什么原因？孩子一放學回家，家長在旁邊陪讀，一邊刷手機，一邊讓孩子學作業，一邊時不時地指出孩子做錯的地方，這樣的場景我們再熟悉不過了。下面看看是家長哪沒做對，導致孩子既不愛學習也不愛寫作業？

一個家庭，爸爸在打游戲看電視，媽媽在追劇刷手機，在這樣的環境里，讓孩子一心一意地寫作業，孩子當然不愿意。

孩子自然會想：我寫作業，爸爸媽媽都在玩，我也要玩！

這就是最直接的家庭教育。

很多家長都會問：我孩子不愛寫作業老是貪玩怎么辦啊？

那讓我們先反省一下自己，是不是在孩子寫作業的時候，我們就是這樣一邊玩手機一邊陪孩子呢？是不是孩子在鬧在哭的時候，我們把手機遞給孩子“你不要哭了，媽媽給你玩手機。”是不是爸爸總是在孩子面前玩游戲呢？

言傳身教，父母好的習慣自然能影響孩子，但是孩子一樣會學到父母身上的壞習慣！

有一位小女孩，在她很小的時候，她愛尿床，她的父母對于她尿床的行為很憤怒，經常責罵她：“這么大了還尿床！丟死人了！”因為爸爸媽媽的態度，每到睡覺時，這個小女孩都特別害怕尿床，當一個人很恐懼很恐慌的時候，她害怕的事情往往會發生。她尿床的次數越來越多，爸媽對她的態度也越來越差……

這個孩子長大后，在與其他孩子相處的過程中，只要別人多看了她一眼，她就懷疑對方是不是在嘲笑她尿床的事情。無論過去了多長時間，也無法彌補她內心的自卑。隨后，她變得厭學，因此，她錯過了去更好的學校的機會，也錯過了許多工作提升的機會……

她每每談起這件事，都不免會埋怨她的父母。如果父母換一種方式，給她接納和鼓勵，孩子不那么恐慌，行為也會漸漸消失，那么這個孩子會成長得更好。

不同的父母，不一樣的教育方式會養育出不同的孩子。孩子的智商差距都不大，那為什么有的孩子自律而好學，而有的孩子卻厭學自棄呢？因為他們從一開始，就接受不同的家庭教育！

有個小男孩很調皮淘氣，經常在學校搗亂，有一次，他被叫到校長室，校長叫來了他的媽媽。他的媽媽并沒有和其他家長一樣指責孩子，而是對著校長鞠躬道歉：“對不起我的孩子太淘氣了。”

媽媽在回家后也沒有懲罰孩子。

當小男孩第二次被叫校長室，他的媽媽也如第一次，向校長老師鞠躬道歉。

而當那位媽媽第三次來到校長室道歉，她的孩子，抓著她的手，對她說：“媽媽！我再也不會讓你來了！”

他的媽媽對他說：“媽媽相信你，媽媽相信你是一個懂事好學的孩子，對嗎？”

隨后，孩子果然變得懂事，愛學習而上進了。

這位媽媽就是開啟了孩子的內心動力，當孩子自己覺得：我不能讓媽媽再因為我而道歉了。那么他就不再闖禍。當孩子認為，我是一個好學的孩子，那么他就會努力學習。

許多家長都追著趕著孩子學習、寫作業，甚至是命令孩子寫作業，這種催促只會剝奪孩子對學習的參與感，讓孩子覺得，學習和寫作業不是我愿意做的，是爸爸媽媽讓我做的。那么孩子當然不會喜歡學習了。