邏輯強(qiáng)的孩子，具備寫作和數(shù)學(xué)的天然優(yōu)勢。除了成績單，一般家長都會因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的方式，而對孩子的學(xué)習(xí)能力無法進(jìn)行更多理性的判斷。其實(shí)，只要善于捕抓一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，我們是可以知道孩子所具備的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)優(yōu)勢的，最簡單的方法就是觀察孩子的邏輯能力。

所謂邏輯能力，就是善于從準(zhǔn)確的概念理解入手，遵循正確的判斷和推理方法，用全面、系統(tǒng)的觀點(diǎn)更理性、有效地解決問題的能力。在現(xiàn)代理論中，邏輯能力可分為三個層級，依次是：形式邏輯、結(jié)構(gòu)化邏輯以及批判性邏輯。孩子更多是在前兩者，批判性邏輯的人已經(jīng)對社會生活各方面形成自己較深的洞見，是成人的水平。

這些細(xì)節(jié)透露了孩子的邏輯思維優(yōu)勢

在孩子的成長過程中，總會給父母帶來很多驚喜，這些小驚喜有時候往往就是孩子能力優(yōu)勢的體現(xiàn)，例如理解能力、思維能力、邏輯推理能力、注意力、記憶力等等。

如果孩子在日常生活中有以下或者是類似的表現(xiàn)，恭喜你！你家孩子的寫作能力和數(shù)學(xué)科目表現(xiàn)，將具備更天然的能力優(yōu)勢。

◆ 聽到小鳥啼叫了很久，孩子說：小鳥是不是不舒服，它一直在叫。

◆ 看到家里人在拍打蒼蠅，孩子說：蒼蠅不乖，亂吃東西。

◆ 吃了很多的零食，怕爸爸媽媽批評或者阻止繼續(xù)吃，孩子說：寶寶吃這個零食好舒服！多吃些要快快長大！

◆ 去旅游，孩子獨(dú)立將所帶行李進(jìn)行分類打包和擺放，他說：餅干要放在最上面，不要被壓碎了；衣服要按照每天穿順序疊放；多帶幾個防水的袋子，預(yù)備用來裝換洗衣服或者是未晾干的衣服。

◆ 閱讀時，更看重情節(jié)，往往偏愛看武俠小說以及偵探讀物，并且會問很多為什么。

◆ 說明一件事的時候，會經(jīng)常使用“因?yàn)?.....所以......”、“之所以......是因?yàn)?.....”、“雖然......但是......”等詞組。

邏輯能力強(qiáng)的孩子，不僅會描述所看到的事實(shí)，還有對所見進(jìn)行合理推理和主觀判斷。例如：說一直在啼叫的小鳥不舒服的孩子，所見小鳥一直在叫是基礎(chǔ)信息，因?yàn)槎眯▲B在正常的情況下是不會站在樹梢上一直叫，所以孩子根據(jù)自己的日常行為習(xí)慣（不舒服呀就哭）、結(jié)合所見場景聯(lián)想推測了相關(guān)原因。

這樣做，孩子的邏輯能力可以更出色

邏輯能力具有一定的天生性，但是經(jīng)過后天的引導(dǎo)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子邏輯能力的提升也是指日可待之事。

1、培養(yǎng)孩子善于歸類的習(xí)慣

與優(yōu)秀的邏輯表現(xiàn)相伴相輔的，就是敏捷的反應(yīng)速度。善于將所聽、所見、所聞的事件進(jìn)行歸類，是提高反應(yīng)速度的有效辦法。

在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分類法的初期，家長可以利用生活中常用的物品，根據(jù)它們某些相同點(diǎn)或者共性將其歸為一類，比如根據(jù)顏色、形狀、大小、用途等。例如：可以給寶寶看圖書，讓寶寶從中分出不同類別，哪些是人物、哪些是動物、哪些是植物、哪些是物品等等。

在這個過程中，父母可有意識地引導(dǎo)孩子尋找歸類的根據(jù)(也就是事物的共性)，幫助孩子增強(qiáng)關(guān)注事物細(xì)節(jié)的觀察力。

2、鍛煉孩子捕抓事物的內(nèi)在關(guān)系

邏輯能力，最核心的就是更快找出事物間的“內(nèi)在關(guān)系”。例如在上文提及的孩子看到家里人拍打蒼蠅的時候會說：蒼蠅不乖，亂吃東西。因?yàn)樵诤⒆拥倪壿嬚J(rèn)知里：不乖才會受罰，不乖的原因就是“亂吃東西”。

所以，家長可以運(yùn)用常見的生活習(xí)慣、生活用品和簡單的人物關(guān)系來啟發(fā)寶寶的內(nèi)在關(guān)系推理能力。例如：和孩子一起踢球的時候，爸爸可以問一下孩子：誰的腿比較長？誰的腿比較短？為什么腿長會比腿短跑得快？為什么爸爸總是要比寶寶喝更多的水？

類似這樣的溝通，一來是向孩子傳遞更多的生活常識和知識，二來事通過讓孩子熟知身邊事物之間的關(guān)系，激發(fā)孩子的內(nèi)在探知欲望，自發(fā)地去了解和探索更多其他各種事物之間的關(guān)系。

3、多讀各種不同風(fēng)格的書籍

曾經(jīng)，不少家長覺得自己的孩子總是看很多“閑書”，在后來，也是這些“愛看閑書”的孩子提出了讓人驚艷的觀點(diǎn)、寫出讓人眼前一亮的文章。這就是因?yàn)椋煤侠淼倪壿媽⒍嘞虺恋淼闹R進(jìn)行串聯(lián)，就會產(chǎn)出更別致、更具創(chuàng)意的內(nèi)容。

基礎(chǔ)概念和常識的足夠積累，是提升邏輯能力的基本要求。事物的概念可以讓我們對事物的本質(zhì)進(jìn)行基本的屬性劃分，為我們提供感知和思考事物的基礎(chǔ)土壤。而多讀各種風(fēng)格的書籍，目的就在于：我們要從不同側(cè)面深化對事物本質(zhì)和屬性的理解和認(rèn)知。深度的認(rèn)知和理解，才能讓我們看得更多、想到更多、輸出更多。

父母要做的事情是認(rèn)清孩子，找準(zhǔn)適合孩子的教育方法，用每一天的努力將孩子的起跑線拉得更遠(yuǎn)。