如何幫助孩子應對社交挑戰？孩子友誼的發展階段，家長該如何引導？現在家長越來越重視發展孩子的社交，了解兒童友誼的發展變化，可以幫助我們理解孩子的社交行為，下面來看看有什么辦法幫助孩子應對社交挑戰？

心理學家羅伯特塞爾曼提出兒童友誼的五個階段：

第一階段：3-6歲。此時，“朋友”就像“暫時的玩伴”。在這階段，孩子認為和誰在一起玩誰就是朋友，分開玩了就不是朋友；他會認為他人與自己的想法理所應當是一致的，當發現玩伴持有不同意見時，他會感到生氣。

第二階段：5-9歲。此時，“朋友”就是“能夠幫到自己的人”，孩子還不會考慮自己能為對方做些什么。在這階段，孩子會很在意友誼，只要能有朋友就行，哪怕對方其實并不友好；他還會把友誼當成談判籌碼，比如說“如果你這樣做，我就當你的朋友”或者“如果你那樣做，我就不當你的朋友了”。

第三階段：6-12歲。此時，“朋友”更像“小團體”，孩子開始會在考慮自己想法的基礎上去考慮朋友的想法。在這階段，孩子們喜歡拉幫結伙建立小團體，并且制定“嚴密”的規定，討論誰能或不能進入這個小團體；孩子們會很在意“公平”，如果這次幫助了對方，就期待對方下次也要幫助自己，否則友誼的小船說翻就翻。

第四階段：8-15歲。此時，“朋友”更像“連體嬰兒”，孩子開始學會真誠關心對方，能夠互相妥協，彼此幫忙，不斤斤計較。在這階段，朋友之間會相互傾訴私密，并且希望不管做什么事都能兩人一起，如果其中一人還有別的朋友，另外一人會感到被背叛了（很像從熱戀突然失戀）。

第五階段：12歲以上，逐漸走向“成熟的友誼”，開始重視朋友之間情感上的親密度，強調理解和支持，不再具有很強的占有欲。在這階段，如果朋友還有別的朋友，也不會覺得對自己構成威脅，即使長期分開，也能彼此保持比較親密的關系。