不恰當的教育

違背兒童心理的超前教育和過多的壓力刺激，是導致孩子焦慮癥的主要因素。

有些父母固執地以為，別的孩子會的自己的孩子要會、別的孩子不會的自己的孩子也要會，且樣樣都得精通。由于有了這樣的“高起點”，父母總是對孩子的表現不滿意、不認可，一遍一遍地要求孩子做得更好，而這些高標準的要求常常超出孩子的實際能力。久而久之，孩子會因為自己不能實現預期的目標，自信心受損，內心焦躁不安。假如父母再輔以恐嚇或粗暴的懲罰手段，孩子在做某一件事情時就會顯得更加緊張。

過度溺愛

對孩子的過度保護和溺愛也是造成孩子焦慮癥的一個因素。

2-5歲是孩子心理上的第一反抗期，這時什么事孩子都想自己做。但父母家人的包辦代替太多，孩子失去了鍛煉的機會，各種能力得不到培養并產生一種錯覺，即“我是最重要的”，從而不能正確地估計自己。當他們獨自置身于新環境、新情景中或與陌生人接觸，會產生不知如何應對的困惑，以致情緒波動、過度擔憂。

遺傳方面

如果父母或家族成員中有精神方面的疾病或問題，孩子也屬于易感人群。

比如爸爸媽媽對某些危險估計過高，時時給子女一些多余的勸告、威脅、禁令等，孩子就很容易被“傳染”。

原因分析

對于兒童焦慮癥的誘因，主要與孩子的心理因素、自身性格、遺傳、環境因素和不恰當的教育方式有關。環境因素的影響超過成人，是重要的誘因之一。兒童品行障礙、行為障礙、多動綜合征、情緒障礙和神經癥的發生，與家庭及社會環境不良、教育失當有關。