幼兒園開學(xué)要不要送孩子去

建議大家參考當(dāng)?shù)亟逃职l(fā)布的開學(xué)時(shí)間，相信政府機(jī)關(guān)判斷的開學(xué)時(shí)間是低風(fēng)險(xiǎn)的。幼兒園也會(huì)做好一切安全防護(hù)措施，保證師幼兒的安全！

疫情結(jié)束后，大家放心，可以把孩子送到幼兒園。孩子需要回到幼兒園中，免疫系統(tǒng)也需要鍛煉，讓與同齡人在一起，自然也更會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。

所以，孩子上幼兒園是非常有必要的。家長(zhǎng)不能因?yàn)樾⌒〉膿?dān)心而把孩子局限在家里。需要權(quán)衡利弊，綜合考量。

如何判斷孩子是否可以送入學(xué)校

1、根據(jù)當(dāng)?shù)氐囊咔榍闆r

如果當(dāng)?shù)匾咔樘幱诘惋L(fēng)險(xiǎn)區(qū)且長(zhǎng)時(shí)間沒有發(fā)現(xiàn)新的感染者，那么只要做好防護(hù)，是可以送入學(xué)校的。

2、學(xué)校的防護(hù)措施

家長(zhǎng)可提前詢問相關(guān)的老師或者相關(guān)工作人員，比如進(jìn)出校園是否測(cè)量體溫？課間休息時(shí)間如何管理學(xué)生？幼兒園的小朋友吃飯以及食堂衛(wèi)生的管理？

3、個(gè)人情況

這次由于疫情的爆發(fā)使得很多家庭都面臨著巨大的生活的壓力，如若為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力，實(shí)在沒人照顧，也只能將孩子送入學(xué)校。但是只要有老人幫忙或者自己帶孩子的，可以選擇暫時(shí)在家，等到秋季在送孩子入學(xué)。

4、孩子的體質(zhì)

有的孩子天生體質(zhì)比較差，容易生病，這類孩子很容易被感染，最好留在家中，不管怎么說孩子的安全最為重要。如果孩子身體健康，免疫能力較好，那就做好日常防護(hù)。

送孩子上幼兒園有什么好處

1、作息時(shí)間好

孩子在幼兒園一天的生活非常有規(guī)律，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣好處多多，因?yàn)橛變簣@有明確的常規(guī)以及固定的一日作息流程。為了能夠使孩子們能夠在這個(gè)團(tuán)體環(huán)境中融洽相處，促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展園所固定的作息流程是可以幫助孩子更好的適應(yīng)環(huán)境，知道自己什么時(shí)間應(yīng)該做什么，孩子會(huì)有安全感并能夠自主的做事情。

2、自理能力好

孩子在幼兒園一天的生活中能夠做到自己的事情自己做有利于自理能力的提高。幼兒生活自理，簡(jiǎn)單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是幼兒在園應(yīng)該具備的最基本的生活技能。它有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)。

3、同伴關(guān)系好

孩子在幼兒園，每天都能和小朋友們一起游戲、學(xué)習(xí)有利于社會(huì)交往能力的提升。3-6歲是培養(yǎng)幼兒同伴交往、主動(dòng)性、自信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在整個(gè)過程中，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜁?huì)讓孩子出現(xiàn)很大的變化。皮亞杰曾指出：一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換能力的必要條件,是兒童擺脫自我中心的前提。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性交往的發(fā)展,是幼兒社會(huì)化的重要途徑。

4、營(yíng)養(yǎng)均衡好

幼兒園每天為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)帶量食譜，可以保證孩子們每日攝入的食物營(yíng)養(yǎng)均衡，這是家長(zhǎng)在家庭中無法長(zhǎng)期做到的。膳食在幼兒園管理事務(wù)中不可忽視，因?yàn)樯攀匙霾缓煤⒆泳筒荒塬@得足夠的營(yíng)養(yǎng)，健康發(fā)展。園所保健醫(yī)生負(fù)責(zé)科學(xué)安排膳食，保證營(yíng)養(yǎng)平衡。根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、消化吸收功能、季節(jié)變化等，力求營(yíng)養(yǎng)搭配合理均衡、品種多樣化的安排飲食。