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教案一：西瓜籽 活動目標 1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽 2、注意不把顏料弄到桌上和身上。 活動重難點 重點：繼續(xù)學習手指點畫。 難點：不在一處重疊點。 活動準備 黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。 活動過程 1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？ 2、教師示范。 3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。 4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。 5、收拾、結束。 教案二：西瓜籽 活動目標： 1、

教案一：《睡覺》 活動目標： 1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習慣即基本禮儀！ 2、老師關注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵引導！ 活動準備： 1、小紅花 2、記錄本 3、睡眠音樂（播放） 活動過程： 一、老師觀察幼兒 在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)！（播放睡眠音樂） 二、悄悄話 有老師先告訴幼兒你們現(xiàn)在是在午睡時間有枕頭、被子小床都會和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們！還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因為它們是最怕尖利的物品,不然會把它們劃破！讓幼兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來 小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會 和你說

教案一：熱鬧過十字路口 活動目標： 1、讓幼兒在做做玩玩中初步知道過馬路的規(guī)則； 2、樂意與同伴合作，體驗集體游戲的快樂。 活動準備： 課件：熱鬧的十字路口 十字路口場景 紅綠燈、即時貼做的斑馬線、小紅旗、哨子、警察帽、各種車子若干輛。 活動過程： 1、回憶經驗 教師引導幼兒回憶上次參觀十字路口所見。 師：“我們上次去參觀了十字路口，誰來告訴我們你看到了什么？”幼兒相互交流參觀所見。 2、出示課件，引導幼兒觀察、討論。 師：“電腦小老師這里也有一個十字路口，它跟我們看到的有什么不一樣嗎？” 幼兒討論，教師注意適時引導，并拓展幼兒經驗。 人行道－我們一

方方倒是也不嫌臟，拿著就想往嘴里塞，還好方方媽在旁邊攔著，趕緊把香腸還給人家了。 方方媽很是納悶，明明家里有這些零食他不吃，咋看到別人吃他就想要了呢？ 這是因為孩子好奇心都很強，并且分不清什么是“別人的”，什么是“自己的”，看見啥想都想要。如何避免孩子總吃別人東西呢？ 1.家長在帶孩子出門前，最好吃飽喝足了，帶上孩子最喜歡的玩具，同時還要準備一些食物。當孩子想吃別人東西時，家長就拿出食物說“媽媽手里的更好吃，寶寶乖不要別人的”。 2.給孩子講道理。和孩子講那是別人的食物，不能隨便要，如果非要吃，媽媽可以帶你去買。平常一定要告訴孩子，除非經過大人的同意，否則不要隨便接受別人的食物。 3.轉移寶寶的注意力。當孩子想吃別人食物時，媽媽可以拿出準備好的玩具來轉移注意力。或者說“看那邊的花朵真

教案一：大中國 活動目標： 1、在學會《大中國》舞蹈的基礎上，學習用樂器為樂曲伴奏。 2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案 3、看指揮協(xié)調地一致地演奏。 活動準備： 打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條 活動過程： 一、教師帶領幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》 二、學習探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。 1、剛才，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下面，我們來學習拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？ 2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。 3、幼兒隨樂練習改變的動作 4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作。“我來

教案一：《有趣的拼圖》 活動目標： 1、能大膽地向同伴介紹自己的拼圖，知道拼圖種類很多、片數(shù)也各不相同。 2、能獨力自制簡單的拼圖，體驗自制的樂趣。 3、鍛煉孩子的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。 活動準備： 幼兒自帶自己喜歡的拼圖，破舊圖書或廣告紙，剪刀。 活動過程： 一、幼兒自由參觀拼圖展覽，并和同伴交流。 教師注意傾聽幼兒的談話，并適當?shù)貐⑴c交談。（帶領幼兒進入拼圖世界，開闊幼兒眼界） 二、引導幼兒介紹自己帶來的拼圖。 1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點介紹自己的拼圖是什么類型的，有多少片。（幼兒的積極性很高，都愿意向同伴介紹，臉上洋溢著自豪的表情） 2.教師小結：拼圖的種類很多，有故事拼圖、

　　生命在于運動，喜歡運動的人往往體格好。喜歡彈跳運動的孩子，不但發(fā)育好，身體健康，智力也更勝一籌。這是為什么呢?家長又如何了解孩子的運動來進行彈跳訓練呢? 　　運動最健腦 　　運動醫(yī)學專家的解釋是：運動能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，人的想像力會從多種思維的束縛中解脫出來，變得更加敏捷，因而更富于創(chuàng)造力。同時，運動還能促進腦中多種神經遞質的活力，使大腦思維反應更為活躍、敏捷，并通過提高心腦功能，加快血液循環(huán)，使大腦享受到更多的氧氣和養(yǎng)分來達到提升智力的作用。與成人相比，兒童的收益更大，奧妙在于孩子的大腦正處于發(fā)育狀態(tài)，運動發(fā)揮的作用能得到更大的回報。 　　彈跳運動有健身、健腦作用 　　以孩子們最樂于嘗試的跳繩來說，跳繩以下肢彈跳及后蹬動作為主，并帶動手臂、腰部、腹部的肌群運動，促使呼吸加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，加上繩子刺激拇指穴位，兩腳心不斷地被地面按摩，通過足反射

第一步，家長了解孩子亂拿別人東西的原因 1、占有欲和新奇感驅使孩子拿東西    專家表示，相比成年人來說，孩子的占有欲和新奇感更強，當他們看到一樣自己沒有的新鮮事物時，哪怕是一塊小石頭、一張?zhí)羌垼麄兌紩R上想占有它。因其行為控制能力較弱，即便家長事先有所提醒，當時的占有欲還是會占上風，興奮大于抑制，往往不經對方允許就把自己喜歡的東西拿走。 2、不良的教育也是孩子產生過失行為的重要原因。    隨著獨生子女家庭的增多，及家庭經濟條件的好轉，很多家長在對孩子的教育過程中采用的是溺愛的方式，他們基本上會無條件滿足孩子的一切物質要求。就像陳女士一家，不僅每天給孩子足夠的零花錢，孩子喜歡什么還就給她買什么，有求必應，從而使孩子養(yǎng)成自私、任性的性格，強調自我的滿足，一旦發(fā)現(xiàn)自己喜歡的東西，就要想盡辦法得到，得不到就可能采取極端的手段，比如“偷

教案一：《美麗的花朵》 活動目標： 1、欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。 2、嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。 3、細致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。 活動準備： 幻燈片（花卉照片、畫家奧基弗的繪畫作品）；范例紙、水粉、水粉筆、水桶；背景音樂。 活動過程： 一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。 1、教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。 2、通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。 二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。 1、播放奧基弗作品的幻燈片，引導幼兒欣賞并表達自己的感受。

教案一：好看的房子 活動目標： 1、學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。 2、體驗美術活動的樂趣。 活動過程： 一、圖片導入，激發(fā)孩子學習的興趣。 師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？ 師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。 二、教師示范畫 1、教師出示示范畫 師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？ 師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

幼兒園中班恐龍教案：大恐龍 活動目標 1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。 2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現(xiàn)。 3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。 活動準備 1、幼兒對恐龍有初步的認識。 2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。 3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。 活動過程 1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。 教師：你們知道這些是什么恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等） 2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。 （1） 引導幼兒觀察霸王龍的特征。 教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕

活動目標： 1、知道祖國的全稱和首都，了解祖國的主要名勝古跡。 2、知道中華人民共和國的國旗是五星國旗，了解國旗的涵義，懂得升國旗時奏國歌應肅立，行注目禮。 3、增強熱愛祖國，尊敬國旗的情感。 活動準備： 歌曲《大中國》，多媒體課件，天安門升旗視頻，粘國旗的材料。 活動過程： 一、導入，聽聽、尋尋，激發(fā)幼兒的興趣。 1、聽。播放課件《大中國》）師：我們大家有一個共同的家名字叫什么？（中國）師：誰知道全稱？（中華人民共和國），（我國是一個多民族的國家，而且地大物博、物產富饒） 2、尋。出示世界地圖，找找我們的祖國在哪里？ 二、了解中國 1、放大中國地圖，觀察我國的地圖像什么？（待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。）

活動目標： 1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。 2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。 3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。 4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。 活動準備： 1、教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。 2、四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。 3、第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。 活動過程： 一、談話，共同分享冬天的美。 師：我們

教案一：認識西紅柿 活動目標： 1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。 2. 能從兩種菜里找出西紅柿。 活動準備： 西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片) 活動過程： 一、感受西紅柿的外形與顏色。 教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?” 幼兒回答。 師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。 邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。 小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。 二、品嘗西紅柿的味道。 叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。 幼兒回答(

教案一：乘坐地鐵 教學目標： 1、認識一些地鐵站的主要標志，如乘車信息指示標志、地鐵口周邊信息等。 2、了解乘坐地鐵的程序，認識地鐵站的主要區(qū)域：進站口、售票區(qū)、客服區(qū)、安檢區(qū)、進站口、候車區(qū)、出站檢票區(qū)。 3、會看指示標志，能根據(jù)提示買票、刷卡進站，按照要求候車、聽報站、檢票出站。 4、了解乘坐地鐵時的注意事項，如：排隊等車，先下后上，中間出、兩邊進；乘車時要站穩(wěn)扶好，不要倚靠車門。遵守公共秩序。 5、知道地鐵是一種方便快捷的交通工具，了解乘坐地鐵的好處：節(jié)省時間、環(huán)保、緩解交通擁堵。 教學過程： 一、 導入新課： 同學們，上個周末天氣非常的好，侯老師和朋友想去二七廣場轉一轉，我們從西流湖出發(fā)，你們猜猜我們是乘坐什么交通工具去的？ 二

活動目標： 1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。 2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調能力。 3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。 活動準備： 1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。 3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。 4、活動得到本班其他配班老師的支持。 活動過程： 1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。 2、組織幼兒復習小動物模仿操。 師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？ 幼：記得。 幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！ 幼：噢，我也想。 師：大家覺得他的主意怎么樣？ 幼：噢，可

活動目標： 1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。 2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。 3、大膽說出自己的理解。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動準備： 1、小鴨子頭飾一個。 2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。 3、幼兒用書第24-26頁。 活動過程： 1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣； 2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。 （1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。 （2）組織幼兒說一說：鴨

教案一：奇妙的鹽 活動目標： 1、讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的現(xiàn)象。 2、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。 活動準備： 杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片 活動過程： 自由探索 1、這是什么？（教師出示一個土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？ 2、把土豆片放到水里會怎樣呢？我們來試一試。 3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？（幼兒回答教師驗證） 引導發(fā)現(xiàn)： 1、為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？ 2、老師幫你們準備了一些東西，看看是什么？你是怎樣知道的？ 3、你們每人拿一個杯子，先放

神奇的靜電教案：靜電的神奇 活動目標 1、認識靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。 2、激發(fā)好奇心和科學探索的欲望。 活動準備 1、彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件； 2、氣球若干個；塑料繩若干；輕快音樂一段； 3、蝴蝶指偶；場地：彩色的草地。 活動過程 1、邀請小朋友做“理發(fā)店”游戲，發(fā)給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā)店”正式開業(yè)了。 2、小洋娃娃要求理發(fā)，請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來了；教師給一個小朋友“理發(fā)”，引導小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來了。 幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴 “理發(fā)”，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當指導、提示、鼓勵。

小孩撒謊不寫作業(yè)分析 對于不完成作業(yè)的孩子，家長應該要先了解他們會這樣做的原因。 學生不完成作業(yè)不外乎三個方面的原因——不愿做、不會做、忘記了做。“不愿做”是態(tài)度問題，是情感因素；“不會做”是能力問題，是智力因素；“忘記了做”是因為貪玩，是習慣不好。因此，我就“對癥下藥”。對“不愿做”者，進一步了解根源，是不喜歡這門課，還是不喜歡這個老師，或是不喜歡作業(yè)類型、題型？在此基礎上，我針對性地想辦法提高和激發(fā)此類學生的學習、作業(yè)興趣。 家長該怎么做 1、父母要以身作則，不要再孩子面前說謊。 2、當孩子第一次說謊時，家長應該重視，不可掉以輕心。 3、多多聆聽孩子的話，多了解孩子的想法，與孩子做好溝通。 4、父母要幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實和想象，讓孩子了解說謊的嚴重后果。 5、不要隨意給孩子“帖標簽”，使他們的自尊心受到傷害。 6、不要懲罰認錯的孩子，