回頭想想上個世紀八九十年代，磚頭般的大哥大是大老板才能用得起的奢侈品。而在30年后的今天，iPhone 7都馬上要上市了。

再回想下，土豆媽小學五六年級的時候，土豆外公第一次拿回家一臺IBM的筆記本電腦，又笨又重，還動不動就死機。而如今，平板電腦應該是家家必備的娛樂用品了吧。

科技改變生活，也改變了我們的帶娃方式。

我們小時候，是被放在竹椅里，或者被父母、爺爺奶奶/外公外婆抱著四處溜達著消磨時光，稍微高級點的消遣方式也就是一臺黑白電視。

如今，年輕的爸媽們如果希望自家娃安靜下來，往他們手里塞個iPad或者手機就萬事大吉了。

但大家都在說，小孩子玩iPad和iPhone不好。數碼產品對小寶寶真的不好嗎？或者說有多不好？來聽聽美國兒科學會（AAP）怎么說吧。

毫無疑問，大多數小寶寶都會喜歡觸屏類的電子產品。鮮艷的圖案、炫酷的動畫和有趣的音效能夠很快吸引寶寶的注意。所以不少父母會覺得那些互動的小游戲或者APP很棒，因為可以讓寶寶學習字母、數字、單詞等新知識。

但是，到目前為止，并沒有任何研究表明平板電腦和智能手機與嬰兒的知識學習之間有任何明確的聯系。

不管是坐車還是在醫院里候診，不少父母會讓孩子玩手機或者電腦打發時間。而這些“電子保姆”對孩子究竟有何潛在的益處或者弊端？目前仍然也沒有任何科學證據能夠得出什么結論。

對于年紀大一點的兒童來說，這些電子產品的互動性在一定程度上能夠幫助他們理解一些抽象的概念，例如因果、順序等，但是對于處于大腦發育關鍵時期的小寶寶們來說，使用電子產品所產生的長期影響仍然是一個未知數。

孩子什么時候可以使用電視、電腦、平板電腦和手機等帶有屏幕的電子產品？

AAP的立場很明確：

已經有不少研究表明，相比電子產品上的互動游戲，現實生活中的真實體驗對于孩子的知識習得更為有效，尤其是一些要求孩子進行運動和動手操作的活動。

而令人郁悶的是，已有統計數據顯示，在美國，12月齡的孩子平均每天使用電視/平板電腦/智能手機等電子產品的時間最多可達2個小時。

盡管通過使用電子產品，讓孩子學會“上下”、“停走”等用詞，聽上去是很贊的主意。但是，這不能代替讓孩子通過游戲玩耍而真實感受世界的重要過程。

通過對現實生活中各種物體、現象和活動的感知與參與，能極大促進孩子手眼協調、視覺和精細動作的發育，這些都是無法通過二維屏幕實現的。搭積木、攀爬、撞擊、堆砌和操作器械等等，都是平面的屏幕無法模擬出的3D實體的感知經驗，而這對于小嬰兒來說是學習新概念的重要方式。

可是，在這個時代，我們不可能把孩子隔絕在一個完全接觸不到電子產品的真空世界里。

對此，土豆媽的觀點是：

對于電子產品也不要過份緊張，但是也絕對不要濫用。

“電子保姆”的做法絕對不可行，但是如果有些視頻和小游戲是能夠提高孩子對學習或某些領域的興趣的，不妨和實際活動結合起來使用。

當然，孩子接觸電子產品的時間越晚越好，即便在2歲之前已經開始使用，也請控制好每天的使用時間。

如果可以，請在和孩子共處的時候，盡量收起你的手機和平板電腦。

帶著孩子一起做做小餅干和小蛋糕，讓他們感受面粉、水、黃油混合在一起發生的神奇反應；

帶孩子到戶外騎騎自行車、游游泳，讓他們體驗運動的樂趣，更是學會一項新的技能；

和他們一起在家里唱唱歌，跳跳舞和畫畫，用更簡單的方式放松身心。

這樣簡單有趣而充滿自由快樂的童年，將會令他們終身受益。