文/歡媽

一

愛孫子的心情可以理解，孩子的媽媽豈不更心疼。當我看到這個視頻的時候，總覺得這個婆婆好強勢，孩子爸爸好無力，不管怎么樣，長大的孩子已經獨立成家，他們有權獨立處置他們的家庭事務。

二

這不禁讓我想起五年前接觸到的一個家庭個案，這是一個看上去很美滿的家庭，三代單傳。爺爺奶奶，老當益壯，有殷實的家底，在商業信息深厚的城市開有幾家經營店。父親退伍出身，一身威武，現在繼承家里的產業。母親原來是一家規模不小的部隊幼兒園里的老師，溫文爾雅，現在全職撫養孩子。

主人公，一個一年級男孩，8歲。當我第一次見到他的時候，明顯感覺到他的焦慮與不安，他所做的沙盤游戲更是將他內心的焦慮與不安暴露無遺。

是什么讓他如此焦慮呢？如此焦慮的孩子怎么才能將功課學好、將習慣養好呢？母親以功課不好、學習習慣不好、注意力不集中、做作業拖拉原因將他送到我們的機構。往往都是如此，大人們以種種孩子表現差這些問題來說明一切。為什么就我的孩子是這樣的？難道他的智質不如人？很少有人想從家庭身上找原因。其實我想套用一句俗話：孩子問題的原因大部分來自家庭。不管家長是否認同，但就是真理，擺在眼前不容你不相信。

他也不例外……

通過深入家庭結構治療、心理分析等等，一系列問題浮上水面。兩個對他起主宰作用角色——他的爺爺與媽媽相繼出場，雙方明顯帶著一些火藥味，雖然沒有同時出現過。

面對他種種學習困難、不良習慣（其實更重要的是內心焦慮），他的爺爺埋怨媳婦沒有管教好她，話里透露著后悔、難過、責備，一個幼兒園老師怎么連自己的孩子都教不好，本想這樣的媳婦會對孫子有幫助，到頭來適得其反。現在是焦頭爛額，也想放棄算了，讓他自生自滅，家里幫他準備一輩子所需的財富，讓他衣食無憂。媽媽呢？倒是很冷靜，但是缺乏對兒子的理解與寬容，一味地要求，有時也很無能為力。

在他的沙盤“家庭排列”中，爺爺和奶奶都是些高大威猛的動物，是主宰一切的，而他的父母卻是弱小的動物，躲在角落沒有反抗能力，而他自己更加地弱小與無力，當然他的父母對他而言也是相對強大的。面對二方強大的，他不知道該聽誰的，他往往要察顏觀色，既要注意爺爺的眼色，又要注意媽媽的眼色，有時爺爺與媽媽的意見是不一樣的，那他又該如何？一個8歲的小孩子還沒達到八面玲瓏的工夫。他的心中埋下了混亂的種子。

這是一個家庭結構混亂夾縫中的孩子！

這樣的個案不能單純地進行個體心理調節與疏導，必須從家庭中入手。調整他們的家庭關系，調整他們的三角關系。讓他的父母親從原生態家庭中剝離出來，一家三口先成為獨立的家庭，真正行使自己養育孩子的責任和主動權，祖父祖母卸下身上的重擔，放手讓自己的兒子兒媳來養育孫子。讓祖孫這邊稍顯松弛，讓母子這邊的長度緊湊些。讓三方都找到一個最適宜的位置。這樣他的焦慮感將會慢慢減下來，他的思路將會慢慢清晰起來。

三

再回到上面視頻的家庭結構，婆婆的太過于干預，孩子爸爸沒有起到主心骨的作用，雖然表面上責難的是孩子媽媽，其實到頭來受困擾的就是孩子自己。