已經(jīng)迎來了孩子的寒假，最讓家長頭疼的是，輔導(dǎo)孩子完成寒假作業(yè)，三分鐘不到血壓上升！其實(shí)我們應(yīng)該更多的讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，家長應(yīng)當(dāng)做到這“三個(gè)三”！

雖說期末考試已經(jīng)結(jié)束，但孩子的寒假作業(yè)也是家長比較頭疼的問題。畢竟，作業(yè)寫不好，怎么記住知識(shí)點(diǎn)？下學(xué)期怎么能夠考得好成績呢？所以，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長一定要陪孩子做好“三個(gè)三”。只有這樣，才能讓孩子安心的過個(gè)好年，做好拿到下學(xué)期的高分準(zhǔn)備！

01、“三不”

1、不打擾孩子

雖說現(xiàn)在很多學(xué)校都要求家長陪孩子寫作業(yè)，但不代表家長就要在旁邊打擾孩子學(xué)習(xí)。

比如說，有些家長看見孩子字寫錯(cuò)了，就立馬跟他說：“你這個(gè)寫的不對，重新寫?！?

像這樣，就會(huì)容易打斷孩子的思路，影響作業(yè)完成的時(shí)間和效率。

只要孩子寫完所有的作業(yè)后，給家長檢查時(shí)，家長做統(tǒng)一的告知就好了。

要寫專心寫，要改一起改。

2、寫作業(yè)不吃東西

邊寫作業(yè)邊吃東西，是很多孩子都會(huì)有的一個(gè)壞習(xí)慣。家長可能不會(huì)太在意，但其實(shí)這會(huì)使孩子分心、走神，也會(huì)一定程度上影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。

而且孩子一旦養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，等到下次，你不讓他寫作業(yè)的時(shí)候吃東西，他反而寫不好了。

當(dāng)然，還有部分家長習(xí)慣在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，準(zhǔn)備一些吃的放到孩子面前，說：“餓了就吃點(diǎn)?！边@其實(shí)也會(huì)影響孩子的專注力。

吃飯的時(shí)候就讓孩子好好吃，如果孩子寫作業(yè)中途餓了，完全可以停下來到客廳休息十分鐘，吃個(gè)水果，或者餅干之類的，反而效果更好。

3、不能邊寫作業(yè)邊玩

其實(shí)，最分散孩子注意力的還是要屬孩子邊寫作業(yè)邊玩。與其花一個(gè)小時(shí)持續(xù)這樣的狀態(tài)，還不如讓孩子學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，玩半個(gè)小時(shí)，更有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

同時(shí)專心只做一件事時(shí)，也更能培養(yǎng)孩子思想集中，學(xué)到的知識(shí)也會(huì)更多。

02、“三到”

1、眼到

讀書有三到：眼到、口到、心到。孩子缺乏其中一到，都不能取得很好的成績。

而眼到就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。比如孩子寫作業(yè)的時(shí)候，眼睛一定要放到課本上、試卷上，看題目要求，看自己寫字的內(nèi)容。

不要眼睛盯著窗外，手上卻寫著字。那樣根本記不到腦子里，純粹應(yīng)付作業(yè)。

2、口到

如果老師留的作業(yè)中有關(guān)于背誦課文，或者好詞好句的時(shí)候，一定要讓孩子邊看邊小聲的讀出來。

這是因?yàn)樽x出來的時(shí)候，大腦在處理信息，幫助孩子聯(lián)想記憶。

所以邊讀邊背，會(huì)極大的縮短了孩子的背誦時(shí)間。比如本來半個(gè)小時(shí)才背會(huì)的課文，20分鐘就背完了，剩下的時(shí)間用來做別的事情，不是更有利于提高成績嗎？

3、心到

學(xué)習(xí)要用心，寫作業(yè)更要用心思考，注意細(xì)節(jié)，才能把作業(yè)完成的又快又準(zhǔn)確。

但怎么樣孩子才算用心寫作業(yè)了，其實(shí)就是認(rèn)真對待每一科目的作業(yè)，思考作業(yè)的正確答案。

不因作業(yè)多而拒絕寫作業(yè)，也不因作業(yè)難而放棄寫作業(yè)。

總之就是，只要有作業(yè)了，就認(rèn)真完成，絕無二心。

03、“三遍”

1、背課文三處錯(cuò)誤，讀三遍再背

如果孩子背誦一段僅200字的課文，就出現(xiàn)了三處以上的錯(cuò)誤。不妨讓孩子用心讀三遍課文，再繼續(xù)背，鞏固加深。

同時(shí)重復(fù)記憶，也是讓孩子更好理解課文的一種有效方式。

2、字詞錯(cuò)誤，訂正三遍后再繼續(xù)

英語單詞或者語文好詞好句，有書寫錯(cuò)誤?？梢宰尯⒆釉诓莞灞旧嫌喺?，再繼續(xù)書寫。

這樣不僅讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，還能及時(shí)改正，避免下次再犯。

3、錯(cuò)題先講一遍，再做兩道同類型的題目

做數(shù)學(xué)題時(shí)如果不細(xì)心，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)然，如果沒有熟記公式也是無法做對題目的。

所以家長在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)孩子有錯(cuò)題，不妨先給他講一遍正確的解法，或者讓他給你講講他的解題思路。

等找到正確的答案后，再讓他做2道同類型的題目，以此達(dá)到一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化的作用，成績也會(huì)提升得很快。