你想讓自己的孩子聽話嗎？那么你在平時的教育過程中是如何跟孩子相處的，這2種教育方式，其實有著本質的不同！

家長們總想讓自己的孩子成為一個“聽話的乖孩子”，孩子聽話、變乖才不會有讓所有家長都頭疼不已的叛逆期，可怎么做才能讓孩子變得“聽話”，成了家長們最在意的事情。相信很多家長都會在此時說出一個自己認為的方式：管教！

大部分家長都認為只有嚴厲管教的教育方式，才能孩子變得聽話，才能完成我們那雄心勃勃的養育計劃。可你可曾想過，你原本是為了讓孩子心甘情愿“聽話”，可在嚴厲管教的作用下，只能讓孩子迫不得已“害怕”。完全偏離了我們的本意，可往往當我們發現是卻早已悔之晚矣！

什么樣的孩子最聽話

其實在我看來，聽話的孩子只能分成兩種，一種是被迫的“聽話”，以一種是主動的“聽話”，可在教育方式上卻有著明顯的不同，得到的結果也有著本質的不同。前者一般是家長們依賴自己的強勢所獲得的“成功”，而后者大部分是依賴“親情關系牢固”所獲得的“成功”。

可能我們某些時刻只在乎孩子能不能站在我們這一邊，能不能聽我們的話，并且按照我們的要求去做某一件事，不得不承認偶爾使用“權利脅迫”的方式，確實會很管用，但也僅僅是當時而已。

反而是一些和孩子親熱無比，親情感溫暖牢固，尊重孩子不去可以控制他們的家長，在某些時候要求的一些事情，孩子會主動完成，并且做的極好。這就說明了：關于聽話的教育方式，往往寬容溫厚、有親和力的表現，要比那些粗暴干涉孩子行為更有效，適用期也會無限期延長！

2種教育方式的表現

可能家長會說關于孩子的管教，還是當時批評最有效，這比所謂的“愛的管教”實用性強。這點我們不可否認，但既然好為什么不推崇呢？只因為這種管教方式有一種最嚴重的弊端：易導致孩子自卑。

相關研究機構調查顯示，那些能夠長時間聽從父母安排，并且把交代的任務完成出色的孩子，他們的家長除了很少對孩子訓斥苛責意外，更多的是能夠聽取孩子反對性的意見，會調整自己的方式，顯示自己對孩子自主選擇權的尊重，并告知孩子什么是對什么是錯。

而那些叛逆的學齡前兒童，家長的統一表現都是控制欲望極強，認為自己有權對孩子為所欲為，并經常因為孩子的錯誤訓斥孩子，并且不聽取孩子的想法，只是一味的給孩子制定各項標準，勒令孩子嚴格執行。

2種教育方式的不同

父母給孩子規定一個要求（比如不許玩玩具），之后離開讓孩子獨自待在房間，往往很少有孩子能夠聽進去父母剛剛說過的“規定”，但卻有一些孩子，即便父母不在身邊也會聽從父母的規定很守規矩。而這類的孩子往往都是從家長那里得到支持、幫助而且很少會被外力控制的孩子。

而那些經常被管教、被訓斥的孩子，往往會立馬把父母的要求拋在腦后，由此可見，我們最常用的管教式的教育手段相比之下從長遠看來是那么的愚蠢。

2種教育方式的本質

我們那些所謂的高壓政策，嚴格管教之所以會有很差的效果，歸根結底是因為我們忽略了一點：孩子總有自己的想法，我們無法時刻控制他們。

對于孩子，我們很難做到讓他們別碰這個，別摸那個，別吃這個，多吃那個……“聽話”與否只是孩子的一種行為方式，我們更無法要求他們，所以苛責與嚴厲只會讓孩子學會見風使舵，學會悄悄的做某些我們不允許的事情，這樣的方式往往會呈現逆向的效果，也更容易導致孩子將來的叛逆。

只有“愛的教育”，讓他們了解自己的所作所為，了解家長的關愛，才會讓他們開始嘗試全心全意的聽從，并且有自己的想法時敢于和家長溝通，敢于面對未知的困難。

一種“堅定忠誠”的順從，一種是“見風使舵”的順從，這2種結果有著本質的不同，而至于選擇權全在我們父母，所以孩子究竟怎么教育才能避免叛逆，才能更加聽話懂事。