很多家長在孩子的教育過程中會發(fā)現(xiàn)，當孩子出現(xiàn)叛逆的時候不知道該怎么處理，那么如何巧妙應對孩子的叛逆期和學習問題？

日前，一名42歲的年輕媽媽因急性心梗入院搶救，醫(yī)生懷疑其發(fā)病與長期情緒應激、焦慮和睡眠不足有關(guān)，而該患者的“心病”，則是青春期兒子的教育問題。

原來15歲的兒子上初三，最近一年似乎進入了“叛逆期”，十分厭學。馮女士給他輔導作業(yè)時，他要么心不在焉，要么特別不耐煩，同樣的題目一錯再錯。

眼見中考在即，兒子又是這樣一種狀態(tài)，馮女士心急如焚，母子之間時不時大吵一架。

孩子的學習情況是很多父母操心的問題，而“叛逆期”則是孩子成長必經(jīng)的特殊階段。同時面對這兩大難題，考驗的就是父母的功力了。

巧妙對待孩子的叛逆期

在人的一生中，通常會出現(xiàn)三次叛逆期。其中第一次叛逆期在2.5~3歲之間，第二次叛逆期會在7~9歲之間，第三次叛逆期會在孩子12~15歲之間。

孩子出現(xiàn)階段性的“叛逆”，是因為其正處于心理的過渡期，獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護。

從剛學會走路的孩子在你說的指令前面加個“不”字來回應開始，他正在快速構(gòu)建自己世界。

7-9歲孩子對父母講道理、催促的教育方式開始免疫、抵制。

12-15歲的孩子反對父母把自己當小孩，為了表現(xiàn)自己的“特別”，對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。

而這時父母的處理方式就顯得尤為重要。

有這么一個故事：兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個孩子的父親說：咋啦？家里容不下你啦，好好給我呆著。

另一個孩子的父親卻說：“好??！需要我?guī)褪裁疵?”

誰知，結(jié)果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發(fā)生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。

青春期是叛逆期，也是家庭教育中的矛盾高發(fā)期。孩子的核心問題在于理想與現(xiàn)實、成熟與幼稚、獨立與依賴、自制與放縱等方面。

父親指孩子通往世界的路，北京一項家庭教育調(diào)查的結(jié)論之一是，中學時期的家庭教育要以父親為主。

傳統(tǒng)“嚴父”武斷的教育方式會把孩子越推越遠，而父親放下架子，給予孩子理解和尊重，可以讓親子間的心理距離變近。

針對叛逆期的孩子，父母需要為其示范正確的情緒管理和正確的溝通方式。

1.減少控制感，讓孩子做選擇題。

比如把“不要把鞋子放在床上”，換成“你可以把鞋子放在床邊或是放在鞋架上?！币⒆铀X時，問他：“咱們是現(xiàn)在上床，還是五分鐘后上床？”

2.“抱住”孩子的情緒。

當親子間相處難免有火冒三丈的時候，這時父母懂得控制住“吼叫”，先處理情緒再解決問題，也是為孩子學會情緒控制起到示范作用。

當孩子哭鬧、暴躁時，教孩子認知、接納負面情緒，并告訴孩子不要沉浸在其中，而是要做情緒的主人。

幫助孩子建立積極的自我，才能找到通往孩子內(nèi)心深處的路。

即使是在叛逆期，父母也能在學習、生活、心理上給孩子良性的引導。

做孩子學習上的榜樣和啦啦隊

相信有很多孩子都有過這樣的想法：好想成為大人，可以什么都不做。

很多父母就是如此，覺得自己白天上班累，回家就葛優(yōu)躺看電視，卻要求上了一天學的孩子晚上吃完飯就要被監(jiān)督著做作業(yè)，并且不給他們玩耍的時間。

這會讓孩子覺得不公平。學校里有競爭，社會上就沒有？僅僅是因為老師布置了家庭作業(yè)，而社會沒有給他們布置而已。

這類父母的毛病在于——不懂人性。一個人要對一件事產(chǎn)生真正的認同，才會有效率。

孩子對努力產(chǎn)生認同，往往是從榜樣身上看怎么做得到什么結(jié)果，而不是父母的大道理。

在孩子面前做一個努力的榜樣，并且通過努力實現(xiàn)目標，孩子看到了自然會效仿，否則費再多口水也沒用。

埃里克森人格發(fā)展階段理論中提到：

學齡期6—12歲的孩子正處于勤奮對自卑的沖突時期，如果他們能通過努力達成自己的學習目標就會獲得勤奮感，這使他們在今后的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心，反之他們就會形成自卑感。

大多不愛學習的孩子，都是因為在學習中體驗不到成就感。孩子的學習生涯中，如果總是受到家長和老師的批評、指責，甚至還要常常被父母拿去和別人比較：“你瞧人家……”，學習的信心很容易受影響。

父母可以留心觀察孩子的點滴進步并給予鼓勵，多用類似下面的語言：

1.雖然你那么累了，但還是堅持完成了，真不容易！

2.這次完成作業(yè)的時間比以前短了一刻鐘，有進步！

表揚孩子的努力和進步，而非聰明，幫助孩子形成成長型思維模式。

劃重點

現(xiàn)象解析

◆三大叛逆期是孩子成長的必經(jīng)階段

◆傳統(tǒng)嚴父的教育讓親子矛盾激化

◆孩子在學習上缺乏鼓勵和榜樣

家長應對

◆減少控制感，讓孩子做選擇題

◆接納孩子的情緒，教其情緒管理

◆鼓勵孩子，做其努力的榜樣