常常會有家長來問小象育兒老師，為什么家里的小孩過于膽小、不自信。平時也沒少夸孩子啊！

似乎從他第一次學會爬、學會走路，到后來會寫字，會唱歌；全家人都沒少夸贊孩子。

可在鼓勵中成長的他，為何就這樣的不自信了……

孩子膽小、不自信，可能是你夸孩子的方式出了問題！

在《少年說》有一位媽媽令人印象極為深刻！她希望母親不要總夸別人家的孩子，也能夠適當地鼓勵和肯定自己的時候。母親那一句“我覺得你很棒！”隨口就來；接下來的但是怎樣怎樣……更是滔滔不絕！

這位母親甚至覺得自己屬于比較客觀的家長，認為自己沒有少夸孩子。

實際上，隨口而來的“你真棒”，并不算是在鼓勵孩子！針對孩子的某個行為，表達認可，客觀評價，才能夠激勵孩子。

顯然，這位媽媽連基本的表揚都吝于說出口！

當然大多數父母還是很樂于夸贊孩子的。

“哇！全是100分，回頭媽媽給你一個大大的獎勵！”“我真為你感到驕傲”“你這么聽話，我很高興哦！”“我喜歡你做的這件事”“你真會讓媽媽開心”“你真是一個好孩子”！然而這樣的表揚真的能夠激勵到孩子嗎？

“你真棒！”

可能會夸出玻璃心！

前陣子，陪孩子參加一個親子活動，有一個讓孩子獨立參與的環節，來自觀看席各種父母的夸獎聲此起彼伏。“我真為你感到驕傲！”“寶寶真棒！”“你做的特別棒！”“你太棒了！”……

如果將類似“你真棒！”的表揚變成“我發現你搭積木的時候換了很多種方式，最后的那一種很特別。”“媽媽看到你畫的畫里面，有小山、有綠色草地、有小溪，小溪里的魚兒畫的真可愛。”

那么下次再有類似的事情的時候，你會驚喜的發現，孩子會嘗試多種方法裝玩具、搭積木；可能你會看到他畫的一棵長著各種水果的果樹，在小溪里與魚兒玩的小馬……

在我們的潛意識里認為，一個孩子如果得不到大人的表揚，會缺乏自信。可最近的研究發現：過量的表揚會對孩子成長帶來負面作用。

那么如何鼓勵孩子才更有利于孩子的成長了？將你脫口而出的夸贊，把“你真棒！”變成更為具體的，描述性的鼓勵，更有效。

用心觀察孩子一舉一動，詳細地描述你看到的，孩子才能從父母那里獲取到怎樣做事正確，怎樣做會做得更好。

小貼士

表揚，會讓孩子把對自我價值的認知依賴于外在，或者是他人身上；而鼓勵則是給孩子真正的自信！

鼓勵式教育沒錯，

是你誤會了“鼓勵”！

有一位媽媽曾經跟我分享過這樣一段困惑：

她的女兒從小就很好強，也很聰明，學習成績各方面表現都特別好。

學習成績一直是特別好的，所以算得上是在贊揚聲中長大，所以特別的有自信。但上了中學以后，突然發現她好像總是板著臉，變得越來越不快樂了。

學習上，也很難再像以前一樣，每次考試都考第一了。慢慢地，學習的積極性以及求知欲好像也沒有以前強了。

但家人都不敢跟她提這些問題，一方面不想給她太大的壓力，一方面因為她從小聽慣了家長的表揚，怕她接受不了。有時候實在沒惹住說點什么，話音剛結束她就翻臉了。

全家人都因此而困惑不已，難道是一直推崇的鼓勵式教育出了錯嗎？

不少的父母崇尚所謂的鼓勵教育，認為表揚就是鼓勵，能夠起到激勵的作用。實際上表揚與鼓勵是兩個概念，表揚指向的是做事的人：你真是一個好孩子！

其實我們通常來講都會認為表揚就是給別人扣帽子，貼標簽。而鼓勵指的是這個人的行為，這件事情你干得真好，這幅畫你畫的真棒等等。

在育兒的道路上，很多家長總給人以一種高高在上的感覺，對小孩的行為舉止做出評價，認為孩子就應該聽大人的安排。

有的家長甚至在孩子才兩三歲的時候就給他設立所謂的獎懲機制，凌駕于孩子之上，來約束孩子的行為。很少真正去尊重孩子，把他們視為一個個獨立的個體。

然而通過這樣的育兒方式養育出來的孩子，通常缺乏獨立思考的能力；或者過于叛逆什么都跟你對著干，覺得通過這樣的方式能夠獲得自我選擇的權利。

只有用心觀察的言行，激勵和引導孩子，才能夠讓孩子擁有真正的自信。而那種只會對孩子說你真棒，一味地表揚參贊孩子的父母，可能會把孩子培養成依附外在條件，追求認可的上癮者。

過量的表揚會對孩子成長帶來負面作用。

科學養育，才能養出好孩子！