如何引導(dǎo)孩子與同伴友好相處

首先，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和自己友好相處。

能和自己友好相處的前提就是先要有自信心，小學(xué)、初中階段的孩子，自信心建立根本上來自于家庭。電影《你好，李煥英》中：女主角賈曉玲從小成績(jī)不好，也不漂亮，但母親李煥英只希望女兒健康、快樂、能過得好。這是母親發(fā)自內(nèi)心的欣賞和接納。天生敏感的孩子能在父母的評(píng)價(jià)中覺察到微妙的態(tài)度不同，并記憶終生。

孩子自信心的原動(dòng)力，來自家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的悅納。家長(zhǎng)能做的是幫助孩子提升自信心，關(guān)注孩子在社交活動(dòng)中遇到什么困難。引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單表達(dá)內(nèi)心感受開始，逐漸向家人和朋友勇敢說出心里話。不要強(qiáng)迫孩子做違反本性的事，比如家長(zhǎng)總是希望孩子最好從小就能主動(dòng)和人打招呼。不是每個(gè)孩子都能如家長(zhǎng)所愿，一些孩子內(nèi)心是緊張、是有壓力的，或者即使勉強(qiáng)做了也達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，就會(huì)引起更多責(zé)難，導(dǎo)致孩子社恐，沒有了人際交往的自信和底氣。

只有當(dāng)孩子認(rèn)可自己、重視自己時(shí)，才能融洽友好地和他人平等相處。

其次，告訴孩子和同伴交流的方法。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，控制憤怒情緒，化解矛盾沖突，處理戲弄嘲笑，提高自我尊嚴(yán)，讀懂社交信號(hào)，最好能以身示范，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。艷媽每次給孩子講完都會(huì)對(duì)孩子說一句話：“哪咱倆現(xiàn)在演一演，試一試”,通過這種方式，艷媽引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)了很多和同伴交流的方式，因?yàn)橛辛顺醪降膰L試，在真正和同伴交往的時(shí)候，艷媽的孩子總是能應(yīng)付自如，在小伙伴中也越來越受歡迎。

除了以上兩點(diǎn)之外，引導(dǎo)孩子在集體旅行的過程中、參與興趣班時(shí)、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積極拓展交友圈，加大交友機(jī)會(huì)，也能促進(jìn)孩子身心成長(zhǎng)。友誼是建立在共同的興趣基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子更多的興趣可以和同齡人有更多交流的機(jī)會(huì)。也會(huì)有更多底氣去和他人交往。

此外在教會(huì)孩子和同伴友好交往的同時(shí)，也要教會(huì)孩子面對(duì)別人不合理的要求或者請(qǐng)求的時(shí)候，勇敢說不。如果孩子已經(jīng)說自己被別人傷害了，這種事就不存在真假，特別對(duì)低齡段的小朋友來說，欺負(fù)了就是欺負(fù)了，只是欺負(fù)得輕重、程度、方式的差別。無(wú)條件相信孩子，再引導(dǎo)孩子去思考合理的解決方式，并且給孩子多次解決的信心，這才是好的解法。

結(jié)語(yǔ)：請(qǐng)重視孩子的社交能力，因?yàn)樗戎R(shí)更重要。