幼小銜接家長須知

1、家長首先要擺正心態，幼小銜接教育是為了孩子更好地適應小學生活，而不是為了和其他小朋友作比較。

2、幼小銜接教育最好是從幼兒園中班就開始，并不是說只有幼兒園畢業了才開始，這樣會顯得措手不及。

3、幼小銜接數學教育要以思維訓練為主，不能只看孩子會數幾個數、會做幾個訓練題。

4、幼小銜接，不是純粹知識性的銜接，而是生活的自理能力、學習的獨立自主能力等方面的銜接。

5、幼小銜接的捷徑就是從孩子的興趣下手，激發孩子對小學生活的向往之情。

6、并不是說上了小學以后，幼小銜接就算完事了，整個一年級階段甚至是二年級，都要觀察孩子的轉變是否順利，比如學習的接受能力方面，對新的作息時間是否適應，和同學交往是否順利等等。

幼小銜接要注意哪些問題

1、心理上不要有畏難情緒

很 多家長面對孩子即將升入小學的現實，如臨大敵，甚至產生情緒上的焦慮。兒童心理專家說，家長的焦慮情緒會傳染給孩子，孩子也會產生焦慮，進而對上學產生畏 懼、厭煩情緒。家長一定要認識到，孩子開始上學是一件很自然的事，沒有必要過度緊張。作為家長，應該幫孩子調整作息時間、學習和生活習慣，要創造環境讓孩 子認識到，上學是一件輕松愉快的事。

2、好習慣的養成極為重要

養成良好的學習、生活習慣 對孩子的一生發展都極為重要。趙娜老師說，小學一年級是養成良好習慣的關鍵時期。這些習慣包括行為習慣：坐、立、行、走，放學站路隊、過馬路、公共場合的 行為;學習習慣：寫作業的速度、上課聽課的習慣、檢查作業的習慣、每天積累一個好詞好句的習慣、好學好問的習慣;品德：在家里要謙讓，在集體中要愛護、關 懷他人，愛護公共財物、愛惜學習用具等等。

3、孩子有不適應很正常

小學語文老師趙老師去 年就帶過一年級的學生，她說道：“很多家長認為孩子從幼兒園到小學會不適應，其實是多慮了。孩子們很快就可以融入集體。個別孩子會出現開學第一天小飯桌的 飯不吃，上課坐不住的現象，但很快就會好轉。因為除了老師、家長外，孩子之間形成的集體輿論也會產生影響。孩子一般都有自尊心和好強心，在學校這種環境中 自己就會收斂。”趙老師還談道，家長在家庭教育中也不要讓孩子處處感覺自己很小，很“寶貝”，應該從生活點滴中讓孩子從小就勇于承擔責任，通過點點滴滴培 養孩子好的行為習慣。

4、與老師建立起聯盟

家長要與老師及時溝通這一點被眾多受訪者一再 提及，足見與老師建立起聯盟的重要性已經被廣泛認可。在此要特別向家長們強調的是，孩子在家里是手心里的寶，很多時候家里的活動都以孩子為中心開展，一進 入班級這樣的大家庭，被“疏忽”的感覺會讓孩子很不適應，老師也不可能像幼兒園老師那樣用“哄”的方法解決，所以家長要做好孩子回家哭鬧，不愿上學的心理 準備。