讓孩子有勇氣主動(dòng)交際

首先應(yīng)該承認(rèn)，每個(gè)孩子天生的性格特質(zhì)不同，有的孩子從小就主動(dòng)大方，有的孩子卻總是比較害羞靦腆。其次，還有一類孩子比較特殊，在家里很活潑健談，出門或者在陌生環(huán)境里則會(huì)顯得比較沉默，或者是出現(xiàn)面紅耳赤、口齒不清等現(xiàn)象，這通常不是性格原因，而是鍛煉不夠?qū)е碌挠職獠蛔恪?

怎么培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的勇氣呢?無論是性格因素還是鍛煉因素所致，以下兩條都是最基本的培養(yǎng)法則：

1、增強(qiáng)孩子自信心

自信有了，底氣足了，自然有利于推動(dòng)孩子的人際交往。關(guān)于這一點(diǎn)的具體做法，大家可以去查閱我之前寶貝情商系列專題文章的第三篇“孩子膽小不自信怎么辦?”(公眾號(hào)“精英父母幫”里回復(fù)244收看)。這里我只提醒大家一點(diǎn)，千萬記住，不要在內(nèi)心給孩子貼上“害羞、膽小”的標(biāo)簽，更不能當(dāng)孩子面把這些字眼說出來。

這些標(biāo)簽，不但對孩子的改善毫無幫助，還只會(huì)加深孩子的心理投射，認(rèn)為自己真的就是天生這樣，無法改變，從而更加不敢也不愿與人交往。家長永遠(yuǎn)要記住，你對孩子的評(píng)價(jià)是什么，孩子最后就真的會(huì)變成什么。因此，越是膽小的孩子，越要經(jīng)常鼓勵(lì)、及時(shí)表揚(yáng)他的每一點(diǎn)進(jìn)步，而不是批評(píng)他的膽小。

2、提供盡可能多的鍛煉機(jī)會(huì)

如果孩子缺少與家庭之外的其他人交往的機(jī)會(huì)，久而久之，再活潑的孩子也會(huì)變得膽小起來。你可以帶孩子多參加一些外面的聚會(huì)，也可以邀請小朋友到家里來玩，讓孩子在自己熟悉的環(huán)境中能更放松地學(xué)習(xí)與人交往，你可以在一邊觀察孩子與同伴交往的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和改善。

另外，也要注意善于利用平常生活中的一切細(xì)節(jié)來給予孩子機(jī)會(huì)。比如有客人來訪時(shí)，讓孩子幫忙開門，迎接客人。電話鈴響時(shí)，鼓勵(lì)孩子幫忙去接。因?yàn)榫W(wǎng)購的便利性，我日常的很多消費(fèi)都是網(wǎng)購，所以快遞到家的頻率是很高的。我每次都會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子與快遞人員打招呼，包括“叔叔好，謝謝叔叔，再見”之類。幾次下來，孩子膽子就很大了，只要一開門，她就會(huì)自己主動(dòng)跑到門邊去打招呼。

如果你提供機(jī)會(huì)孩子依舊害怕，記得先做好示范，比如見到其他小朋友，你可以先蹲下向?qū)Ψ絾柡茫缓蠊膭?lì)孩子模仿你的言行。

讓孩子有興趣喜歡交際

1、啟發(fā)孩子留意身邊的人和事

經(jīng)常問孩子一些關(guān)于他身邊小伙伴的具體問題，比如“早餐時(shí)誰坐你對面?”“今天和毛毛聊了些什么?”“今天和誰一起玩了?玩的什么?”“碰到這樣的事情你覺得他會(huì)怎么想?如果你是他，你會(huì)怎么想?”這些問題會(huì)讓孩子有意識(shí)地去留意和關(guān)注身邊的人和事，進(jìn)而產(chǎn)生交往的興趣。

2、引導(dǎo)孩子感受到人際交往的快樂

女兒有一個(gè)很好的小朋友叫瑞瑞，經(jīng)常會(huì)分享玩具給她。所以我經(jīng)常會(huì)在她外出玩耍回家后問她：“今天見到瑞瑞姐姐了嗎?玩得開心嗎?瑞瑞姐姐把她的玩具分享給你，對你好不好?那你下次有了玩具和好吃的要不要給瑞瑞姐姐呢?我們下次請她來家里玩好不好?”

這樣提問的目的其實(shí)只有一個(gè)，就是讓孩子感受到人際交往的快樂，從而進(jìn)一步增強(qiáng)交際的興趣。當(dāng)然，如果你的孩子更大一點(diǎn)，引導(dǎo)就可以更簡單直接一些，比如讓孩子分享她今天和小伙伴在一起的一些開心事，或者是他如何與別人合作完成一件事情。你只要快樂地聆聽，偶爾不失時(shí)機(jī)地認(rèn)可一句：“哇，你有一個(gè)多么棒的好朋友啊!有朋友做起事來就是方便!”

3、家長要敢于突破和完善自身性格

孩子對人際關(guān)系的感受，最早是從與照顧他的人之間的鏈接開始的，通常是媽媽和爸爸等。如果父母對孩子的反應(yīng)敏感及時(shí)，孩子就會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是安全可信賴的，自然就會(huì)喜歡與人相處。相反，如果父母因?yàn)樽陨硇愿裨驅(qū)⒆拥姆磻?yīng)遲鈍冷淡，常常拒絕或忽視孩子的需求，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是不可信任不好把握的，也就不愿意與人交往了。

因此，要讓孩子喜歡與人交往，關(guān)鍵還在于良好親子關(guān)系的建立。父母自身性格比較內(nèi)向或冷淡的，一定要敢于突破和完善自己，給孩子足夠的熱情和關(guān)愛，幫助孩子建立起對人際的安全感。尤其是爸爸一定不能缺位，因?yàn)橥ǔ０职謺?huì)比較豁達(dá)和激情，這對點(diǎn)燃孩子與人交往的熱情十分有利。

讓孩子有能力掌控交際

1、學(xué)會(huì)禮貌用語

有禮貌的孩子人見人愛，孩子的交際能力，是從掌握最基本的禮貌用語開始的。像“你好、謝謝、再見、請、不客氣、對不起、我可以和你一起玩嗎?我們做朋友吧!”這類常用的詞句，在孩子1歲左右開始說話之后，家長就要有意識(shí)地反復(fù)教導(dǎo)和訓(xùn)練孩子，可以通過繪本、故事、游戲模擬等生動(dòng)活潑的方式來進(jìn)行。

2、遵守人際規(guī)則,培養(yǎng)公德心

很多不受歡迎甚至被同伴拒絕的孩子，往往是因?yàn)樗麄儾欢萌穗H交往的規(guī)則。家長可以從日常生活開始，給孩子制訂明確的人際規(guī)則，教導(dǎo)孩子遵守，并逐步由淺入深，由少到多。

吃飯往往是教養(yǎng)的開始，你可以先從一些基本的吃飯規(guī)則開始教導(dǎo)孩子，比如不可以大聲說話和吵鬧、人沒到齊不能開吃、不能獨(dú)占自己愛吃的菜、夾菜時(shí)不能挑肥揀瘦、吃完飯要把自己的碗筷收拾好、離席要和大家道別“我吃完了，大家慢慢吃”等。等孩子習(xí)慣了這些，再逐步過渡到分享、輪流、協(xié)商、合作等更復(fù)雜的規(guī)則。這些規(guī)則一旦被孩子經(jīng)過實(shí)踐養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)逐漸內(nèi)化形成穩(wěn)定的能力，從而自如地運(yùn)用到人際交往當(dāng)中。

人際規(guī)則的最高境界，在我看來就是“公德心”，潤物細(xì)無聲，能設(shè)身處地為他人著想，讓別人覺得舒服，避免給別人帶來麻煩和不快。要做到這一點(diǎn)，就必須從父母做起、從家里抓起。父母要以身作則，家庭內(nèi)部也要講究公德。

雖然是一家人，但家庭內(nèi)部也有公共和私有區(qū)域之分。在自己房間里可以隨意活動(dòng)，但不能發(fā)出太大聲音如聽音樂，在大家共享的空間里要遵守共同的規(guī)則，為他人著想。比如，進(jìn)他人房間要先敲門，動(dòng)用別人物品要先征求意見，用完馬桶要沖水，洗完澡后地板要順手拖干以免下一個(gè)人進(jìn)來滑倒等，這些都是基本的公德心原則。

如果父母能把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的“人”而不是不懂事的“小孩”，自己帶頭做到這些，同時(shí)適當(dāng)溝通讓孩子明白這些規(guī)則背后的緣由，孩子自然就會(huì)耳濡目染，心中就會(huì)有別人，懂得為別人著想，從而成為一個(gè)真正有公德心的人。

3、學(xué)會(huì)欣賞不同的人

現(xiàn)在的孩子往往在家里享受著全家人的贊美，卻不一定懂得如何去欣賞別人。在交往中，孩子也總會(huì)本能地對向自己示好的一方抱有好感。你正好可以借此來引導(dǎo)孩子換位思考，既然我們希望得到別人的贊美和認(rèn)可，對方必然也會(huì)這樣想，所以，我們也要學(xué)會(huì)去欣賞別人、贊美別人。

你可以經(jīng)常問問孩子，他的小伙伴身上都有哪些優(yōu)點(diǎn)、特長，有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方，使孩子意識(shí)到同伴交往也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的過程。

同時(shí)，你還可以努力為孩子創(chuàng)造與不同年齡、不同性別、不同興趣、不同背景、不同職業(yè)的人直接交往的機(jī)會(huì)，并給出一些積極的建議。交往的人越多、越復(fù)雜，越有利于孩子人際能力的發(fā)展。

4、學(xué)會(huì)真誠回應(yīng)與付出

有個(gè)男人很有善心，每次都給自家附近一個(gè)乞丐十塊錢，持續(xù)了兩年。兩年后，他開始只給五塊錢。十天后，乞丐終于忍不住問：“你以前都給十塊，怎么現(xiàn)在只給五塊啦?”男人說：“因?yàn)槲医Y(jié)婚啦!”乞丐頓時(shí)大怒，啪的一巴掌打過去：“他媽的，你竟然拿我的錢去養(yǎng)你老婆?”

這可不光是個(gè)笑話，他背后蘊(yùn)藏著深厚的心理秘密。社會(huì)人際交往的本質(zhì)是互惠性，單向的付出往往會(huì)造成另一方的過度依賴，久而久之就會(huì)以為別人幫他是天經(jīng)地義的事，進(jìn)而忽略自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，就像這個(gè)乞丐，不但不知感恩，竟然還把本就是別人的錢當(dāng)做了自己的錢。

家長們要注意了，這個(gè)原理對于孩子同樣適用。所以，在關(guān)懷和照顧孩子的同時(shí)，你也要注意引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)回應(yīng)你的付出，幫你做一些力所能及的事。比如幫媽媽拎購物袋，幫爸爸倒水，幫家里人擺擺拖鞋，給爺爺奶奶捶捶背等，這樣一來，孩子自然就懂得了感恩，懂得了珍惜和回應(yīng)別人的付出。

除了回應(yīng)別人的付出，你也要教會(huì)孩子主動(dòng)為別人付出，學(xué)會(huì)真誠地去關(guān)心、照顧和幫助他人。提醒孩子隨時(shí)注意觀察其他小朋友，如果有人出現(xiàn)了麻煩，可以主動(dòng)提供幫助。比如別人搬不動(dòng)?xùn)|西時(shí)去抬一下，有人摔到了去扶起來，玩具不見了去幫忙找一找，有人哭了去安慰下等。

5、學(xué)會(huì)處理人際矛盾

家長都希望孩子與小伙伴一直和平相處，但實(shí)際上這是不可能的，而且人際矛盾與沖突恰恰是孩子發(fā)展交際能力的重要時(shí)機(jī)。是妥協(xié)還是堅(jiān)持，用什么辦法說服對方、達(dá)成共識(shí)，這些問題都會(huì)激活孩子的人際思維與技能。

所以，只要沒危及生命安全，孩子之間的矛盾，盡量讓孩子自己去協(xié)商和化解。你要做的，不是讓孩子回避，更不是直接代辦，而是盡量“忽略”，鼓勵(lì)孩子自己去積極面對，不斷嘗試調(diào)整方法與思路，尋求矛盾的化解。

比如，當(dāng)孩子向你抱怨其他小孩不肯輪流分享玩具時(shí)，你可以鼓勵(lì)他“你自己去找他說出你的想法和要求!”也許孩子一開始并不成功，沒關(guān)系，你可以啟發(fā)他“是不是剛才說話語氣不太好?那你換個(gè)更有禮貌的方式試試?”

當(dāng)然，有時(shí)候孩子嘗試幾次均未解決問題，你就可以給出一些更直接的建議。而最重要的，是要讓孩子明白，有矛盾很正常，因?yàn)槊總€(gè)人都是不同的，想法不同，做法和說法自然也就不同，你覺得別人和你不一樣，別人還覺得你和他不一樣呢!我們要做的，是盡量求同存異，小事情小矛盾盡量包容化解，而不是斤斤計(jì)較。