1、消除造成孩子緊張的一切因素是預(yù)防和治療的關(guān)鍵
家長發(fā)現(xiàn)孩子有咬指甲現(xiàn)象時(shí),要反思自己的教育方式是否存在愛的缺少:是否嘮叨過度?要求是否符合孩子水平?是否過于關(guān)注孩子行為順從而忽略孩子內(nèi)心?等引起孩子產(chǎn)生過大壓力的根源,以積極的態(tài)度尋找引起孩子緊張和憂慮的因素,并及時(shí)改善兒童的生活環(huán)境。平時(shí)多給孩子心理上的關(guān)注和軀體的接觸,消除造成孩子緊張焦慮的因素。
2、營造寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是預(yù)防和治療的保障
孩子咬指甲改變需要一個(gè)很長過程。父母對(duì)孩子以鼓勵(lì)為主耐心說服教育,調(diào)動(dòng)孩子克服不良習(xí)慣的積極性。平時(shí)盡可能多陪伴孩子,與其一起玩耍、游戲,玩興正濃的孩子是沒有時(shí)間咬指甲的。同時(shí)將咬指甲的壞處講給孩子聽,但不要嘮叨。經(jīng)常帶孩子戶外活動(dòng),鼓勵(lì)孩子多交朋友,用正面的方式轉(zhuǎn)移孩子對(duì)啃咬指甲的注意力。還要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常修剪指甲。
3、科學(xué)的態(tài)度與人性化的方法是預(yù)防與治療的根本
家長要有足夠的耐心和信心,不可采用體罰或大聲訓(xùn)斥等方式,更嚴(yán)禁粗暴地強(qiáng)行將孩子的手指從嘴里拉出來,這些行為都會(huì)讓孩子產(chǎn)生緊張的情緒,加重啃咬指甲的習(xí)慣。家長要多觀察,發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生啃食牙齒的具體情境,找到規(guī)律并想法子,再碰到在同樣的情況下提前做好預(yù)防措施。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子正在咬指甲,應(yīng)想法子分散其注意力,可以不經(jīng)意地輕輕移開小兒手,不可打罵、恐嚇,以免引起孩子更大的心理傷害,或更加強(qiáng)咬指甲的欲望。
1、細(xì)菌感染
小寶寶在戶外玩耍的時(shí)候,免不了摸這摸那。沙土、廢棄物等臟東西會(huì)夾在寶寶的指甲縫中,而指甲縫又是有利于細(xì)菌滋生的地方。如果寶寶經(jīng)常咬指甲,就會(huì)將細(xì)菌帶入體內(nèi),引發(fā)口腔、消化道、腸道的疾病。如果寶寶常無故肚子疼,就要考慮是否是咬指甲引起的。
2、牙齒不齊
寶寶經(jīng)常咬指甲,對(duì)寶寶牙齒的生長發(fā)育也有很大影響。因?yàn)檠例X和嘴唇總是在不正常的閉合狀態(tài),會(huì)造成寶寶牙齒排列不齊,牙齒生長不正常,嘴唇變形甚至影響寶寶的容貌。
3、指甲畸形
咬指甲會(huì)造成指甲損傷,有的寶寶咬得比較深會(huì)損傷指甲的甲溝,使指甲邊緣參差不齊,引起指甲畸形。有些還會(huì)起肉刺、流血,造成甲溝炎。
4、鉛超標(biāo)
如果寶寶接觸了含鉛的物品或玩具,咬指甲時(shí)將鉛帶入體內(nèi),將會(huì)引起鉛超標(biāo)。
1、一般療法
家長首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到這是一種病癥,單純地采取打罵或懲罰非但無益,反而會(huì)使病情加重。其次,要積極尋找引起緊張和憂慮的因素,并及時(shí)改善兒童的生活環(huán)境,培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。此外,應(yīng)給孩子定期修剪指甲,防止指甲感染和表皮損傷。
2、心理療法
主要采用行為限制和正面引導(dǎo)。所謂行為限制,即當(dāng)幼兒咬指甲時(shí),父母應(yīng)耐心地教他把手指慢慢地從嘴里移開,并用微笑、點(diǎn)頭或夸獎(jiǎng)的口吻表示贊允,通過一件有意義的事或玩具,以分散孩子的注意力。正面引導(dǎo),則是對(duì)合作的年長兒講清道理,使其意識(shí)到咬指甲是一種行為偏離和咬指甲的危害性,只要通過自己的努力是完全可以糾正的。同時(shí)鼓勵(lì)患兒多參加集體活動(dòng)和戶外鍛煉,發(fā)揮自己的潛能,促進(jìn)身心健康發(fā)育。

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