如何給孩子零花錢

1、孩子分辨消費價值

作為父母，除了供應孩子吃穿和學費外，正確引導孩子消費十分重要。現實生活中，有的父母為了防止孩子亂花錢而完全控制孩子消費，這種方法是不可取的。因為孩子雖然是未成年，但是他需要適當的消費，父母所需要做的是看孩子消費是否得當，讓孩子分辨消費價值。

2、的零用錢要定期定量給

對于正處于成長期的孩子，小編認為給孩子零用錢一定要遵循定期定量原則。現在的小孩是不能沒有零用錢的，但又不能沒有節制的給，是孩子養成亂花錢的壞習慣。

3、勞動給孩子零花錢

讓孩子知道錢不是憑空而來的，是需要勞動來換取的，可以讓孩子在家里做些簡單的事或者好的表現來獲得零花錢。如果能夠引導孩子通過自己的勞動來掙零花錢，那么他們會對自己通過勞動獲得的零花錢有種格外珍惜的感覺。

4、子養成儲蓄的習慣

家長應特別注意教會孩子儲蓄，在平時時可以給孩子準備個儲蓄罐，教會他積累零用錢;過年時孩子的壓歲錢父母可以幫助孩子存到銀行里，過個半年或一年可以和孩子坐下來算算利息，并教會他們利滾利。

5、孩子養成勤儉節約的好習慣

由于孩子的自制力比較差，給孩子零花錢一次千萬不要給太多，可以分多次給。同時應該控制孩子的零花錢夠用即可，讓孩子養成勤儉節約的習慣。

6、可以視情況而定來給孩子零花錢

學齡前的孩子由于年齡還小，給他們零用錢孩子容易弄丟。另外學齡前的孩子吃穿用度都由父母包辦，沒有自主消費的觀念和需要，因此這個階段可以不用給孩子零花錢。但是如果想提早培養孩子的金錢管理能力，嘗試下也未嘗不可。

家長如何指導孩子使用零花錢

1、尊重意愿的基礎上給予建議

零花錢可以被孩子用來滿足我們“不贊成”的消費欲望。也就是說，父母在尊重孩子自主零花的基礎上，提一些建議就可以，如果父母管得過嚴，孩子買什么東西都要聽父母的，那么孩子不過像是一只“儲蓄罐”，完全失去了利用零花錢來培養其精明消費和理財本能的意義。父母要清楚，孩子在用零花錢上走一些彎路，也是讓其積累經驗的必由之路。例如孩子被“喝飲料，贏大獎”的宣傳所吸引，一口氣拿出所有的錢買了飲料，最后發現什么獎也沒有中到，他會反思剛才的沖動;再如孩子被“吃干脆面，集畫片，贏海南游”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當他發現再買一箱干脆面，怕也集不齊那18張畫片時，他自會醒悟。

2、“安全消費”教育

有了零花錢，“安全消費”的教育必不可少。孩子喜歡在小攤上購買散發出怪異香氣和熒光的新奇文具，購買來歷不明色彩俗艷的塑料玩具，購買會在舌頭上“爆破”或把舌頭染綠染藍的糖當父母發現孩子的消費已經傷害到他的健康時，一定要干預。從孩子4歲起，我們可以教會他尋找和識別食品包裝袋上的“QS”質量安全標志、像“一輪綠太陽從草原上升起”的綠色食品標志，教他識別那些有信譽的大超市的門臉，告訴他特別鮮艷的飲料和冷飲不能買，能把舌頭染綠染橙的糖也不能買等。讓孩子明白食品、玩具、文具的質量安全對小朋友健康的重要性，告訴他，在你辨別能力有限時，選擇連鎖超市，比選擇路邊小攤安全得多。

3、別讓孩子變成“自私鬼”

家長要避免寶寶的零花錢只用在自己一個人身上，有些寶寶有了零花錢后非常小氣和自私，買了東西只顧自己一個人享用，還對父母說：“這是我的錢買的，你可別想嘗!”父母此時千萬別笑笑就算了，而是要對寶寶講明白，愛是互相的，在家里，在朋友之間，只有懂得分享的寶寶才會受到歡迎。父母應鼓勵和啟發寶寶用部分零花錢來表述愛心，如買小禮物為爺爺奶奶過生日，如將部分找零放入超市收銀臺邊上的“希望工程募捐箱”，或者將積攢下來的錢買一個新書包送給報紙上報道的“貧困學童”。相信這些愛心教育將在寶寶的心靈空間中種下善良與分享的種子，等寶寶再長大些，這些種子自然會開花結果。

孩子使用零花錢的注意事項

1、給錢要有明確的目的

要孩子明白，零花錢是用來買一些“零碎”而且“用得著”的東西的錢。所以媽媽在給孩子零花錢的時候，一定要明確這錢是給他用來干什么的，要么給孩子規定使用的范圍，要么給孩子指明具體買什么。很多媽媽給孩子零花錢根本不會問及去處，這樣給孩子造成的感覺就是零花錢可以隨意花，于是就會把零花錢當成了“亂花錢”。這樣，孩子就不會養成支配金錢的良好習慣。

2、只少給不多給

要想讓孩子在使用零花錢上得到理財的鍛煉，就先讓孩子學會精打細算。孩子手頭寬裕了，他花錢就會隨意得多。當孩子手頭上沒有足夠的零花錢，他每花去一分，往往都會做一些考慮，多一些謹慎，這樣很能鍛煉孩子支配錢財的能力。

3、用后指導

孩子用了零花錢以后，很多媽媽根本不會再關注孩子錢花的去處。在這里所謂的“關注”，是在孩子花錢以后，不是要媽媽對孩子花錢的不當進行指責抱怨，而是用言語或行動去指導孩子消費，以此讓孩子獲得交易的經驗。孩子用他的零花錢買了一瓶水，母親看到以后可以隨口問一句：“這里的水多少錢?”“二塊五。”孩子如實回答。“促銷的時候只要二塊，在我們樓下賣二塊三。”在這一問一答之間，母親就讓孩子對這瓶水有了新的認識。下次孩子買水時，可能就會注意到差價問題，孩子買水更會有所選擇。