但是大多數孩子的天賦并沒有那么明顯，他們可能今天喜歡音樂、舞蹈、繪畫，明天又對踢球和跆拳道感興趣，那么作為家長的我們更應該細心觀察、耐心引導，并且帶領孩子多多嘗試不同的可能性。也許這個尋找天賦的經歷，就會成為孩子最寶貴的財富。

1、他在背詩和有韻律的句子時很出色。

2、他很注意你在愁悶或高興時的情緒變化，并做出反應。

3、他常常問諸如“時間從什么時候開始”“為什么小行星不會撞到地球”這樣的問題。

4、凡是他走過一遍的地方，他很少迷路。

5、他走路的姿勢很協調，隨著音樂所做的動作很優美。

6、他唱歌時音階很準。

7、他經常會問“打雷、閃電和下雨”是怎么回事。

8、你如果用詞用錯了，他會給你糾正。

9、他很早就會系鞋帶，很早就會騎車。

10、他特別喜歡扮演什么角色或編出劇情。

11、出外旅行時，他能記住沿途標記，說：我們曾到過這里。

12、他喜歡聽各種樂器，并能辨別它們發出的聲音。

13、他畫地圖畫得很好，路線清楚。

14、他善于模仿各種身體動作及面部表情。

15、他善于把各種雜亂的東西按規律分類。

16、他善于把動作和情感聯系起來，譬如他說：“我們做這件事興高采烈。”

17、他能精彩地講故事。

18、他對不同的聲音發表評論。

19、他常說某某像某某。

20、對別人能完成與不能完成的事他能做出準確的評價。

（測驗來源：美國耶魯大學羅伯特·斯騰伯格博士研究的一種“多方面”的測驗）

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具有語言才能的孩子，父母應該常請他描述一些對象、一件事、一個自然現象等等，并經常給他提供這方面的書籍。

這類孩子在很小的時候（2、3歲）就特別注意傾聽有規律的聲音，只要有音樂出現，他就會瞪大眼睛專注低聆聽，這時他所表現出來的專注程度。連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂方面潛能很大。

他喜愛下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關系。如果給他一些完全混亂的玩具，他會分門別類地把它們歸類。這種孩子，也許他上學后的數學成績并不理想（這可能由于他對講述的課程語言方式不適應，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應懷疑的。

他有豐富的想象力，他對繪畫、機械組裝有濃厚的興趣。應該多帶他去遠行，并從小讓他做畫地圖的游戲。

通常運動員和舞蹈家都有這方面的天賦。

通常劇作家或者導演會有這方面的才能。

這類孩子對自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。

想要發現孩子的天賦，除了日常觀察之外，帶著孩子多體驗嘗試也非常重要。

父母要想發現孩子的天賦，就應該給孩子多提供機會，讓他們接觸各式各樣的知識，積極的表現自己的才能，這樣才能發現孩子到低擅長做什么事情。

家長可以帶孩子去集中不同類型的特長班試試課，讓孩子根據自己的興趣選擇幾個班，報上名。在學習的過程中，還有某方面的天賦就會逐漸顯現出來。

比如，他對某個興趣班或者某項運動表現出了極大的興趣，在上課時注意力特別集中，即使老師沒有要求，在課下他能夠很自覺地進行練習，學習讓他完全沒有壓力只有快樂，那么他的興趣班和天賦，很可能在此。這時，我們就可以有針對性的培養孩子這方面的才能。

注意的是，在發現孩子對某方面感興趣時，不要著急立即就采購相關的器材和服裝，一定要讓孩子先試學一段時間。這樣的話，即使孩子的興趣發生轉移，家長也能夠及時作出調整，不會因為覺得浪費資源而強迫孩子學習已經沒興趣的事情。孩子的興趣可能廣泛又不穩定，如果是孩子自己選擇的，他們堅持的時間也會更長。

然媽說

目前然寶特別愛唱歌和跳舞，雖然唱歌沒有啥旋律，跳舞就是跟著節奏撅屁股吧~但最有天賦的還是屬吃了，一天天嘴就不閑著~丫頭，你要能吃出些門道來我砸鍋賣鐵也供你吃~咱吃遍全世界！而對畫畫興趣一般（為娘空有一身好手藝沒能顯擺），然爹很開心。

小助手西西友情提醒：千萬不要讓孩子選擇你的愛好你的理想，你走你的路，他有他的橋。