幸好你來了

你還挺有眼光的

我和瑪麗同處一個電梯，自然而然聊到孩子?，旣愵H為開心地說，孩子又送回老家了，自己可以和先生愉快地度過一段寶貴的二人世界。

瑪麗的孩子今年剛剛一歲9個月，她和先生為了養家糊口，實在無暇顧及，只能送去讓老人看著。望著瑪麗送走孩子，如釋重負的樣子，一種遺憾卻浮上我的心頭。

中國有一句老話，3歲看到老！也有一種觀點說：3歲看終生。

很多父母認為，3歲的孩子大概就定性了，孩子是否聰明、性格好不好，都在這個時候顯露出來。而他們忽略了一點，3歲孩子能呈現什么狀態，跟0-3歲父母如何對待他們，有極強的聯系。

這里首先要打破一個迷信！很多父母因為忙于工作，把早期教育的職責托付給早教中心。

而早教中心為了吸引生源，會以孩子0-3歲大腦的神經元突觸的發育圖片作為理論依據。他們告訴父母，嬰兒剛出生時，其神經元突觸的密度量非常稀疏，但到了兩歲時，神經元突觸就達到了一生的高峰，非常密集。

因此，他們告訴家長，抓緊0-2歲這段時間訓練孩子的感知、藝術、智力開發等等方面，錯過了就遺憾終生吧。

可是，這種說法大有偏頗。腦科學家論證發現，雖然兩歲左右的孩子神經元突觸的密度很大，但過了3歲以后又漸漸稀疏，到了10歲又會慢慢增強密度。

所以，神經元突觸的密度和腦發育的功能并沒有直接的聯系。

用大白話來說，上不上早教，用處并不明顯。

那為什么有的孩子3歲能呈現不同的狀態？有的聰明伶俐，有的呆萌魚唇？

Word Gap（詞匯量的差異）！

好多家長也許驚呆了，神馬意思？詞匯量的差異導致了孩子一生的成敗？

美國科學家通過大量樣本，對0-3歲不同家庭的孩子做了調查和研究。結果顯示，社會中產階級及以上的孩子，與窮人家庭的孩子比，3歲時詞匯量差了一半！

中產階級家庭孩子詞匯量約1100個左右，而窮人的孩子詞匯量約500個。因而，美國教育界就提出，要想社會公平，首先必須填平這個Word Gap！

科學家統計到，中產階級家庭父母對孩子說的話，比窮人家說的，多出3000多萬句。中產階級重視教育，所以愿意拿出時間、也有時間，和孩子說話、互動。而底層家庭為生計所困擾，白天累得夠嗆，晚上也懶得多說話，導致孩子在0-3歲之間交流不夠、與父母的互動不足，所以造就了日后也許會落人之后。

不要碰！

別那樣做！

小心我揍你！

這些詞語都是一般普通家庭常掛在嘴邊的。

如果把孩子的大腦比作一臺高級計算機，常年接受這種簡單地命令式的語言，就會讓孩子的大腦缺乏反應速度，運轉也較慢。

這就是為什么一些孩子長大以后，學習很努力，但就是成績不好，理解知識也比別人慢。

0-3歲孩子聽得越多的詞語，在后天就會越呈現出這方面的特性。

多說與數字有關的詞語。3歲前請準確地告訴孩子，路邊有10棵樹，池塘里有55條魚，今天去超市我們花了128元錢。

多說與空間和方位有關的詞。拿起一本書，你告訴他這是一本矩形的書。新買了一個大西瓜，告訴他這是一個橢圓形的大西瓜。這有利于培養孩子空間感知能力，對日后物理、數學學習大有益處。

多表揚孩子的好品質?！皩殞毎芽催^的書收好了，真是一個愛整潔的孩子?！薄皩殞毘燥堄职磿r吃完了，效率棒極了?！焙⒆咏洺Ｂ牭綄€人品德、好習慣的贊揚，日后就更能自律、面對各種挑戰，取得更大的成就。

當孩子開始學說話，絮絮叨叨時，父母更要及時反饋，通過語言、表情回應孩子。孩子為了獲得父母更多的反應，就會加速蹦出新詞。他們更喜歡看到媽媽的笑臉和肯定哦！

0-3歲是孩子最需要父母陪伴的時刻

千萬別再這段時光“遺棄”了他們。