著名教育家蒙臺梭利提出：“在孩子的幼年時(shí)期（0-6歲），陪孩子玩和做手工是兩件最重要的事情?！睘槭裁疵膳_梭利如此注重幼兒的手工的制作呢？

因?yàn)楦鶕?jù)她提出的敏感期的觀點(diǎn)，孩子長大后的很多重要的能力，都是在小時(shí)候培養(yǎng)的。

長大后的思維能力、幸福能力、自我調(diào)節(jié)和社交能力、構(gòu)造事物能力，跟敏感期引導(dǎo)孩子進(jìn)行有質(zhì)量的手工制作活動有很大關(guān)系。

為什么這么說呢？

01 用手做只是表象，真正運(yùn)行的是整個(gè)大腦系統(tǒng)。（思維能力）

手腕和手指等小肌肉群的運(yùn)動，能直接刺激大腦皮層，促進(jìn)大腦皮層機(jī)能的發(fā)展和完善。

做手工時(shí)除了用到手，還會用到眼睛、耳朵、大腦等多個(gè)器官。做手工是高質(zhì)量的玩耍，讓孩子的思維能力得到充分的發(fā)展。

02 缺乏自信、內(nèi)向孤單需要手工來治愈（幸福能力）

英國著名教育家羅伯特·歐文指出：“兒童做手工不只是生理層面的作用，手工活動對兒童的綜合能力和心理健康更加重要?！?

手工活動能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)知，正確引導(dǎo)孩子動手動腦解決手工活動中遇到的問題。使孩子體驗(yàn)付出后取得的成功，感知自己的能力，增強(qiáng)自信。

每次手工活動相當(dāng)于一次小規(guī)模的實(shí)現(xiàn)理想的歷程，過程中充滿各種因素，讓孩子體驗(yàn)了豐富的場景，帶來更樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)幸福的能力。

03 愛發(fā)脾氣、不善社交，是因?yàn)槭止ぷ龅蒙伲ㄗ晕艺{(diào)節(jié)和交際能力）

父母都知道琴棋書畫等的藝術(shù)能陶冶身心，其實(shí)制作手工也是陶冶身心提高自我調(diào)節(jié)能力的好方法。

如果不知道該如何管教熊孩子。一個(gè)很好的辦法，就是陪他做手工。因?yàn)橥ㄟ^安靜耐心地完成手工能提高孩子的自我調(diào)節(jié)能力。

澳大利亞的多個(gè)城鎮(zhèn)在上世紀(jì)就為孩子們設(shè)立了多個(gè)手工制作場地，專門讓父母帶比較難管教的熊孩子來做手工。周六日讓孩子們聚在一起合作完成難度較大、需要團(tuán)隊(duì)合作的手工項(xiàng)目。

在手工制作過程中，除了孩子身心會得到陶冶外，通過手工制作的相互合作，會使兒童更懂得與人溝通，換位思考，促進(jìn)交往能力發(fā)展。

04 培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力（構(gòu)造事物能力）

孩子會在手工的過程中逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣，越來越精準(zhǔn)的抓住事物的特征。

孩子從模仿到創(chuàng)作的手工活動，正是創(chuàng)造力不斷提升的過程。在觀察現(xiàn)實(shí)事物與創(chuàng)造想象事物的過程中，豐富了孩子頭腦中的聯(lián)結(jié)，構(gòu)造事物的能力正是由此產(chǎn)生。

沒有不愛做手工的孩子、只有不愛做手工的父母。

手工其實(shí)更正確的表達(dá)方式是勞動技藝教育，所以手工不僅僅是剪紙、手編、泥塑、布工等，應(yīng)該還包括日常生活中簡單一點(diǎn)的水果拼盤、卡片涂鴉、綠化自然、家具陳列等等。

下面來看看可以和孩子怎樣做吧！

01 擺弄水果拼盤，鍛煉設(shè)計(jì)思維

家里來客人，或者是平時(shí)有時(shí)間，都可以買些水果回來，和孩子一起擺弄水果。

最好是找鄰居家的小朋友友也一起參與進(jìn)來，這樣還可以教孩子學(xué)會分享。

02 布置房間和客廳，培養(yǎng)空間審美能力

不要覺得孩子還小，等到他上小學(xué)后，我再培養(yǎng)他自己收拾房間的習(xí)慣?；蛘呤钦J(rèn)為，只有2、3歲的娃娃，還不適合來幫我布置客廳呢。

其實(shí)2、3歲的孩子已經(jīng)有一定的審美意識了。這時(shí)候父母可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行擺放物品的手工訓(xùn)練。

可以給他看看擺放整齊的物品，然后亂了之后再和他們一起擺放整齊。別看不起小孩子，他們的審美觀有時(shí)比你更好呢！

03 和其他孩子合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識

做手工時(shí)可以一周安排一個(gè)時(shí)間讓孩子和其他小朋友一起合作做手工，這樣除了鍛煉孩子做手工的能力，還可以讓孩子懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

還可以鼓勵孩子將自己制作好的精美卡片送給其他小朋友。在節(jié)日的時(shí)候最適合組織孩子互相制作禮物、相互贈送。

接下來就是萬圣節(jié)，讓孩子和其他小朋友一起制作萬圣節(jié)面具吧！

04 利用身邊廢舊品，培養(yǎng)環(huán)保觀念

讓孩子知道我們生活的地球里很多資源是十分有限的，教育孩子要善待身邊的資源。

用廢舊的紙皮來制作鞋架，雪糕棍制作精美的筆筒、用易拉罐制作帆船和坦克等。帶孩子去大自然中收集不同的葉子制作成精美的圖畫收藏起來等等。

最后，在讀繪本的過程中，與手工聯(lián)系起來，可以大大增加孩子對書本的興趣。父母在引導(dǎo)的過程中，更要以身作則，為孩子樹立好榜樣哦！

結(jié)語：

兒童時(shí)期是培養(yǎng)孩子思維能力、幸福能力、自我調(diào)節(jié)和社交能力、構(gòu)造事物能力的關(guān)鍵時(shí)期，而手工制作正是培養(yǎng)這些能力和提高個(gè)人綜合素質(zhì)的好途徑。

更重要的是，和孩子一起動手做出自己的作品，是多么令人自豪的事。誰試誰知道！