小班游戲躲貓貓：游戲目標

1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說出自己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內，能到安全的位置躲藏。

3、嘗試使用“下面、里面、后面”等詞匯來描述空間位置。

小班游戲躲貓貓：游戲準備

1、一個大空間的室內場所或是一個擁有很多躲避物的室外場所。

2、毛絨玩具、教具、大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子。

小班游戲躲貓貓：游戲玩法

玩法一：

教師蒙上眼睛數10下，讓幼兒在規定的時間內躲藏起來，教師去尋找。

游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學習用方位名詞來表達。

玩法二：

請一個自愿的幼兒當（第一次也可以是老師先來當）獵人，閉上眼睛，并從1數到20（老師幫忙數）。

請一位幼兒找個地方將小熊藏起來，不能超出教室的范圍。

扮演獵人的幼兒數完20后，張開眼睛開始找小熊。其他人不能說話，但可以用拍手的方式暗示獵人。當獵人離目標近時，大家就使勁拍手；離目標遠了，就輕輕拍手。

找到小熊后，獵人就說剛才小熊藏在哪里。老師引導幼兒使用“上下、里外、前后”等詞來描述空間位置。

玩法三：

所有人一起參與，（比如10個人）先通過自愿或是猜手心、手背（這個會吧）來選出一個人來，選出的人暫時稱為A同學。然后，由A同學站在一指定的顯眼的位置上（這個位置很重要），蒙上眼睛或自己閉上眼睛從1數到100，數的過程中，參與游戲的人要快速的找掩蔽物躲藏起來，待A同學數到100，睜開眼睛，開始尋找另外9個人。在找的過程中，另外9個人可以隨時更換藏匿地點，重要的是要在A同學沒有看到的情況下跑到指定數數的位置上。第一個被找到的，是最危險的。

結果：如果A同學順利的找到9個人，那么下一輪由第一個被找到的人擔任A同學的角色，重新數數，找人。如果A同學在找的過程中，沒有注意到其他參與游戲的同學跑出來，站到他數數時的那個位置上，大喊：“踢盒子了”。那么這輪結束，下一輪還是A同學數數、找人。

小班游戲躲貓貓：游戲反思

在游戲過程中，孩子們比較興奮，他們很少會躲在哪里不出聲的，特別是當老師問到“這里有人嗎？”，孩子都會興奮的出來，好像特別期待有人來找他。所以在躲貓貓時，我的要求可能有點不太適合托班幼兒的年齡特點。不過，整個活動中幼兒能投入到游戲中來，能樂意與同伴、老師做游戲，我的目的就已達到?；顒右云穱L小魚結束，不過對于托班幼兒來說，可能真實的食物更好一些，因為我看到有個別孩子真的在吃“魚”。在活動結束后，許多孩子還沉浸在游戲中，一直喊我“貓媽媽”。這時我感到特別的欣慰，先不管我的課上的好不好，至少活動中讓我的孩子們體驗到了樂趣。