幼兒園戲劇活動教案：活動目標

1、能大膽生動的表現各個角色的性格特征，并能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創造性的表演。

2、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

3、在游戲中學會與同伴協商分配角色，合作游戲。

4、學習進行游戲評價(自我評價,互評等)

幼兒園戲劇活動教案：活動準備

1、經驗準備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現。

2、物質準備：桌椅若干，三只小雞頭飾、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架

3、場地準備：戲劇教室或階梯教室都可以。

幼兒園戲劇活動教案：指導要點

1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上，重點引導幼兒(幼兒食品)大膽想象，用不同的表情動作表現富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

（1）教師介紹提供的幾種材料

（2）師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。

4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題，并制定游戲常規。

（1）角色的分配應共同協商，對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。

（2）收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。

（3）共同協商創設游戲情境。

5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

6、評價：

引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。

幼兒園戲劇活動教案：觀察與反思

1、活動簡況：

幼兒在游戲中能初步地從語言、動作表演出各角色的特征，對三只小雞及老牛等角色的語氣、動作表演的更好些。不能實現小組創設出游戲的情景。

2、不足之處：

幼兒的表演水平不夠，只有較少部分的幼兒能在動作上大膽表現。幼兒在角色：

老牛及三只小雞的表演時神態、動作沒有很好的表現出來。

3、原因：

幼兒創設的游戲材料比較少，三只小雞及老牛的表演經驗積累還不夠。

4、對策：

（1）與幼兒共同收集、制作游戲情境的材料，如：草地、小橋、桌椅等。

（2）組織幼兒討論如何更好、更快地創設出游戲情境。

（3）利用區域時間豐富幼兒有關三只小雞及老牛的表演經驗。