孩子教育是門大學(xué)問，很多家長都無法參透。而現(xiàn)在提倡的是什么呢？

現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，一個孩子的學(xué)習(xí)能力是很重要的，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力跟孩子以后的人生有著重大聯(lián)系。

生活中，我們總是經(jīng)常聽見別人說這些：“你看到?jīng)]，他們家那孩子天生就是學(xué)習(xí)的料??！”“你看隔壁家那孩子每天都在做作用，學(xué)習(xí)用功，可成績就是不見長呀！”

有些家長就會想，孩子學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是天生的么？我家孩子以后是不是學(xué)霸呢？來看看你家孩子有沒有這些表現(xiàn)，你就知道你家孩子是不是以后是不是學(xué)霸了。

1、看孩子是否能堅(jiān)持

有的的孩子在做一件事的時候總是三心二意，不能堅(jiān)持，一件事剛沒做多久，就非要吵著干其他的事情，比如：“我能不能和其它同學(xué)出去玩啊！”“我想看會兒電視，好累呀！”“我想吃點(diǎn)東西，再繼續(xù)寫作業(yè)。”

馬云說過這樣一句話：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是大部分人都死在了明天晚上?！?

是的，如果一個人不堅(jiān)持，是很難完成一件事情的，而離成功也就會越來越遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也是一樣。能笑到最后的，都是那些能夠堅(jiān)持不放棄的人。

2、從小就獨(dú)立的孩子

不獨(dú)立的孩子是什么表現(xiàn)？比如：“媽，我的書包呢？”“媽，我的數(shù)學(xué)書怎么不見了？”“媽，我今天穿什么呀？”“媽，我的筆又不見了！”“媽……”

獨(dú)立的孩子是什么表現(xiàn)？“媽，我去做作業(yè)了！”“媽，我不看電視了，我去看會書！”“媽，我來幫你！”“媽，這個我可以自己做的！”

我們作家長的，等到孩子該獨(dú)立的年齡，媽媽一定要放手，別總是給孩子包辦一切，“一屋不掃何以掃天下”就是這個道理。

3、想法多的孩子

俗話說：人小鬼大。這句話是在表揚(yáng)那些鬼機(jī)靈的孩子。

在生活中遇到問題時，很多孩子都不知所措，表現(xiàn)出的是無助，或者哭鬧、焦躁不安；但有想法的孩子不一樣，他們會想各種辦法，去嘗試、去解決，而這部分孩子跟那群不知所措的孩子比起來，往往都會更聰明。

4、看孩子的書桌

孩子的書桌整齊，這只能說明孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事井井有條。但是也有那種書桌很亂，卻很成功的人。

但一般情況下，書桌整齊的孩子學(xué)習(xí)會更好一些。

當(dāng)然，這些只是一小部分因素，而成為學(xué)霸的關(guān)鍵最主要的還是孩子后天的努力。我們雖然不能幫著孩子學(xué)習(xí)，但是我們可以教孩子，因?yàn)楦改覆攀呛⒆幼詈玫睦蠋?。那么，父母?yīng)該怎么做，來幫助老師，引導(dǎo)孩子成為日后的學(xué)霸呢？

1、讓孩子不看書說出學(xué)過的內(nèi)容

引導(dǎo)孩子回顧當(dāng)天或近期所學(xué)，并復(fù)述主要內(nèi)容，有助于初步了解發(fā)現(xiàn)哪些知識掌握好了，哪些沒有掌握好，有沒有形成知識體系等。

2、做作業(yè)前詢問作業(yè)任務(wù)，然后各忙各的

詢問孩子作業(yè)任務(wù)，并令孩子說出做作業(yè)的規(guī)劃，不僅可以明確任務(wù)，還可以養(yǎng)成計(jì)劃行事的習(xí)慣；然后讓孩子自己獨(dú)立完成，家長不是盯著孩子寫作業(yè)，自己忙自己的。

等他做完后，才進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)和檢查，最好先要孩子自己先進(jìn)行檢查一次，讓自己先找出其錯誤，父母再給孩子輔導(dǎo)。

3、詢問孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題，并列舉出來

了解孩子遇到問題，才能發(fā)現(xiàn)了解問題的關(guān)鍵。但家長要注意，有些問題不能只看表面，還要分析背后的成因。問題列舉出來后，還要看哪些是已經(jīng)解決的，哪些是未解決的，然后去攻克未解決的，是否需要他人幫助。這樣詢問，可以幫助孩子建立自查，自改的習(xí)慣。

4、讓孩子給你講題

對學(xué)生來說，講題的過程可幫助鞏固復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂上所講的知識，找到還沒完全掌握的地方，方便查漏補(bǔ)缺；對于家長來說，通過孩子講題，可以及時了解到孩子在當(dāng)天課堂上對知識的掌握情況。

如何才能使講題達(dá)到最好的效果？家長聽不懂怎么辦？關(guān)于這一點(diǎn)，極客數(shù)學(xué)幫已經(jīng)在此前專門講過，你可通過文章底部大圖引導(dǎo)，微信關(guān)注極客與數(shù)學(xué)后，回復(fù)“講題”查閱。

5、培養(yǎng)孩子自我檢查的能力

我們檢查作業(yè)的目的，其實(shí)是為了發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的錯誤，“授之于魚，不如授之于漁”，我們不能忘了讓自己孩子自己發(fā)現(xiàn)和解決錯誤，并養(yǎng)成習(xí)慣。所以在孩子自己檢查以后，覺得沒有錯誤了，家長再檢查。