家長如何培養(yǎng)幼兒安靜

1、語氣—我們每天的一言一行都被孩子模仿，所以我們說話的時候要輕柔，對待孩子更加要溫柔對待，語氣溫柔，當(dāng)然，如果教孩子讀書，說話當(dāng)然要鏗鏘有力，讓孩子愛上學(xué)習(xí)是個多么好事情。

2、燈光—柔和的燈光能夠使人安靜下來，如果燈光很強(qiáng)烈會使人心情特別激動，想想我們在舞臺上燈光四射是不是特別激動興奮?所以溫柔的燈光也可以讓寶寶感覺到安靜的氣氛，當(dāng)然如果是孩子讀書或者寫作業(yè)燈光就不能太暗了，太暗了會影響寶寶視力。

3、音樂—無論大人還是小孩，聽到特別搖滾的音樂是不是特別興奮停不下來?所以我們要給寶寶聽聽舒緩的輕音樂，舒緩的音樂容易讓人安靜下來

4、講故事—安靜的和寶寶坐在一起，給寶寶講故事，這樣讓寶寶能夠安靜認(rèn)真聽你講故事，孩子也就學(xué)會聆聽了。

5、輕聲—我們隨時隨刻都要動作要輕柔，走路輕聲，關(guān)門輕聲，做事情都輕聲，這樣寶寶內(nèi)心也就安靜，特別是寶寶睡覺的時候，更要給寶寶一個安靜的環(huán)境。

6、高山——帶著孩子感悟一下大自然的氣息，跑到郊外山林里，讓孩子呼吸著自然氣息，感悟天空遼闊，大地廣袤，這樣山無聲，樹無語，自然是給孩子一份安靜的氣氛。

讓孩子學(xué)會安靜的辦法

1. 木頭人游戲：

這是幼兒園里常玩的，也可以在家玩。走樓梯之前、吃好飯玩樂時，“1、2、3、我們都是木頭人，不許講話不許動，還有一個不許笑!”不管什么姿勢，都要保持不動，靜止幾秒鐘。

2. 遠(yuǎn)離多媒體：

其實(shí)，不妨也試試讓自己放松下來，遠(yuǎn)離電視、電子產(chǎn)品、玩具和形形色色的輔導(dǎo)班，在家里和孩子享受親密無間的親子時光。

3. 被窩游戲“看誰堅(jiān)持時間長”：

周末的早晨，不著急起床，和孩子躺在暖暖的被窩里，可以用孫悟空的口令“定”，也可以根據(jù)孩子的喜好自己創(chuàng)造。說口令之前，在被窩里扭來扭去，鉆鉆爬爬，怎么動都可以，但是隨著口令，就不能動了，靜靜地互相看著，誰先笑、誰先動就輸了。

4. 聽聽家里有什么聲音：

對于大一點(diǎn)的孩子，可以變成，也許可以聽到鐘表的聲音、衛(wèi)生間水管里水流的聲音、陽臺外小鳥的聲音，樓上鄰居的腳步聲、甚至一些平常聽不到的奇怪聲音，可以一起尋找原因。

5. 紙箱游戲：

準(zhǔn)備一個稍大的紙箱，兩邊挖出可以把手伸進(jìn)去的圓孔，里面放一些不同質(zhì)地的東西，讓孩子伸手去摸，猜猜是什么東西，也可以多挖幾個圓孔，大人的手也伸進(jìn)去，互相摸摸、猜猜是誰的手。

準(zhǔn)備一個更大的紙箱，孩子可以在里面站起來，用布蓋住進(jìn)出口的地方，變成一個小帳篷，帶上手電筒鉆進(jìn)去和孩子一起玩光線和影子的游戲，漸漸地，會看到他進(jìn)進(jìn)出出把很多東西都搬進(jìn)箱子里照照影子，煞有介事地提出許多“為什么”。

孩子愛動的原因

1、孩子的年齡特點(diǎn)所決定

5～6歲的幼兒身體器官、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育需要運(yùn)動刺激。加上孩子的動作協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高.所以他們喜歡嘗試一些有難度的動作來顯示自己。而且幼兒的神經(jīng)容易興奮但抑制性差，所以看起來孩子似乎不知疲倦，動個不停。

2、為了引起大人重視

很多家長都承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任和角色.有的家長下班回家吃完飯后就想自己安靜會兒，覺得孩子能夠吃好、喝好，在一邊玩，只要不出安全事故，不打擾自己就可以了。

然而，幼兒期是情感教育的重要時期。孩子在幼兒園一天，回到家自然想跟父母多親近。如果晚飯后家長看電視、看手機(jī)進(jìn)入自己的世界，那么孩子內(nèi)心會覺得被忽視了，所以會爬桌子、跳椅子地折騰，你越制止，他越不聽，而且可能折騰得更厲害，直到引起家長的關(guān)注才滿足，所以這是一種變相的親子陪伴的需求。

3、求知欲的表現(xiàn)

幼兒對周圍環(huán)境充滿了好奇心和探究欲望，5～6歲幼兒的抽象邏輯思維初步萌芽，他們想探究事物背后的原因和不同事物之間的聯(lián)系，許多孩子都想知道洗衣機(jī)是怎樣轉(zhuǎn)動起來的，電視、電腦里的小人躲在哪里，為此他們會東看看西瞧瞧，甚至拆開物品。這種“淘氣”的行為背后，其實(shí)蘊(yùn)藏著孩子們巨大的學(xué)習(xí)潛能和求知欲望。

4、活動安排不合理

很多孩子在幼兒園比較規(guī)矩，但回到家似乎就格外鬧騰。怎么回事呢?我們來看下幼兒園的時間安排：早飯、區(qū)角游戲、戶外活動、教育活動等不同活動動靜交替，戶外活動時間能夠充分滿足孩子運(yùn)動的需要，所以回到班級，大部分孩子能夠在需要的時候安靜下來。

如果回到家后家長沒有安排運(yùn)動時間，只是隨孩子自由活動，孩子又不知道做什么，而家長又忙于做自己的事，不能陪伴孩子，那孩子就只有“上躥下跳”了。所以建議家長少看電視、少玩手機(jī)，合理安排親子休閑活動。