前不久，不少學(xué)校結(jié)束了其中考，很多家長(zhǎng)和老師也都開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。有些家長(zhǎng)說(shuō)，覺(jué)得孩子考得不夠好，覺(jué)得在家長(zhǎng)會(huì)上很沒(méi)面子，所以不想去參加。

其實(shí)，這種心態(tài)并不利于孩子的學(xué)習(xí)的。在老師眼里，衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)不完全是分?jǐn)?shù)，他只是作為一個(gè)參考，同樣的，作為家長(zhǎng)，如果過(guò)于把焦點(diǎn)放在孩子的分?jǐn)?shù)上，那絕對(duì)只會(huì)給孩子增加壓力，尤其是小學(xué)階段，甚至還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而且分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)學(xué)生這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后家長(zhǎng)和學(xué)生便不要總盯著它。老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的也不是對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行批評(píng)，更多的是希望家長(zhǎng)能聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，就是幫孩子進(jìn)行其中總結(jié)，分析孩子存在的問(wèn)題，進(jìn)而采取措施，加以補(bǔ)救，以便在期末取得更理想的成績(jī)。

根據(jù)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多孩子犯得毛病其實(shí)都是有共通之處的，有家長(zhǎng)在微信上向我反映不知道如何下手，那么在當(dāng)孩子考試后回到家里，家長(zhǎng)不妨從這些方面著手：與孩子一起對(duì)其中考試的整體情況做一總結(jié)，弄清楚孩子的錯(cuò)誤、薄弱點(diǎn)在哪，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握了、哪些還不熟練、哪些是非常生疏的，然后進(jìn)行針對(duì)性、有計(jì)劃的改正。

做到這些，孩子下次進(jìn)步就不遠(yuǎn)了，老師給家長(zhǎng)們分享一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，如果有問(wèn)題，也歡迎家長(zhǎng)們來(lái)積極交流！