最近相繼發(fā)生的猥褻女童事件，簡(jiǎn)直令人發(fā)指，與此同時(shí)，又一次敲響了性教育的警鐘，寶媽寶爸們必須重視起來(lái)。

這樣的性侵、猥褻事件屢禁不止，為了避免在我們身邊發(fā)生，到底應(yīng)該從哪幾方面，著手寶寶的性教育呢？

1、孩子提出的性疑問(wèn)，該怎么答？

家長(zhǎng)在進(jìn)行性教育的時(shí)候應(yīng)該持有的態(tài)度：性教育不是灌輸式的教育，而是啟發(fā)式教育，很多問(wèn)題并沒(méi)有唯一的答案。

孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中會(huì)接收到來(lái)自很多不同人、不同信息源的信息，這其中就有關(guān)于性的信息。家長(zhǎng)需要做的是培養(yǎng)孩子的判斷能力和自己選擇的能力。

2、遠(yuǎn)離性侵害，家長(zhǎng)該怎么做？

很多孩子遇到性侵害的問(wèn)題時(shí)，很難理解自己所處的狀況。他們覺(jué)得不舒服，但是卻不知道如何告訴別人，這其實(shí)是一種情感表達(dá)上的不足。

尤其是在施暴者的心理誘導(dǎo)、威脅恐嚇之下，更是有可能將問(wèn)題埋藏在心里。很多在未成年時(shí)期受到過(guò)性侵害的孩子，長(zhǎng)大后心理上創(chuàng)傷都無(wú)法治愈，會(huì)伴隨終身。

家長(zhǎng)需要幫助孩子去表達(dá)自己的感受，也要幫助他們學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。但是如果真的發(fā)生類似問(wèn)題，平時(shí)教的那些不一定能起到效果。

真正的性教育，并不是給孩子讀一些繪本故事，按照情節(jié)教授孩子拒絕就夠了。因?yàn)椋芙^這件事是需要勇氣的。

即使在很多成人被性侵的案例中，受害者并不是因?yàn)椴粫?huì)拒絕，而是沒(méi)有足夠強(qiáng)大的心理能量去說(shuō)出來(lái)，尤其是在力量懸殊的情況下。

所以，溝通、表達(dá)，在遇到問(wèn)題時(shí)具備解決問(wèn)題的心理與能力，尤為重要！這些技能需要孩子在生活中培養(yǎng)，并不是靠單純的讀繪本就能完全解決的。

3、性行為從何時(shí)開(kāi)始？

有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥男袨楦械胶芙箲]、不知如何是好，經(jīng)常有寶媽私信悄悄說(shuō)：

“我的兒子很喜歡摸自己的小雞雞，我要不要糾正他？”

“我的女兒最近老摸她下面，我越制止，她反而越嚴(yán)重。”

解決這個(gè)問(wèn)題之前，家長(zhǎng)必須要知道一件事：男性胎兒在子宮內(nèi)就有觸摸生殖器的行為。科學(xué)家們已經(jīng)在孕期的B超檢查中看到這樣的現(xiàn)象。

當(dāng)我們真正理解并接受【“觸摸性器官是人類成長(zhǎng)過(guò)程中一種普通的行為”】這一觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)的焦慮感是不是可以減弱些了呢？

其實(shí)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的無(wú)非是，孩子是否會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)這種行為而“沉溺于性”。尤其對(duì)于低齡寶寶，還不太會(huì)說(shuō)話的幼兒，這樣的行為很難通過(guò)語(yǔ)言去制止。

對(duì)孩子這一行為的任何處理方法，無(wú)論是否有具體施加到孩子身上的行為，其實(shí)都已經(jīng)開(kāi)始對(duì)孩子的影響。

我們給出三種處理的不同方式，大家可以根據(jù)自己及家庭的理念來(lái)進(jìn)行選擇。

1）順其自然

順其自然是家長(zhǎng)心態(tài)上的放松，而不是不知所措，導(dǎo)致一時(shí)沒(méi)有行動(dòng)。在排除衛(wèi)生問(wèn)題導(dǎo)致的瘙癢，或者生病的情況以外，觸摸生殖器本身是很正常的行為，其實(shí)并不需要家長(zhǎng)去做什么。

2）轉(zhuǎn)移注意力

的確有些家長(zhǎng)還是會(huì)有焦慮感，此時(shí)可以考慮去轉(zhuǎn)移孩子的注意力。當(dāng)孩子比較小，尤其是2歲之前，對(duì)生殖器很感興趣，可以考慮用玩具轉(zhuǎn)移注意力。

但是要強(qiáng)調(diào)的是，孩子對(duì)生殖器的自我探索是正常的，也是成長(zhǎng)中的必要環(huán)節(jié)。即使家長(zhǎng)為了緩解自己的焦慮轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，孩子也有可能在其他你們看不到的時(shí)候把“功課”補(bǔ)回來(lái)。

家長(zhǎng)要注意的只是，是否這種行為頻繁到一定程度。

3）強(qiáng)行制止

希望制止孩子“觸摸生殖器”的家長(zhǎng)首先要考慮的是，為什么自己有這樣的心理需求。自己及家庭對(duì)性，或者具體到自慰行為的態(tài)度到底是怎樣的？現(xiàn)在對(duì)孩子行為的制止，是否意味著你反對(duì)孩子以后會(huì)出現(xiàn)自慰行為？

接觸安慰在孩子的成長(zhǎng)中起到重要作用，而安全感的建立恰恰也是性教育的情感及心理基礎(chǔ)。因此，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的性教育其實(shí)早在你對(duì)腹中胎兒輕輕細(xì)語(yǔ)、與他們最初的對(duì)望，以及指尖相觸時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始。

4、性教育注意事項(xiàng)有哪些？

人們的觀念中總是對(duì)性教育存在著各種各樣的誤區(qū)，即使是對(duì)性教育有著積極態(tài)度的父母，也可能因?yàn)橄敕ㄌみM(jìn)而“教育”得過(guò)多。

1）搞清楚孩子問(wèn)的重點(diǎn)

有的家長(zhǎng)由于太想給孩子進(jìn)行性教育，不考慮孩子的年齡與接受程度，甚至并沒(méi)有搞清楚孩子問(wèn)題的本意，就談?wù)撨^(guò)多。

當(dāng)一個(gè)3歲的女孩看到媽媽經(jīng)期用過(guò)的帶有血跡的衛(wèi)生巾時(shí)，馬上問(wèn)媽媽為什么流血？

對(duì)于3歲孩子來(lái)說(shuō)，看到媽媽流血其實(shí)最擔(dān)心的是，媽媽是不是生病了，流血會(huì)不會(huì)疼，而并不是這是什么血，這血是從哪里來(lái)的。

所以，我們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候更應(yīng)該去重點(diǎn)回答：媽媽不疼，媽媽沒(méi)有生病。然后通過(guò)觀察孩子的反應(yīng)來(lái)決定接下來(lái)是否回答血是什么，從哪里來(lái)。

2）比喻并不一定就是好的回答方式

有一些家長(zhǎng)非常喜歡用各種比喻去描述與解釋，但任何比喻的目的都是為了表達(dá)清晰，而不是為了顯得有童趣。有些不恰當(dāng)?shù)谋扔鞣炊鴷?huì)給孩子帶來(lái)困擾。

有些媽媽為了給孩子解釋自己的由來(lái)會(huì)說(shuō)，孩子像種子一樣在媽媽的肚子里生根發(fā)芽。

這樣的比喻雖然給予孩子比較形象的講解，但也會(huì)給孩子造成不安與恐懼。

年幼孩子對(duì)事物邏輯的理解，是根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷出發(fā)的，種子這樣的描述在孩子眼中就像西瓜籽一樣。敏感一些的孩子在聽(tīng)過(guò)這樣的回答后，甚至?xí)?dān)心吃了西瓜籽的自己是否肚子里也會(huì)長(zhǎng)出什么東西來(lái)。

3）孩子可能自己想太多

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，只要給出答案后孩子不再追問(wèn)就是完成了任務(wù)。

然而，尤其是學(xué)齡前的孩子，理解一個(gè)新的概念是需要時(shí)間的，當(dāng)父母拋出一個(gè)他并不能馬上理解的答案時(shí)，孩子也很有可能不再追問(wèn)，而是去慢慢吸收理解。

此時(shí)，如果這個(gè)答案與他本來(lái)現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)有沖突，孩子內(nèi)心很可能會(huì)抗拒這個(gè)答案，但并不一定會(huì)通過(guò)語(yǔ)言來(lái)和大人交流，而是表現(xiàn)在日常生活中。

回答關(guān)于性的問(wèn)題后，需要爸爸媽媽耐心去觀察孩子之后的反應(yīng)。

5、性教育操作指南

1）想清楚到底想告訴孩子什么

對(duì)于兒童性侵害，家長(zhǎng)應(yīng)該先一起談?wù)撓氯绾慰创@樣的社會(huì)問(wèn)題，而不僅是如何教育孩子怎樣防范。

2）不要等著孩子問(wèn)了再說(shuō)

雖然不鼓勵(lì)爸爸媽媽談?wù)撨^(guò)多，但更不贊同完全不去談?wù)?。在與孩子的日常對(duì)話中，既要了解孩子的認(rèn)知程度，又要說(shuō)得正確且點(diǎn)到為止，這需要交談的技巧。要知道孩子不問(wèn)并不代表不想知道，可能孩子已經(jīng)從其他渠道了解。可怕的是，并不知道他了解了什么，了解了多少。

3）不知道怎么回答也沒(méi)關(guān)系

在進(jìn)行家庭性教育時(shí)，家長(zhǎng)不僅需要孩子去了解一些性知識(shí)，更需要讓他們覺(jué)得，以后遇到任何問(wèn)題，永遠(yuǎn)愿意和他們分擔(dān)或分享。

如果是自己也不太清楚的問(wèn)題，直接告訴孩子自己也不知道就可以。然后一起找書(shū)來(lái)看，和孩子一起學(xué)習(xí)討論是很不錯(cuò)的方式。

4）簡(jiǎn)單清晰易理解是回答的準(zhǔn)則

大部分的比喻都沒(méi)有那么恰當(dāng)，也沒(méi)有必要。回答問(wèn)題時(shí)，最重要的是要考慮到不同年齡孩子的接受程度與認(rèn)知能力，要用他們能懂的簡(jiǎn)單詞匯表達(dá)。

同樣的問(wèn)題，不同年紀(jì)的孩子問(wèn)，回答的方式程度都不一樣。更重要的是，首先搞清楚孩子在問(wèn)什么。

5）找到合適的教育機(jī)會(huì)

在孩子還不會(huì)說(shuō)話前，甚至是孩子更小的時(shí)候，爸爸媽媽都喜歡和孩子說(shuō)話，教孩子辨認(rèn)身體的不同部位。洗澡的時(shí)候也是很好的機(jī)會(huì)。讀性教育繪本則需要選擇合適的機(jī)會(huì)。

6）爸爸媽媽需要一起參與

性本身就與兩性有關(guān)，爸爸們很難置身事外。爸爸在家中的一舉一動(dòng)，更是作為男孩學(xué)習(xí)的實(shí)例。家中也是一個(gè)小型社會(huì)，孩子通過(guò)爸爸媽媽來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)中，男人與女人的定義。