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活動目標： 1、理解故事內容，學說故事中角色的對話。 2、知道水中倒映的現象。 3、豐富詞匯：“倒影”。 4、主動參與實驗探索。 5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 活動準備： 大水盆，盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。 活動過程： 1、分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影：“我們在鏡子里能看到自己，我們在水面上看一看是怎樣的？”讓幼兒分散活動，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼兒拿著物品）。 活動后進行談話：“在水面上看到了什么？”知道這是倒影，水面上能映出倒影。 2、出示一個紙月亮，引起聽故事的興趣：“月亮在哪里？月亮什么時侯出來？”“月亮出來了會不會有倒

活動目標： 1. 能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。 2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。 3. 懂得愛護玩具。 4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點： 教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。 教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。 活動準備： 1. 每人自帶一件玩具。 2. 塑料籃子數個。 活動過程： 一.介紹交流 1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。 2. 幼兒嘗試將不同的玩具進行歸

活動目標： 1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項…… 2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。 3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。 活動準備： 1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1.帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。 教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？ 2.幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點。 （1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。 教師：我們先來到他們家的客廳，發現

活動目標： 1、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。 2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。 3、培養幼兒養成保護牙齒的好習慣。 4、培養良好的衛生習慣。 5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 活動準備： 1、牙齒模型一個 2、牙刷、牙膏一套 3、小鏡子人手一個 4、ppt課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的安全，課件（四）刷牙歌 活動過程： 一、觀看課件（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題。 1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎） 2、大老虎可威風了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍

活動目標： 1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。 2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。 3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。 活動準備： 1、多媒體課件。 2、小動物頭飾和動物臉譜若干。 3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。 4、各種玩具、樂器、圖書等實物。 活動過程： 一、開始部分： 以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室

活動目標： 1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。 2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。 3.學習控制自己的情緒，難過或害怕時不哭。 4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。 活動準備： 課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。 活動過程： （一）欣賞故事，引出問題 1.師有感情地講故事。 1.故事里有哪些小動物，發生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你） 2.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡） 師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片） 和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。

活動目標： 1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性;培養學生對飲食的科學態度。 2、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。 3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。 4、知道人體需要各種不同的營養。 5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。 活動準備： 1、錄象、課件 2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。 活動過程： 一、激趣導入。 1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂) 2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎? 3、哪些

活動目的： 1、了解筷子的產生及用途，知道筷子是中國人獨特的發明創造。 2、嘗試使用筷子進行各種實踐和游戲活動。 3、培養幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協調性。 4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。 5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。 活動準備： 1、每個幼兒一副筷子，一個不銹鋼小碟子。事先按6個一組分好后放入大托盤中并用餐巾布遮蓋起來。 2、每6名幼兒分為一個小組，每組一個不銹鋼水果盤，放入煮熟的五香豆粒，花生粒和薯條。 3、錄音機一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。 活動重、難點： 幼兒正確操作筷子，并用筷子開展各種活動。 活動過程： 1、開火車導入，請小朋友們下車。

活動目標： 1、培養幼兒預防雷電傷害的意識。 2、了解避免雷電傷害的基本知識。 3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。 4、教會幼兒做個膽大的孩子。 活動準備： 1、打雷下雨的錄音。 2、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。 教師：請小朋友聽一聽，這是什么聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什么時候出現？誰能學一學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什么？ 2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。 （1）教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險，他們怎么辦呢？ （2）教師：我們一起來看看圖片上，他們怎么保護自己的。

活動目標： 1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走， 2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記。 3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。 4、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、水彩筆人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、教師簡單介紹情境。 教師： （1）小朋友們，放學的時候誰來接你們呀？ （2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？ 2、教師使用木偶表演故事情景。 （1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。 （2）教師操作木偶表演： 旁白：很多小朋友都回家了

活動目標： 1、了解故事內容，知道好朋友之間要互相幫助。 2、體驗有朋友的快樂，產生表演故事的愿望。 3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。 4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。 活動準備： 教學掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。 活動過程： 1、故事導入： （1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》， （2）教師提問： --"當青蛙需要紅楓葉的時候，誰幫助了它？" 2、理解故事內容： （1）出示圖片講故事： --"青蛙為什么不拿走紅楓葉？" "蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？" （2）幼兒表演這段故事。 --"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？" 3、引導幼兒假設推理：

活動目標： 1、在欣賞故事的基礎上理解故事內容，進一步了解烏龜的一些生活習性，用自己的語言表達想法。 2、感受朋友間互幫互助的快樂。 3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。 教學準備： ppt 教學重點難點： 教學重點： 理解故事內容。 教學難點： 不同小動物幫助烏龜的辦法。 活動過程： 一、圖片導入，引起興趣1、出示圖片，這是誰? 2、烏龜有什么本領? 3、烏龜的家在哪里? 小結：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。 二、觀察圖片

活動目標： 1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。 2、能根據圖片大膽講述畫面內容。 3、知道在發生危險時如何自救。 4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 活動準備： 故事《碗里的湯潑了》 活動過程： 1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？ 教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了……”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？ 了解正確的處理方法。 教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？ 教師：我們再來聽聽，這個小朋友的

活動目標： １、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。 ２、學習處理眼睛異物的簡單方法。 3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4、培養幼兒自我保護能力。 活動準備： 小白兔、小花貓的手偶。 活動過程： １、聽故事《紅眼咪咪》。 ——出示小白兔和小花貓，談談小白兔的紅眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？ ——這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風吹來，一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流

活動目標： 1.培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。 2.培養幼兒對色彩的觀察能力。 3.激發幼兒想象力。 4.探索、發現生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點： 重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識 難點：根據自己的想象畫出喜歡的氣球。 活動準備： 1.教室內環境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》 2.白紙、油畫棒 活動過程： 一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。 教師：“現在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。 哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧(幼兒自由玩氣球) 二、基本部分： 1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的

活動目標： 1、在互動式情景表演中思考各種被鎖在車里時的自救方法。 2、能大膽地提出自己的想法。 3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。 4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 活動準備： 1、排演情景表演，教師扮演妞妞（背旅行包、戴太陽鏡）、配班教師扮演教師。 2、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、情景表演導入活動。 （1）妞妞（背著包走到座位上，坐下，自言自語）：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園了嗎？ （2）配班教師：是啊，坐穩了，我們要出發了。 （3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一覺。 （4）配班教師：到幼兒園了，我們下車了！ （5）旁白：妞妞仍然在睡覺，

活動目標： 1、通過觀看錄象和教學掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關緊車門車窗。 2、學習mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。 3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、通過談話，引起幼兒興趣。 大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的? 2、觀看教學掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。 (1)教師： ① 在普通的動物園里，動

活動目標： 1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑)，了解誤食的危害性。 2、嘗試制作禁止食用的安全標記，提高安全意識。 3、體驗游戲的快樂。 4、探索、發現生活中的多樣性及特征。 5、培養幼兒敏銳的觀察能力。 活動準備： 1、布置場地：草叢、執教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》 2、糖果袋(內裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑)人手一份、標簽，記號筆人手一份、手槍一把 活動過程： 1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。 (1)羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護車緊

活動目標： 1、認識斑馬線。 2、理解斑馬線的意義和重要作用。 3、探索、發現生活中的多樣性及特征。 4、加強幼兒的安全意識。 5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動重點、難點： 重點：認識斑馬線 難點：斑馬線在交通安全中的重要作用 活動準備： 1、紅綠燈的作用(以前學習過的知識基礎) 2、斑馬線的 圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片 活動過程： 1、引入 活動開始時，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?” 2、認識斑馬線 隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解

活動目標： 1、在教師的引導下，了解鼻子出現簡單問題后的正確處理方法。 2、在情景表演中對鼻子出問題時的處理方法進行練習。 3、教會幼兒做個膽大的孩子。 4、培養幼兒自我保護能力。 活動準備： 1、玩偶小狗一只 2、硬幣大小的紅色和白色即時貼 3、教學掛圖和幼兒用書 活動過程： 1、情景表演，提出問題 教師出示玩偶小狗，表演對話。 2、展示教學掛圖，學習應對鼻子流血的正確方法。 3、練習應對鼻子流血的正確方法 4、情景表演，提出新問題 教師出示玩偶小狗，表演對話。 小狗（鼻孔粘上白色即時貼）：不好了，不好了。 教師：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了嗎？