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活動目標： 1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會“悄悄話”的含義。 2、能用“××在跟(同、和)××說悄悄話。”句式來描述畫面并學習有感情朗讀。 3、培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。 4、培養細致觀察和較完整表述能力。 5、萌發對文學作品的興趣。 活動準備： 1、知識經驗準備：幼兒有過說悄悄話的體驗。 2、物質材料準備：分享閱讀大書(遮蓋文字)、小書(遮蓋文字)、字卡“? ?說悄悄話。”、輕音樂 活動過程： 一、問題導入，激發幼兒興趣。 1、師：每個人心里都有許多的小秘密，如果你想把你的秘密跟別人分享，你們會想告訴誰呢?你會怎樣告訴他們?(輕輕的說、小聲的說、貼著耳朵說……會告訴爸爸、媽

活動目標： 1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。 2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。 3、讓幼兒學會夸獎自己和別人。 4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。 活動準備： 1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 2、音樂《朋友，你好》的磁帶 活動過程： ㈠引導幼兒討論動物的優點師："小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答) ㈡聽故事，理解故事內容。 1、師："剛才小朋友們都說了自己

活動目標： 1、能根據故事的開頭和結尾大膽創編故事情節并講述。 2、能認真傾聽同伴的發言，大膽表達自己的想法。 3、懂得遇事應多動腦筋思考，輕信別人會上當受騙的道理。 4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。 活動準備： 經驗：對故事中各種小動物的特征已了解。 材料：故事圖片的ppt、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹背景。 活動重點： 大膽表達自己的想法，懂得輕信別人就會上當受騙的道理。 活動難點： 大膽創編故事情節并進行講述。 活動過程： 一、出示手偶導入活動出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉 1、今天老

活動目標： 1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。 2、能復述故事，發展幼兒語言表達能力。 3、培養幼兒熱愛祖國的情感。 活動準備： 1、教學掛圖。 2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、tiananmen廣場的圖片。 3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。 活動重點： 讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。 活動難點： 注重愛國情感的激發。 活動過程： 一、組織教學： 小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現在請聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，看mp3/ target=_bla

活動目標： 1.仔細觀察畫面的角色形象，能夠初步地從角色的表情、動作及特征去理解角色的心理活動和角色之間的關系。 2.學習用完整連貫的語言大膽地表述對故事內容和情節發展的理解。 3.體驗閱讀活動的樂趣，懂得我就是我，每個人都有自己的特點，不要刻意去模仿他人的道理…… 4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 活動準備： ppt課件、小圖書幼兒每人一本 活動過程： 1.出示封面，引出故事。 出示圖書的封面：“今天，老師帶來了一本書，叫《豬先生去野餐》，你在這本書的封面里看到了什么？”“野餐是什么意思？” 2.用ppt課件認真觀察圖片的細節，并根據觀察來表述對故事內容和情節發展

活動目標： 1、通過情景演示、分角色表演感受壞習慣帶來的惡果，培養幼兒正確的衛生觀，學會刷牙，體驗游戲的樂趣。 2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。 3、領會故事蘊含的寓意和哲理。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 教學重點、難點： 通過游戲活動讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養成刷牙的好習慣。 活動準備： 老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ，多媒體課件。 活動過程： 1、導入 ：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點也不歷害，老師用肢體語言表現老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了?引出故事。 2、教師有表情地講述故事。老

活動目的： 1、學習故事，了解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。 2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。 3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。 4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。 活動準備： 木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王 活動過程： 一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。 師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎? 虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出

活動目標： 1.能觀察圖片內容，合理連貫地創編故事情節。 2.學會角色之間的對話，能恰當運用形容詞來贊美小紐扣。 3.懂得幫助別人是一件快樂的事情。 4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。 5.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。 活動準備： 課件"快樂的紐扣"，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的紐扣》。 活動過程： 一、師幼談話，引出故事 師：你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎？ 幼：輪子／餅干／瓶蓋…… 師：圓溜溜的東西可真多啊！今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西。看看，是什么呀？（點擊課件，出現紐扣圖片。） 幼：有點像紐扣。 師：對了。它是一顆快樂的紐扣，它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了，

活動目標 1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學習mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。（重點） 2、在學學、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛，體驗學習mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌帶來的樂趣。（難點） 3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。 活動準備 1、不同形態的小狐貍6只，老狐貍1只。 2、葡萄園背景圖一張。 3、情景表演的音樂一段。 活動過程 一、傾聽故事，理解第一段mp3/ target=_blank class=info

活動目標： 1.念準“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，熟讀繞口令。 2.熟悉繞口令的節奏和韻律。 3.同伴合作學習的快樂。 4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。 5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 活動準備： 1.分四組，每組一套操作圖片。 2.黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有“圖+單字”的標示;花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數字(作桌牌用);“笑臉花”獎品若干;投影儀，電腦;ppt課件(見圖)。 活動過程： 一、玩圖片，說單字 1.看圖說字。 師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子里。選一張圖片，看一看，想一想，用一個字說出圖片上的東西。 幼：臺燈。

活動目標 1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節，大膽想象情節發展和人物對話。 2、學習用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。 3、體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。 4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。 5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。 活動準備 教學掛圖《粉紅色的雨靴》。 活動過程 一、談話導入。 小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對了，就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林里去玩。（出示圖一）過了好久，小白兔才回來，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發生了什么事？她的雨

活動目標： 1、能夠根據信件中所提供的信息，理解圖的含義，體驗獲取信息的快樂與成功。 2、知道寫信所需的工具（信紙、信封、郵票等）。 3、了解信及信封的基本格式，能用文字加繪畫的方式寫回信，體驗寫信的快樂。 4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。 活動準備： 1、經驗準備：幼兒對信已經有了初步的了解，知道信有傳遞信息的功能。 2、情境準備：將活動室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號，表示這就是小狗的家。 3、教師自制的ppt課件《一封信》，錄制好小熊讀信的錄音。 4、為每個幼兒準備一封與教師ppt課件內容相同的信，準備一個相同內容的大信及信封給教師。 5、為幼兒準備寫回信

活動目標： 1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。 2.體驗秋天的美，培養幼兒對自然的熱愛之情。 3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。 4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。 5.萌發對文學作品的興趣。 教學重點、難點： 1.體驗文學作品的語言美。 2.充分理解散文詩內容。 活動準備： 秋天美景圖片：花園、田園、果園和優美的音樂 活動過程： 1.用優美如詩的語言導入。 “秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。 2.嘗試描述秋天，激發對語言運用的興

活動目標： 1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。 2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。 3、初步產生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。 4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。 活動準備： 1、多媒體課件 2、詩歌配樂《夢幻曲》 活動過程： 一、圖片導入，感受夢的意境。 師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么? 師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺吧! 師：你們有沒有做過夢?夢到了什么有趣的事情? 師：你們的夢真有趣呀!你

活動目標： 1、體驗“癢”這一生理反應令人發笑、令人舒暢的感受。 2、將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯系來。 3、體驗游戲的快樂。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動重難點： 體驗“癢”的生理反應，并將其與愉悅的情緒體驗聯系起來。 解決策略 教師講述故事，讓幼兒在故事情境中體驗“癢”喚起的笑，宣泄不良情緒，體驗愉悅情緒。 活動準備： 紅布頭一塊，彈力絮若干，絨毛圍巾一條，請一名表演能力強的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。 活動過程： 一、故事引趣。 1、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發生什么事

活動目標： 1.練習平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能，發展幼兒下肢動作和力量。 2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。 3.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。 4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。 活動準備： 輪胎若干，音樂。 活動重點、難點 重點 練習平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能，發展下肢動作和力量。 難點 雙腳交替跳的基本技能。 活動過程： 1.導入。 師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，一定要注意安全。 2.準備活動。 師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎里

活動目標： 1.知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。 2.能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。 3.初步了解健康的小常識。 4.培養良好的飲食習慣。 活動準備： 1.《冰激凌小姑娘》教師教學資源、教學掛圖、語言CD。 2.幼兒學習資源6第16~17頁。 3.紙、筆若干。 活動過程： 1.啟發幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會讓自己涼快”展開討論。 2.教師邊講故事邊演示教師教學資源，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。 提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌姑娘?最后小姑娘為什么感到肚子疼了?吃冰激凌應注意什么? 3.幼兒自主閱讀幼兒學習資源6第16~17頁，進一步理解故事。 4.引導幼

活動目標： 1、知道常見的感冒癥狀，對發病原因有粗淺的認識。 2、了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預防感冒。 3、掌握一些預防感冒的方法，學會照顧自己，避免感冒。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預防疾病的方法。 活動重難點： 掌握一些預防感冒的方法，樂意積極預防感冒。 活動準備： ppt課件、動物頭飾、預防感冒圖片。 活動過程： 一、情景導入，激發幼兒的興趣。 老師扮演狗媽媽，帶領狗寶寶去動物新村找小動物們玩。 師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒? 1、到小貓家，發現小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。 2、到小兔家，發現小

活動目標： 1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。 2.體驗模仿動物本領的樂趣。 3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。 4.體驗游戲的快樂。 活動準備： 跳繩、拱門、 彩球等。 活動過程： 一、導入：談話激發幼兒活動的興趣。 1.師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎? 請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。 2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。 二、過程 1.學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。 老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳

活動目標： 1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力。 2.促進平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。 3.感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。 4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。 5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。 活動準備： 1.幼兒園器材高蹺每人一副。 2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。 活動過程： 1.講解玩法。 兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發現并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。 2.自由玩高蹺。 幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可