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活動目標： 1.感受圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺的能力。 2.培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的欲望。 3.嘗試運用多種方法拼出新圖形，并體驗操作的樂趣。 4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 活動準備： 圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(三角形、正方形、長方形),小筐若干(內裝有兩個、四個相同的圖形卡若干)，圖形范例若干。 活動過程： 一、說說圖形(目的：鞏固對圖形的認識) 1. 指認圖形并正確命名提問：轉動圖形，結果會怎樣? 歸納：卡片轉動后，圖形的方向改變，形狀不變。 二、拼搭圖形(目的：感受圖形

活動目標： 1、復習10以內數的加減運算，會用算式列題。 2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。 3、能大膽的發表自己的見解。 4、有興趣參加數學活動。 5、讓孩子們能正確判斷數量。 活動準備： 用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。 幼兒每人一份錢。（錢的數目從5～10）、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。 有關“文具”的文字卡片若干。 活動過程： 一、超市買文具 1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。” 2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價

活動目標： 1.理解倒計時與人們生活的關系。 2.嘗試計算倒計時，了解"倒計時"的含義。 3. 在尋找節日的過程中，產生對某個特殊日子的期盼之情。 4.體驗數學集體游戲的快樂。 5. 培養幼兒對數字的認識能力。 活動準備： 1.黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面，另一塊黑板的一面呈現幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現幼兒計算的倒計時牌。 2.有關"倒計時"的課件(如新聞聯播、春節聯歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發射等的錄像)，有關倒計時的圖片。 3.大日歷圖一張，節日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。 4.建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現象。 活動過程： 一、生活中的"倒計

活動目標： 1．能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。 2．能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。 3．熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。 4．發展幼兒邏輯思維能力。 5．通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。 活動分析： 1.重點：掌握不同事物排列的規律，設計簡單的規律進行排序。 2.難點：設計簡單的規律進行排序。 活動準備： 教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦 活動過程： 一、導入教師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準備好的教學pp

活動目標： 1、能通過觀察、推理發現物品、圖形或數字的排序規律。 2、能按照已有規律繼續排序。 3、激發幼兒對數學活動的興趣，使之愿意并喜歡參加數學活動 。 4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。 5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。 教學重點、難點： 1、 發現并按規律進行排序。 2、 自己創造規律進行排序。 活動準備： 1、 材料準備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。 2、 經驗準備：認識幾種平面圖形。 活動過程： 一、 找一找 今天大森林里開聯歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧! 問題： (1)大森林里真熱鬧，誰來參加聯歡會? (

活動目標： 1、學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念 2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。 3、引導幼兒對數字產生興趣。 4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。 重點難點分析： 能按群計數。 活動準備： 幼兒每人一套教具（10面小旗、插板） 活動過程： 1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。 2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數。 （1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數驗證彩旗的數量，說出一共有幾面小旗 （2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。 （3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩

活動目標： 1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法，并初步學會記錄。 2、培養幼兒的觀察能力、動手能力。 3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。 4、了解多與少的相對性。 活動準備： 1、兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。 2、每個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（內裝玻璃珠、木珠、積塑等）、記錄紙、筆等。 活動過程： 1、教師出示兩個蛋殼小娃娃：“今天，老師給小朋友帶來了兩個小娃娃，它們是用什么做的？（蛋）這兩個小娃娃，一個是用蛋做的，一個是用蛋殼做的。請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋？”請一幼兒上前分辨，并說出方法。教師小結：“剛才這方法叫惦一惦。” 2、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的

活動目標： 1、初步分享與樹相處的經驗。 2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。 3、知道四季樹木的變化。 4、讓幼兒學會初步的記錄方法。 5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。 重點難點： 認識大樹的不同部位，了解他們的作用。 活動準備： 樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。 活動過程： 一、利用各種感官感知大樹的各個部分。 1、出示神秘的盒子，激發幼兒興趣。 2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。 3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？ 4、小結：

活動目標： 1.認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。 2.激發起對觀察周圍車輛的興趣，培養積極思維的習慣。 3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。 4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 活動準備： 幼兒搜集的各種汽車的圖片和玩具、課件、音樂磁帶。 活動過程： (一)導入 學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂) (二)展開 1.看錄像：馬路上的車，激發幼兒探索的興趣。 提問：看，什么車開來了?(公共汽車) 它長得是什么樣子的?怎么乘? 看錄像：(出租車)仔細看，什么車要開過了? 問：你怎么知道是出租

活動目標： 1．理解故事情節，學習新的詞語悶悶不樂、安慰等。 2．學會幫助別人、關心別人。 3．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備： 1.彩虹圖片 2.《七彩蝦》ppt 活動過程： 一、謎語導入，激發幼兒對故事的興趣喜愛，愿意傾聽故事。 1.猜謎語師：小朋友們，今天老師給大家帶來了兩個謎語，我們一起來猜一猜？ 謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平時不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的？ 師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺得還有哪些東

活動目標： 1、理解故事內容，用簡明的語言說出故事主要情節。 2、初步學習故事的對話，大膽講述。 3、幼兒懂得：要尊敬老人。 4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。 活動準備： 大書《我和我的外婆》。 活動過程： 一、談話導入，激發興趣 1、“小朋友，你們喜歡外婆嗎？為什么？” 2、“大家都很喜歡自己的外婆。聽，電話響了！” 二、初次欣賞，感受意境 教師有感情的講述故事，引導幼兒初步感知故事的主要內容。 1、“故事的題目叫什么？” 2、“外婆為什么要打電話給我呢？” 三、分段欣賞，學習內容 1、

活動目標： 1、理解故事內容，感受各種顏色的美。 2、能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。 3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 4、愿意分角色表演簡單的故事情節。 活動準備： ppt課件。 活動過程： 1、老師帶來了一些圖片，要請小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎?為什么? 2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什么呀? "誰說這些顏色最漂亮呀。"請小朋友們來猜一猜，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說，鼓勵幼兒大膽地表達，并說說為什么? 3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。 4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的

活動目標： 1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。 2.能夠集中注意的傾聽散文，大膽想象春天的色彩，并能清楚的表達。 3.知道事物之間的聯系，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。 4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。 5.幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。 活動準備： 1.利用“春雷”的聲音，創設“聲音渲染”情境。 2.利用小熊圖片，創設“無限想象”情境。 3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創設“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。 4.結合課件欣賞，創設“續編朗誦”情境。 活動重點、難點： 重點： 知道事物之間的聯系，嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物

活動目標： 1.通過游戲形式引導幼兒發揮想象，并用語言、動作表達想象結果。 2.發展幼兒的想象能力和表達能力。 3.培養幼兒動手能力及初步的環保意識。 4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 5.愿意分角色表演簡單的故事情節。 活動準備： 1.香蕉若干。 2.方紙盒一只，濕毛巾若干。 3.幼兒分組呈半圓形分布坐。 活動過程： 一、產生興趣 師（出示方紙盒作神秘狀）：小朋友，這個盒子里面有一樣好吃的東西，樣子長長的、彎彎的，皮黃黃的，要剝皮后才能吃，你們猜猜是什么？ 幼：是香蕉。 二、想象活動 師：這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術，你們信不信？ 幼：信！

活動目標： 1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。 2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 3、以水果的顏色為題材創編mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。 4、培養細致觀察和較完整表述能力。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 重點難點： 1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。 2、培養學生在大膽積極發言的習慣。 活動準備： 1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。 2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。 3、準備一些水果掛飾。 活動過程： 一、創設情境 激趣

活動目標： 1.理解詩歌內容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。 2.大膽想象，能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。 3.感知詩歌趣味，樂意在集體前大膽表述。 4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。 活動重點： 理解詩歌內容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。 活動難點： 能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。 活動準備： 1.小樹葉和小螞蟻的ppt。 2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。 3.電腦、電視 活動過程： 一、談話導入，激發興趣。 1.師：秋天到了，樹葉一片一片從樹上飄下來了，你們看。（觀看落

活動目標： 1、理解故事內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。 2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。 3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 活動準備： 肚子里裝滿水果的牛的圖片;ppt 活動過程： (一)開始部分，談話引導幼兒進入活動主題1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導幼兒觀察，牛的肚子里怎么會有這么多的水果?還擠出了很多的水果牛奶?(讓幼兒自由猜想)2.在這頭牛的身上發生了一個有趣的故事，現在我們一起來欣賞一下吧! (二)自主欣賞，通過投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內容 1.在一個長滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在

活動目標： 1.體驗作品中歡快的節日氣氛，學習有節奏地朗誦詩歌。 2.感受詩歌押韻的特點，能念準字音（姥、鬧、浩、搖） 3.喜歡自己動手制作花燈。 4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。 5.理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。 活動準備： 西瓜、金魚、飛機、火箭等花燈圖片 活動過程： 一、欣賞理解 1.教師出示“姥姥”：這是誰呀？。 2.重復提醒幼兒發準“姥姥”的字音。 3.姥姥的手特別能干，她會做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢？ 4.師逐一出示（西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈），幼兒練習朗誦。 5.姥姥作樂這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。 二、完整地學習詩歌

活動目標： 1、引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。 2、理解兒歌的主要內容，體驗其詼諧性，初步學說兒歌。 3、體會文學活動帶來快樂。 4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。 5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 活動準備： 小老鼠手偶1個；小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。 活動過程： 1、引發興趣 （1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢？” （2）幼兒自由的講述。 （3）請幼兒回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密，學習兒歌第一部分內容 （1）出示背景圖：“你們看，小老鼠去

活動目標： 1.學習詩歌，加深對漢字大、小的認識。 2.進一步理解詩歌內容，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。 3.體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。 4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。 5.通過閱讀，理解故事情節。 活動準備： 1.圖片一套（即一幅幅畫有單獨圖案的卡片。 2.幼兒在日常生活中已初步認識大、小字樣。 3.幼兒用書：《大樹和小鳥》 活動過程： （一）出示大小字樣 1.教師：今天我們班來了兩位神秘的客人，看看是誰呢？ 2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師：原來是一位大客人和一位小客人呀。 3．教師：其實呀它們各自有一個好聽的名字呢？一個叫大樹，一個叫小鳥。它們給