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好玩的聲音大班科學教案 設計背景 綱要中指出教師要支持幼兒對身邊的常見事物現(xiàn)象大膽猜想和主動探究。聲音與幼兒的生活密切相關，我通過聽聲音、說聲音、探索聲音、模仿聲音，避免一味的老師說，幼兒聽的守舊模式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)大自然、生活中聲音的奇妙，初步了解聲音內(nèi)藏的奧秘，感受體驗科學探索的樂趣。 活動目標 1、 引導幼兒感知各種聲音，關注生活中聲音的多種多樣。 2、鼓勵幼兒積極探索用不同的材料和方法發(fā)出聲音，并樂意與同伴交流。 3、發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。 重點難點 積極探索用不同的材料和方法發(fā)出聲音。 活動準備 鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等。 竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等。 活動過程 一、游戲“猜猜他是誰?

幼兒中班趣味輪滑課教案 活動目標： 1.通過制作定滑輪裝置并通過實驗，比較它們的不同。 2.了解滑輪在生活中的運用。 3.激發(fā)動手制作，體驗觀察科學現(xiàn)象的樂趣。 活動準備：1.每組一份制作物 活動過程： 1.老師用做好的滑輪演示提物的過程，激發(fā)幼兒的活動的興趣。 (1)老師：老師做了一個有趣的玩具，你們想知道它是什么嗎? (2)老師出示滑輪玩具，進行演示。 老師：你們也想制作一個滑輪玩具嗎? 2.老師邊引導幼兒看幼兒用書的實驗步驟邊示范進解定滑輪的制作過程。 老師：你們也想制作一個滑輪玩具嗎? 3.老師交代實驗要求。 老師：請你們兩人一組，先協(xié)商一下再分工合作。做好后一人拿著衣架，一個拉繩子進行游戲。 4.

水中倒影大班科學教案 活動目標： 1、在觀察和探究過程中發(fā)現(xiàn)物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。 2、感受生活中水中倒影的美，對倒影產(chǎn)生興趣。 活動重點： 觀察感知物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。 活動難點： 理解倒影的特點，知道倒影是倒過來的(既圖像的翻轉(zhuǎn)) 活動準備： 經(jīng)驗準備：增強幼兒對水的興趣和感知;了解幼兒對猴子撈月亮故事的熟知程度; 環(huán)境準備：小猴圖片一張、《猴子撈月》圖片兩張、倒影字卡一張;黑色大型垃圾袋覆蓋在水箱上，扎住邊口，然后倒入3cm左右深度的水(按照幼兒人數(shù)準備水箱，建議大水箱4-5人一組，小水箱2-3人一組);籃子、毛絨玩具、泡沫積木、圖書、蠟筆盒、水彩筆(按照人手一份準備);倒影風景照PPT五張、倒影對與錯圖片三張;毛巾、托盤(拖把備用)

大班科學奇妙的彩虹教案 活動目標： 1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動參與科學探索的興趣。 2、通過實現(xiàn)操作，探索彩虹形成的奧秘。 3、在感受彩虹美的過程中，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 活動準備： 1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。 2、在活動區(qū)中投放試驗用具：三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。 3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關彩虹的知識，并在活動區(qū)中投放有關彩虹的圖片。 4、在晴朗有太陽的日子里進行活動。 活動過程： 一、通過讓幼兒互相交流討論，激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

幼兒園大班天氣記錄教案 活動目標： 1、認識一些常見的氣象標記，并愿意嘗試與老師一起記錄。 2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。 3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。 活動準備： 12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件 活動過程： 一、導入 今天外面的天氣怎么樣呢?你有什么感覺?為什么有時候有太陽，有時沒有?(因為有時候太陽會被……)我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎? 二、觀察圖片上的天氣情況 1、(出示雨天圖)你怎么知道下雨了?(小結(jié)：看見有雨滴落在了花瓣上) 2、(出示雪天圖)你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的?(小結(jié)：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。) 3、(出示晴天圖)哪里有太陽?我怎么沒看見有太陽?什么光?(小結(jié)

頂紙板的樂趣大班科學教案 活動目標 1.探索紙板只有一個能頂起來的點，知道不同形狀的物體其中心點不同。 2.體驗頂起紙板的成功喜悅，并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗。 活動準備 幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號筆、磁鐵、展示板等。 活動過程 一、以介紹材料讓幼兒猜想，引發(fā)探究的興趣。 師：“今天老師帶來了一個圓形”，如果讓你們用吸管頂起圓形紙片，你們猜猜能頂起來嗎? 二、幼兒初步探究圓形頂紙板方法，感知紙板只有一個點能頂起來的。 1.教師介紹材料，提出探究的要求。 師：“老師為每個小朋友準備了一根吸管和圓形紙片，請你們動手試一試，用吸管怎樣能頂起圓形紙片?” 師：“圓形紙片的身上有好幾個點，小朋友在每個點上都試一試，在能頂起來那個點的地方打

大班科學巧裝罐子教案 設計意圖： 大班的孩子，隨著知識經(jīng)驗的豐富，視野的開闊，思維及動手能力的逐步發(fā)展和提高，他們對科學探索的興趣更加濃厚，同時他們的思維特點正由原先的形象思維逐步向初步的邏輯思維轉(zhuǎn)變。該活動內(nèi)容本身就具有趣味性和多變性，對孩子充滿了吸引力和挑戰(zhàn)性，因此，在活動中我們增加猜想、操作、觀察、驗證等環(huán)節(jié)，讓幼兒在疑問中發(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)造，突出體現(xiàn)了從“趣”中引、在“玩”中學、在“說”中知，引導幼兒有序、合理地安排空間，發(fā)展科學的思維方式，為幼兒解決平時碰到物體整理擺放的難題提供幫助，更有利于幼兒養(yǎng)成良好的學習生活習慣。 活動目標： 1、在反復嘗試“裝罐子”的過程中感知物體間的空隙 2、通過觀察與試誤體驗成功的快樂u 3、能根據(jù)記錄表用語言大膽表達操作的過程和發(fā)現(xiàn) 活動準備： 經(jīng)

大班科學教案瓶子吹氣球教案 活動目標 1.通過猜測、操作、記錄等方式了解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力的關系。 2.能用自己的符號，記錄操作結(jié)果。 3.通過瓶中吹氣球，體驗科學探究的有趣。 活動準備 材料準備：人手一份材料：氣球兩個;一樣大小的礦泉水瓶2個(其中1號瓶子上沒有洞，2號瓶子上有洞);裝有紙屑的碗;記錄表、筆人手一份。 活動過程 一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。 師：我們來玩吹氣球游戲吧，比比誰的氣球吹得最大。并且告訴大家你是用什么方法吹的。 小結(jié)：原來要用嘴巴緊緊貼住氣球用力吹，才能將氣球吹得大大的。 二、觀察比較，大膽猜想。 1.觀察比較瓶子的不同 師：剛才我們都把氣球吹得大大的，你們覺得把氣球裝在瓶子里，還能吹起來嗎?楊老師

分析圖形特征教案大班 活動目標 1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。 2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。 活動準備 1、課件圖形特征表格，幾何圖形若干。 2、每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆 活動過程 一、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。 1、教師：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧! 2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形)，互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。 二、學習按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。 1、出示課件1：引導總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志，理解標志的意義。 2、出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進

大班科學睡蓮花開教案 活動目標： 1、提高幼兒對科學探索活動的興趣，體驗愉快情緒。 2、發(fā)展觀察能力，語言表達能力和動手操作能力。 3、通過觀察及探索，感知不同紙張的吸水性能。 活動準備： 1、操作材料 A紙折睡蓮(各種材料的紙張)B記錄表格 2、教具：三個盆，分別裝水、沙、土。 活動結(jié)構(gòu)：導入―游戲環(huán)節(jié)――操作活動――記錄實驗――延伸活動 活動過程： 一、導入，激發(fā)幼兒興趣。 以主持少兒節(jié)目的形式開始，幼兒喊出口號：科學泡泡，動手動腦，細心觀察，探索奧妙!歡迎小朋友來到我們的科學泡泡節(jié)目中，今天讓大家做一個非常有趣的科學實驗。 二、游戲：睡蓮睡蓮哪里開? 1、師：我這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會怎么樣呢?(同時放進去

不倒的房子科學教案 活動目標 1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。 2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。 3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 活動準備 1、讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。 2、塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。 3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。 活動過程 一、激發(fā)興趣，導入活動。 1、提問;小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎? 你們想蓋一間怎樣的房子呢?。 2、幼兒根據(jù)老師所提供的

大班科學活動植物的身體教案 活動目標 1、能識別植物"身體"的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。 2、通過"揀菜"的實踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。 3、體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩。 活動準備 1、集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物，并對植物的"身體"有初步的感知。 2、課件：一株黃豆的生長過程。 3、部分植物、盛菜的籃子。 4、植物"身體"各部分的分解圖、白紙、膠水等。 活動過程 一、激趣導入，引發(fā)思考。 教師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。 (幼兒描述自己看到的植物。) 教師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇

大班《認識課程表》教案 設計意圖： 幼兒上學以后，首先要學會看課程表，知道每天需要帶哪些課本，知道下一節(jié)該上什么課，以便提前做好準備，這樣會避免許多麻煩，給孩子的學習帶來方便。為此，我設計了大班科學活動《認識課程表》。 活動目標： 1、學會看課程表，知道課程表的基本結(jié)構(gòu)和作用。 2、能按要求快速準確地找課。 3、簡單了解幼兒園生活與小學生活的不同，強化幼兒作小學生的角色意識。 活動重點：引導幼兒學會看課程表，能按要求迅速準確地找課。 活動準備： 小學一年級課程表1張;卡片若干份(與幼兒人數(shù)相等);一年級課本一套 活動過程： 一、談話引出課題，簡單了解小學生活和幼兒園生活的不同 師：再過一段時間，小朋友就要上一年級了，成為一名自豪的小學生，小學

會變的影子大班科學教案 活動目標： 1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。 2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。 活動準備： 一個比較暗的活動室、手電筒(作手影游戲用) 活動過程： 一、激發(fā)幼兒對影子的注意。 1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。 今天，老師帶來了一個謎語，看看小朋友誰最先猜出來。 教師念謎語“我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰?”(影子) 2、激發(fā)幼兒對影子的注意。 小朋友，你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光，電燈光照著我們的時候就會有影子) 還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒

彈性真有趣大班教案 設計意圖： 幼兒天性好奇、好玩，對周圍所有事物都充滿了探索的欲望一片小樹葉、一只小螞蟻、一個小石子都會深深吸引他們，彈性物品在生活中比比皆是，自然也深深吸引著孩子們，我及時抓住這一有利時機，在區(qū)角中為幼兒投放多種彈性物品，讓幼兒自由的探索、玩耍，滿足了幼兒好奇的欲望，并敏銳的觀察幼兒，捕捉幼兒的興趣所在，正確判斷這一探索活動的價值，設計了該活動。 活動目標： 1、幼兒通過動手拉一拉、壓一壓、捏一捏等方式來感受彈性，能說出其主要特征，知道彈性給人們生活帶來的方便。 2、感受彈性物品與非彈性物品的不同。 3、能說出周圍生活中的彈性用品，并在此基礎上大膽想象創(chuàng)造。 活動準備：各種有趣的彈性玩具、彈性用品。 活動過程： 1、幼兒自由選擇玩具，初步探索彈性的秘密。

我愛小手健康教案中班 【活動目標】 1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。 2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。 【活動準備】 1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。 2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。 【活動過程】 1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。 2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。 提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么? 3、幼兒操作，認識手的功能。 (1)幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

大班科學年輪的秘密教案 教學目標： 1、了解樹齡和年輪的關系。 2、感受我們的生活離不開樹，樂意和樹木做朋友。教學重點：探究大樹的年齡，對樹木的年輪發(fā)生興趣。 教學難點：讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系。 課前準備： 1、前期經(jīng)驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。 2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。 教學過程： 一、說一說：我們身邊的樹。 1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹?它長得什么樣? 小結(jié)：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。 2、樹木給我們帶來了哪些好處?小結(jié)：樹能讓我們乘涼，樹能美化環(huán)境……樹的作用真不少。 3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們? 小結(jié)：我們要用自己的行動來保護身

滾動的輪子大班科學教案 活動目標 1、了解輪子的特點及作用，簡單了解輪子的發(fā)展史。 2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應用。 3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力，激發(fā)探索科學的興趣。 活動準備 科學實驗“為什么輪子都做成圓形的”，不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。 活動過程 一、問題激趣。 師：如果汽車沒有輪子，會怎么樣?有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢? 請幼兒說說自己的想法。 我們有沒有辦法驗證自己的想法呢? 二、科學探索。 1、實驗一：汽車沒有輪子會怎樣? 教師出示木板搭成的小斜坡和兩輛汽車玩具(其中一輛拆掉輪子)，讓幼兒比較哪輛車跑得快?

紙是大力士大班科學教案 活動目標： 1.想辦法改變紙的形狀，來托起一本書。 2.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 活動準備： 紙若干、書若干、一張大的記錄表 活動過程： 一、故事導入，提出問題：一張紙能托起一本書離開桌面嗎? 師：今天呀，來了兩位新朋友，書寶寶和紙寶寶。書寶寶上下左右打量了一下紙寶寶說：“你看我的身體多強壯啊，我能很輕松地托起你，你那么瘦弱，呼~風一吹就跑了，哈哈~~”紙寶寶聽了很不服氣，生氣地說：“誰說的，我也可以托起你。” 師：小朋友，你們認為紙寶寶能不能托起書寶寶呢? 二、幼兒預測并討論 幼：可以(不可以) 師：有的小朋友說可以，有的說不可以。那現(xiàn)在請小朋友討論一下，認為不可以的說說原因，認為可以的用什么辦法紙寶寶可以托

大班科學《我們的身體》教案 活動目標： 1、了解人體四肢主要關節(jié)及名稱，感知關節(jié)的運動功能，并體驗運動的快樂。初步懂得保護關節(jié)的重要性，增強自我保護意識。 2、樂意與同伴合作學習，培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。 3、引發(fā)幼兒對人體的好奇心，體驗發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。 活動背景 “有趣的關節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節(jié)”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。本活