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    孩子怎么養(yǎng)? 婆婆和 80后兒媳育兒觀念大PK     誰(shuí)帶孩子：讓老人帶VS由自己帶？     婆婆認(rèn)為：媽咪年紀(jì)輕輕，就該出去工作，當(dāng)全職媽媽帶孩子有啥出息？帶孩子是小事，老人能搞定：我這不是生了三個(gè)娃，個(gè)個(gè)都養(yǎng)的壯實(shí)精靈？養(yǎng)小孩，我們的經(jīng)驗(yàn)比你們年輕人多多了。所以，孩子讓爺爺奶奶帶最好。     80后媽咪：雖說(shuō)老人能帶孩子，但科學(xué)知識(shí)不多，甚至有不良習(xí)慣。譬如，把咀嚼過的飯菜塞到孩子嘴里，多不衛(wèi)生啊！現(xiàn)在的孩子，不像以前容易調(diào)教了，再說(shuō)，父母全心陪伴在孩子身邊，讓他從小真切感受到媽媽的愛，對(duì)孩子成長(zhǎng)有利。所以，條件允許，孩子最好自己帶！     撫養(yǎng)

覺得很有必要和諸位媽媽來(lái)討論一下這個(gè)問題：當(dāng)你實(shí)在心情很不好的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)努力克制自己不對(duì)孩子發(fā)作？其實(shí)從理論上來(lái)說(shuō)，正確答案誰(shuí)都知道，可是事到臨頭你會(huì)如何處理呢，我想聽的是實(shí)話。 　　心情不好的時(shí)候，對(duì)兒子總有點(diǎn)兇巴巴的，通常還能勉強(qiáng)克制著不發(fā)作，但也有難免要爆發(fā)的時(shí)候。譬如剛才，情緒又失控了。 　　我和他爸爸一個(gè)星期沒有幾天是能夠按時(shí)回來(lái)陪兒子的，常常是回到家的時(shí)候兒子已經(jīng)睡著了，所以每次在兒子睡前回家，他都特別興奮，不是纏著我們講故事畫畫拼圖就是玩各種各樣的玩具。 　　今天心情比較郁悶，說(shuō)不上有什么特別的原因，可是看人看事的眼光都很歹毒，仿佛要飛出兩把銳利的匕首，刺穿什么東西。由于老公下班來(lái)接我的時(shí)間比約定的遲，猶如火上澆油，一路上嘮叨著罵個(gè)沒完。總算老公還屬于脾氣好肚量大的那一類男人，也就任由我發(fā)泄而已。其實(shí)這樣的狀態(tài)應(yīng)該很容易調(diào)整回來(lái)，可

好的父母，不僅僅要撫養(yǎng)孩子，更要保護(hù)他們并給予正確的引導(dǎo)。你做得到嗎?想把這件工作完成得更出色?參考一下我們開列的《好父母崗位說(shuō)明書》，看看你是不是具備“好父母執(zhí)業(yè)資格”吧。   　　崗位職責(zé)一：交流   　　職責(zé)說(shuō)明：少說(shuō)多聽   　　如果你的孩子不喜歡和你交談，怎么才能跟他開始愉快的交流呢?那就先試著做一個(gè)忠實(shí)的聽眾吧。耐心傾聽孩子的想法，這樣他才會(huì)向你敞開心扉。千萬(wàn)不要把跟孩子的談話演變成你滔滔不絕的說(shuō)教，這可是很多父母在跟孩子交流時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤。   　　實(shí)施要領(lǐng)：   　　要想成為孩子的知心朋友，并得到孩子的信任，首先你要留出固定的時(shí)間和他們交流，這段時(shí)間只屬于你和你的孩子，不要被其他人打擾。然后你要做的就是認(rèn)真地、安靜地聽他們說(shuō)話。在聽他

　　“勇敢自信膽子大、健康快樂本領(lǐng)大”，這14個(gè)字已經(jīng)深入了扶醉寶寶的腦海。他每天都會(huì)告訴自己：“我很棒，我真棒”，顯出自信滿滿的神態(tài)來(lái)。 　　熟背口訣增強(qiáng)自信 　　今年5歲半的扶醉，在剛進(jìn)幼兒園時(shí)有些害怕，為了克服膽怯心理，我們就編了一個(gè)口訣，讓他天天背誦，走到哪背到哪，在家里，在戶外，甚至在老師面前也不斷提醒他大聲講出來(lái)、叫出來(lái)；到了中班后，又加入“健康快樂本領(lǐng)大”。經(jīng)過兩年左右的強(qiáng)化訓(xùn)練，這14個(gè)字已深入腦海，沁入心田，逐漸演變成積極的心理暗示，像條件反射一樣，成為其內(nèi)心原動(dòng)力的一個(gè)重要組成部分。 　　當(dāng)然，熟背口訣是提高他自信的一步，我們還采用豐富他的知識(shí)面等其他方式。在他游玩時(shí)，我們會(huì)及時(shí)告訴他一些成語(yǔ)俚語(yǔ)，比如：失敗是成功之母；千里之行，始于足下；拳不離手，曲不離口等，把做人的道理和日常生活聯(lián)在一起。經(jīng)過一段時(shí)間反復(fù)，他不但記住了，

      世界上最偉大的教育原則，是流傳千年的教子智慧，是受益終生的教育圣經(jīng)。 　　魚缸法則 　　養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見金魚生長(zhǎng)。然而將這種金魚放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原本三寸的金魚可以長(zhǎng)到一尺。 　　對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚。要想讓孩子健康成長(zhǎng)，父母應(yīng)克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。 　　狼性法則 　　狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，它們總是會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力地生存下來(lái)。　　因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來(lái)作為孩子學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子才能在未來(lái)的人生道路上不斷對(duì)

對(duì)于1-4歲的孩子，一般家長(zhǎng)都會(huì)以孩子太小為由凡事包辦代替。其實(shí)，只要是孩子能夠做、應(yīng)該做、做起來(lái)安全的事情，父母應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)做決定。哪些是幼兒有能力決定的事情呢？ 　　一、自已進(jìn)食。孩子想要自己進(jìn)食時(shí)，就由他自行嘗試，只要為他系上圍兜即可。孩子在練習(xí)自己吃飯時(shí)常常會(huì)弄得滿臉、滿地都是，這是很正常的，不要因此而責(zé)怪他，剝奪他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 　　二、對(duì)衣服樣式、顏色的選擇。天氣冷的時(shí)候可以建議孩子戴上帽子、穿上外套，但對(duì)于外套里的衣服，則可以讓孩子自己做決定。 　　三、玩具分享。當(dāng)孩子不愿將玩具與同伴分享，有爭(zhēng)吵行為發(fā)生時(shí)，別急著介入他們的爭(zhēng)執(zhí)之中，而應(yīng)讓孩子自己去解決。 　　四、獨(dú)處的地方。當(dāng)孩子心情不好或情緒不佳時(shí)，有選擇獨(dú)處的自主權(quán)，這段時(shí)間暫時(shí)不要去打擾他。 　　五、游戲區(qū)的選擇。讓孩子自己決定在哪個(gè)地方玩玩具，以不妨礙他人為原則，

　　每一個(gè)父母也許都曾在自己孩子的身上做過“神童”之夢(mèng)，夢(mèng)想過那個(gè)昨日還是蕊中充滿蜜汁的花朵，今天突然就成了一個(gè)紅艷驕人的果實(shí)；然而，不管古往今來(lái)做父母的是如何的心急如焚，也不管那夢(mèng)做的是如何的如火如熾，但歲月依然是按照自己的規(guī)律邁著腳步緩緩地向前走著，那嬌美的花朵依然也遵循著這個(gè)節(jié)奏從蕊中孕育著米粒般大小的青果，這青果也依然須要時(shí)日才能漸漸地長(zhǎng)大，漸漸地走向真正的成熟……　　當(dāng)然，作為一個(gè)父母或父母，夢(mèng)還是要做的，但是，要懷著灑脫的心靈來(lái)做這個(gè)夢(mèng)，把焦急變?yōu)閺娜荩殉錆M功利性的熱望變?yōu)閷?duì)孩子成長(zhǎng)的欣賞，把對(duì)考試分?jǐn)?shù)的苛求，變?yōu)樽尯⒆佣喾矫婺芰Φ陌l(fā)展……　　只有真正快樂的父母或父母，才能把真正的快樂帶給孩子；只有心靈真正灑脫的父母或父母，才能讓自己的孩子以灑脫的心靈投入到學(xué)習(xí)之中。　　芭洛瑪是世界最著名的繪畫藝術(shù)大師畢加索的女兒。畢加索也像所有的父母

      2到3歲的兒童會(huì)開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣。除了自己玩，他還會(huì)開始接觸其他的小朋友。但是究竟什么玩具最適合這個(gè)年齡段的兒童呢？ 　　專家指出能夠激發(fā)兒童創(chuàng)意、模仿能力、想象的玩具應(yīng)該是首要的選擇。三歲開始，兒童就應(yīng)該開始接觸學(xué)習(xí)社交技巧、語(yǔ)言運(yùn)用、平衡和眼睛跟四肢的協(xié)調(diào)，所以他們會(huì)需要一些玩具刺激他們這些能力，增加他們的經(jīng)驗(yàn)。 　　娃娃裝扮、三輪車、棋類游戲甚至是一些裝食物的容器都是這個(gè)年齡段兒童的最愛。但要注意那些只能用一種方法去玩的玩具。例如避免給一些只有幾塊組成的兒童拼圖，給孩子一些他們能夠創(chuàng)造出自己杰作的積木之類。 　　社交能力發(fā)展 　　2到3歲的兒童會(huì)開始發(fā)展他們的社交技巧，而且開始想要接觸其他的兒童。所以給他們一些要求一個(gè)或以上的小朋友一起玩的玩具就最合適不過了。例如一些比較大的

    當(dāng)你把孩子從幼兒園接回家時(shí)，問孩子的第一句話通常是什么？有人曾做過調(diào)查，將中外父母的問話進(jìn)行了對(duì)比：     在中國(guó)，父母把孩子從幼兒園接回家時(shí)說(shuō)的第一句話通常是：      1.今天在幼兒園吃什么了？      2.你今天學(xué)什么了？      3.有人欺負(fù)你嗎？      4.今天老師布置作業(yè)了嗎？      國(guó)外父母問孩子的第一句話通常是：      1.你今天快樂

我們的孩子在家里是獨(dú)生子女，想要什么就有什么，想做什么就做什么，但將來(lái)他總要進(jìn)入學(xué)校，步入社會(huì)，不管在哪里都會(huì)有紀(jì)律的約束。兩歲半的小兒已經(jīng)很喜歡與周圍小朋友玩耍，初步具有了判斷是非的能力，懂得對(duì)與不對(duì)了，這時(shí)是培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的好時(shí)機(jī)。 首先要學(xué)習(xí)遵守一些日常生活中的規(guī)矩和一些游戲規(guī)則。比如節(jié)日里一家人聚會(huì)吃飯，飯菜已經(jīng)上桌，要等人齊了開飯，小兒很可能不愿意等，想自己先抓吃某些喜歡的食物，這時(shí)候就要告訴他應(yīng)該等一等的道理，并且可以讓他幫忙請(qǐng)長(zhǎng)輩們?nèi)胱欢〞?huì)很樂意去做。在如，在游樂園中玩滑梯、坐碰碰車、坐飛機(jī)等都要排隊(duì)等待，有些還要站很長(zhǎng)的隊(duì)買票，這時(shí)就要教導(dǎo)小兒不能自己想玩就擠到前面去，要排隊(duì)等候，排到時(shí)再玩才會(huì)更能感受到玩的快樂。慢慢地小兒會(huì)懂得凡事都要需要遵循的規(guī)矩，在集體和社會(huì)中要遵守紀(jì)律，比如在幼兒園要做到遵守幼兒園的作息制度，遵守

你給孩子零用錢嗎？你的孩子會(huì)花錢嗎？ 　　有人說(shuō)，零用錢是孩子學(xué)習(xí)消費(fèi)的“學(xué)費(fèi)”。確實(shí)，花錢不是一件簡(jiǎn)單的事，從分析需要、節(jié)制欲望到收集資訊、選擇商家、比較商品的質(zhì)量與價(jià)格，再到討價(jià)還價(jià)、找零核對(duì)，在支配零用錢的過程中，孩子能學(xué)到的東西很多很多。 　　所以，明智的父母不會(huì)排斥孩子用錢，而會(huì)教孩子如何花錢。 　　零用錢怎么給： 　　·時(shí)間 　　年齡越小，間隔越短 　　孩子年齡越小，計(jì)劃與控制的能力越差，因此，給零用錢的間隔應(yīng)該越短。一般說(shuō)來(lái)，10歲前的孩子一周給一次，10歲以后的孩子可以酌情半個(gè)月、一個(gè)月給一次，直到延長(zhǎng)到一學(xué)期給一次。 　　定人定時(shí)發(fā)放 　　零用錢的發(fā)放最好定時(shí)定人，如每周一發(fā)放，類似工資的發(fā)放形式。在這個(gè)時(shí)間發(fā)放，可以避免周末發(fā)放迅速赤貧的現(xiàn)象；定人發(fā)放，可以防止重發(fā)冒領(lǐng)的情況。 　　·金額 　　零用錢的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)酌情而定，要考慮到零用

為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，或者安心把作業(yè)寫完，父母往往會(huì)想盡辦法，軟硬兼施，最拿手的一招就是許諾：“做完給你買玩具”“進(jìn)了前3名帶你去公園”等。而北京工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院兒童心理專家魯杰則指出，獎(jiǎng)品固然可以強(qiáng)化某種良性行為，但他們又可能使人只對(duì)獎(jiǎng)品感興趣，而對(duì)被獎(jiǎng)行為本身失去了興趣。 心理學(xué)家們?cè)?jīng)做過這樣的試驗(yàn)：挑選一些喜歡繪畫的孩子，將他們分為兩組。A組的孩子得到了一個(gè)許諾，即“畫得好，就給獎(jiǎng)品”，而B組的孩子們則只是被告知“想看看你們的畫”。3個(gè)星期以后，這位心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，A組的孩子們大多不主動(dòng)去畫，他們繪畫的興趣明顯地降低了。而B組的孩子們則和以前一樣愉快地繪畫。可見，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，精神上的獎(jiǎng)勵(lì)比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)重要得多。 魯杰認(rèn)為，從人的感知來(lái)看，人最先容易感興趣的東西，是他能夠看到、聽到、聞到、觸摸到以及吃到的事物。對(duì)于4歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)物質(zhì)刺激的敏感

      出去玩，沒有比游戲更能活躍氣氛了。好動(dòng)的寶寶一到了野外就像脫韁的野馬一樣，與其讓他們自己亂跑，還不如設(shè)計(jì)幾個(gè)好玩的游戲大家一起玩。讓我們一起跟著來(lái)玩轉(zhuǎn)春天吧！ 　　爬行比賽 　　在青青的草地上，鋪上兩張長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料紙或者報(bào)紙，一個(gè)寶寶趴在塑料紙上爬，另外一個(gè)寶寶用報(bào)紙卷成一條紙鞭，輕輕地拍打趴在塑料紙上的小朋友。可以安排兩組寶寶進(jìn)行比賽，看看哪組最先爬完塑料紙。還可以讓兩個(gè)寶寶互換，先爬的那個(gè)寶寶爬到塑料紙頂端以后換用紙鞭拍打的寶寶，等兩個(gè)寶寶都爬完一遍，看看哪組最快。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，寶寶能夠感受到爬行的樂趣，平時(shí)不愛爬的懶寶寶也有興趣參與進(jìn)來(lái)，而且能夠培養(yǎng)他們互相合作的精神。 　　老鷹捉小雞 　　這是一個(gè)經(jīng)典的游戲，爸爸媽媽小時(shí)候肯定也玩過，那么現(xiàn)在就來(lái)和寶寶一起重溫一下童年的感覺吧。一個(gè)

現(xiàn)在，幼兒學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)是一種客觀存在，并且有日益發(fā)展的趨勢(shì)。幼兒園開學(xué)三個(gè)星期了，近日，一些家長(zhǎng)告訴記者，他們有些擔(dān)心那么小的年紀(jì)學(xué)英語(yǔ)會(huì)和將來(lái)上小學(xué)學(xué)漢語(yǔ)拼音混淆；有些家長(zhǎng)則害怕孩子沒有英語(yǔ)天分，比其他的孩子學(xué)得慢；還有一些家長(zhǎng)來(lái)信問，如果孩子的能力不錯(cuò)，要不要現(xiàn)在就教他英語(yǔ)音標(biāo)呢？ 　　記者帶著家長(zhǎng)的疑問，走訪了市內(nèi)一些幼兒園，并采訪了園長(zhǎng)。 　　以培養(yǎng)興趣為主 　　在海珠區(qū)康體幼兒園的一個(gè)教室里，小朋友們圍成一個(gè)圓圈坐好，一位老師站在小朋友圍成的圓圈里，就著錄音機(jī)播放的英文兒歌，拿著玩具邊唱邊跳，小朋友被老師帶動(dòng)著，大聲喊著剛學(xué)會(huì)的英語(yǔ)單詞，氣氛活躍。 　　康體幼兒園的馮園長(zhǎng)告訴記者，幼兒園英語(yǔ)老師除了有一定的英語(yǔ)水平，還要掌握幼兒心理，懂得和孩子做游戲，這樣才能激發(fā)小孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。 　　光大同福幼兒園的勞園長(zhǎng)說(shuō)：“在同福幼兒園里，英語(yǔ)教師會(huì)

     “退潮后很多小魚被困在沙灘上苦苦掙扎，一個(gè)孩子不停地跑來(lái)跑去把它們一條條放回海里，一個(gè)大人問他：‘這么多小魚你救得過來(lái)嗎？’孩子看著茫茫海灘說(shuō)：‘我肯定來(lái)不及。’大人說(shuō)：‘反正你不能拯救它們?nèi)浚愕呐τ钟姓l(shuí)會(huì)在乎呢？’孩子想想，仍然不停努力地把魚放回大海，他說(shuō)：‘這條在乎，這條在乎，這條也在乎......’”這個(gè)故事，不知您有沒有聽過。您聽過以后，會(huì)有什么感想呢？那么，我再講一個(gè)發(fā)生在我們身邊的一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在北京一個(gè)軍隊(duì)大院里。今年4月，北京遭受了“非典”的肆虐。當(dāng)醫(yī)學(xué)工作者在究其根源的時(shí)候，“動(dòng)物”一詞高頻率地出現(xiàn)在眾多醫(yī)學(xué)報(bào)告中。一時(shí)間，人們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了恐慌感。我講的故事就是在這個(gè)背景下開始的。那時(shí)，在北京的大街小巷里，人們都在討論關(guān)于寵物是否攜帶“非典”病毒的問題。當(dāng)這個(gè)問題得到

      寶寶的性格類型不同，教養(yǎng)的方式也應(yīng)該不同，下面總結(jié)了不同性格寶寶的行為表現(xiàn)，并提出針對(duì)性地教養(yǎng)策略，供父母?jìng)儏⒖紝W(xué)習(xí)。    　易怒型寶貝 　　行為表現(xiàn)： 　　這種類型的寶貝通常體力充沛，做任何事情都熱情洋溢，充滿激情，喜歡支配他人，非常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，但做事缺乏耐性。 　　養(yǎng)育策略： 　　對(duì)于這類寶貝，父母應(yīng)給予他們適當(dāng)?shù)皿w的夸獎(jiǎng)與稱贊，和他們溝通時(shí)態(tài)度要溫和，多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助他穩(wěn)定自己的情緒，樹立起自信心。當(dāng)寶貝犯錯(cuò)誤時(shí)，父母不要采取粗暴的態(tài)度對(duì)待寶貝，而要先詢問他犯錯(cuò)誤的理由，傾聽他自己的想法，通過溝通更好地了解他做事的真正動(dòng)機(jī)，采取溫和冷靜的教育方式對(duì)他進(jìn)行教育。    　樂觀開朗型寶貝 　　行為表現(xiàn)： 　　這類寶貝

　　朋友帶著一歲多的女兒來(lái)玩，小家伙有個(gè)癖好??摔東西，只要她的小手夠得著的東西，抓起就往地上扔，然后開心地“咯咯”笑個(gè)不停。大人們則忙不迭地?fù)屧谒懊姹Ｗo(hù)易碎品。小家伙天真爛漫，無(wú)可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能讓他這么任性。現(xiàn)在我的兒子樂樂已經(jīng)16個(gè)月，每次帶他出去聚會(huì)，朋友們總是贊嘆不已。照看他的阿姨也由衷地說(shuō)：樂樂真的很懂事。我真為他感到驕傲，也為自己感到欣慰，因?yàn)槲疫@個(gè)做老爸的努力有了結(jié)果。 　　樂樂并不是一個(gè)天性溫和、聽話的孩子，恰恰相反，他非常倔強(qiáng)，小小年紀(jì)就主意很大。在他半歲前，我與他進(jìn)行過多次正面交鋒，結(jié)果都是我敗下陣來(lái)。總結(jié)教訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)待孩子要有策略，也認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子明是非、肯合作的重要性。 　　策略1：對(duì)待孩子要有耐心 　　對(duì)待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當(dāng)你們精心準(zhǔn)備好大餐，他卻一口都

       1歲半左右的寶寶，是個(gè)小小"探索家"。 　　◆一方面，由于學(xué)會(huì)獨(dú)立行走和手技巧的提高，他可以隨心所欲地走到他想去的地方，去看一看、摸一摸、聞一聞，甚至嘗一嘗； 　　◆另一方面，他還不知道什么是危險(xiǎn)的活動(dòng)。有時(shí)，就會(huì)弄出點(diǎn)"驚險(xiǎn)" 動(dòng)作來(lái)。 　　◆這時(shí)一些年輕的父母的本能反應(yīng)就是限制孩子活動(dòng)，他們還沒有意識(shí)到，寶寶已步入了主動(dòng)探索外部世界、并在探索中逐漸形成概念、發(fā)展思維、掌握技能的時(shí)期，也是培養(yǎng)使其終身受益的積極情緒、態(tài)度和主動(dòng)探索精神的大好時(shí)光。 　　 　　◆首先，你要讓寶寶進(jìn)行豐富的常識(shí)學(xué)習(xí)，使他逐漸認(rèn)識(shí)自己、周圍的人與環(huán)境以及相互關(guān)系，以充分滿足他日益增長(zhǎng)的好奇心； 　　◆其次，要使寶寶在動(dòng)手操作過程中學(xué)習(xí)觀察和思考本領(lǐng)，并根據(jù)操作與觀察的結(jié)果，建立事物的屬性

在家里，爸爸媽媽是獨(dú)生子們主要的游戲伙伴。小寶寶們玩游戲都喜歡贏，但爸爸媽媽們實(shí)力又太強(qiáng)了，老讓著也沒意思，怎么辦呢？其實(shí)只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，制定合適的游戲規(guī)則，就能讓寶寶和爸爸媽媽享受到公平競(jìng)賽的樂趣了。 　　例如賽跑，讓爸爸頭頂書本、媽媽雙膝夾乒乓球，再跟寶寶賽跑，大家的水平就差不多了吧。如果還是水平懸殊，就讓寶寶給爸爸媽媽建議新的規(guī)則。 　　這個(gè)游戲除了讓寶寶創(chuàng)造性地制定游戲規(guī)則外，還能讓寶寶體會(huì)到，玩游戲最重要的是讓每個(gè)人都有贏的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能享受游戲的樂趣。而且，當(dāng)爸爸媽媽全情投入游戲的時(shí)候，就是寶寶最好的行為榜樣，也最能讓寶寶獲得成功的滿足感。 

　　——為孩子營(yíng)造“童話氣氛”　　案例： 某幼兒，5歲，父母均為大學(xué)學(xué)歷，父親是某公司銷售經(jīng)理，母親是某公司業(yè)務(wù)骨干，家庭結(jié)構(gòu)是三代同堂，經(jīng)濟(jì)情況較好。該幼兒性格內(nèi)向，不愛講話，如果問他一些問題，要么點(diǎn)頭，要么搖頭，要么干脆一聲不吭，不得已時(shí)偶爾蹦出一兩個(gè)單詞來(lái)。家長(zhǎng)反映孩子在家也很少說(shuō)話，碰到生人就更不用說(shuō)了。　　分析： 父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養(yǎng)。由于是隔代教育，老一輩過分寵愛，對(duì)孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語(yǔ)言訓(xùn)練；同時(shí)，老人缺乏必要的教育幼兒的知識(shí)，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流；加上，幼兒性格又較為內(nèi)向、敏感，自尊心比較強(qiáng)，怕自己講錯(cuò)了被別人取笑，膽小、怕羞，最終就變得不愛講話了。但是，孩子的語(yǔ)言器官本身并無(wú)損害，其癥狀是不能像正常幼兒那樣用語(yǔ)言進(jìn)行交流，語(yǔ)言發(fā)育遲滯。　　對(duì)策： 俄國(guó)