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給孩子一個(gè)贊賞的微笑，就像陽(yáng)光照耀含苞欲放的花蕾;給孩子一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就像甘露澆灌干涸開裂的土地。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯說過，“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。”鼓勵(lì)能使孩子獲得勇氣、自信、自主性和上進(jìn)心這是成功的重要基石。 一、如何培養(yǎng)孩子的自信 1、父母無(wú)條件的愛使孩子自信。孩子對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講是來(lái)自父母無(wú)條件的愛。 2、尊重使孩子自信。自信，來(lái)自自尊。自尊是一個(gè)人對(duì)自己的自我價(jià)值的肯定，是內(nèi)在的，只關(guān)乎自己的，是外部環(huán)境無(wú)法撼動(dòng)的自我認(rèn)知。 3、贊賞使孩子自信。 4、信任使孩子更自信。 二、具體要做的是 1、要調(diào)整成人與孩子間的關(guān)系 孩子與老師、家長(zhǎng)間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養(yǎng)孩子的

每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，孩子可能比我們成人更容易沉浸在難過的情緒中。這時(shí)候妳可以嘗試聆聽孩子說話，或是帶他出去散散步、找朋友，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)一定可以讓他振作。 一、爸媽如何鼓勵(lì)孩子振作 1、贊美你的孩子 當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候，贊美是一個(gè)很好的方式讓他平靜、冷靜下來(lái)，并且破涕為笑，像是贊美孩子最近做的很好的事情。 2、馬上開始跳舞 誰(shuí)會(huì)在跳舞的時(shí)候發(fā)脾氣?當(dāng)你的孩子沮喪的時(shí)候，打開收音機(jī)，讓音樂大聲一點(diǎn)，并且開始跳舞，讓孩子隨著你一起跳舞，放松心情。 3、試著做些運(yùn)動(dòng) 當(dāng)孩子心情不好的時(shí)候，鼓勵(lì)他到外頭跑跑跳跳。運(yùn)動(dòng)可以讓孩子暫時(shí)忘記他的不愉快，并且產(chǎn)生快樂的腦內(nèi)啡，而且還可以讓他身體更健康。 4、聆聽孩子說話 有時(shí)候孩子心情不好，只是想找一個(gè)人聽他說話，抒發(fā)他的情緒

每個(gè)孩子都會(huì)有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，很多家長(zhǎng)看到的總是自己的孩子的缺點(diǎn)。愛之深責(zé)之切，很多家長(zhǎng)就希望自己的孩子能夠改掉這些缺點(diǎn)，就會(huì)不斷的批評(píng)他們。久而久之就會(huì)給孩子一種非常消極的情緒。其實(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，不要總是抓住孩子的缺點(diǎn)不放。 一、對(duì)孩子而言，接受提示比接受譴責(zé)容易得多 對(duì)于孩子，重要的不是證明孩子錯(cuò)了，而是讓他明白問題在哪兒，如何做是對(duì)的。參考句式：當(dāng)(你用手打小朋友)，我覺得(很擔(dān)心)，因?yàn)?這會(huì)給你和他都帶來(lái)傷害)，我希望(你明白，手是用來(lái)勞動(dòng)和表達(dá)愛的，不是用來(lái)傷害的)。括號(hào)中指的是具體的事、心情和希望。 長(zhǎng)期生活在否定環(huán)境中的孩子都有很強(qiáng)的攻擊性，家長(zhǎng)不懂欣賞孩子，久之攻擊成為他們致勝的法寶。挫敗感伴隨著這些孩子，使得他們對(duì)于成就和自尊有更強(qiáng)要求，經(jīng)不起失去，想要的必須得到，此心態(tài)必然引發(fā)更甚的挫折，帶來(lái)破壞性更大的攻擊，直致最高

在父母眼中孩子永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的，什么事情都需要他們操心。這樣導(dǎo)致他們獨(dú)立生活的能力很差。孩子遲早是要離開父母的懷抱的，只有早日讓他們獨(dú)立起來(lái)，以后自己才能更好的成長(zhǎng)。 一、要孩子負(fù)起自己的責(zé)任，父母要先能守得住自己的界限 父母常常越位，承擔(dān)孩子的責(zé)任，包辦孩子的生活，規(guī)劃孩子的人生，實(shí)質(zhì)上是剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。身為父母，我們必須意識(shí)到，無(wú)論是對(duì)于孩子，還是我們自己，“有些事，只能一個(gè)人做;有些關(guān)，只能一個(gè)人過;有些路，只能一個(gè)人走”。 二、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的小方法 1、讓孩子自己做選擇。“今天穿裙子還是褲子?” 2、不急著給答案。“這是個(gè)好問題，你是怎么想的?” 3、鼓勵(lì)孩子善用外部資源。“我覺得可以去查查百科全書。” 4、尊重孩子的努力。“答案不容易很快找到，或者在另一本書中找找。”

很多父母都抱怨自己無(wú)法和孩子進(jìn)行溝通，其實(shí)很大一部分因素是我們自己出了問題。家庭錯(cuò)誤的教育方式，導(dǎo)致父母和孩子缺乏共同語(yǔ)言，這也是我們當(dāng)代所面臨的問題。 1、命令、控制、威脅、警告 你給我閉嘴，不許說話，再不閉嘴就把你關(guān)進(jìn)小黑屋里去 現(xiàn)在就回去把沒有完成的作業(yè)寫完，否則就別想睡覺 不允許你和小朋友出去玩，如果不聽話就別回家了 趕快把你的房間打掃干凈，要不然就不要吃飯 再不起床，有你的好果子吃，看我怎么收拾你 我警告你再哭就要打你了，不許哭了 2、建議、嘮叨、說教、給方法 你不應(yīng)該那樣，你應(yīng)該這么做才對(duì) 你要聽老師的話，不要和老師頂嘴 要好好讀書，將來(lái)要做一個(gè)有出息的人，否則就要撿垃圾 你按照我說的去做肯定沒有問題 不聽老人言吃虧在

都說興趣是最好的老師，只有喜歡一件事才會(huì)努力把這件事情做好。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠非常的好，往往采取的方法是強(qiáng)迫性讓他們學(xué)習(xí)。其實(shí)這樣是非常不好的，強(qiáng)制性的讓他們學(xué)習(xí)不如讓他們愛上學(xué)習(xí)。 1、要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一件苦差事 其中也是充滿了樂趣的，關(guān)鍵是我們要怎么看待它。父母要引導(dǎo)孩子以積極樂觀的精神投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。這樣做，不但能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效果。 2、父母應(yīng)該和孩子一起學(xué)、一起玩、一起溝通 讓家里充滿了學(xué)習(xí)的氣氛，往往能極大地增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會(huì)在改變方法中增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。在孩子做作業(yè)時(shí)，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的事情與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。事實(shí)證明，學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。更重要的

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，孩子也不例外，而且孩子犯錯(cuò)的幾率還是蠻大的。很多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候不是不管不顧就是對(duì)其打罵教育。其實(shí)這兩種方法都是錯(cuò)誤的。 1、應(yīng)該要明確指出孩子錯(cuò)在哪里，而不是對(duì)孩子進(jìn)行人生攻擊。 父母應(yīng)該避免使用類似你總是你從來(lái)不這樣的措詞，因?yàn)樵谶@些講法中，父母并沒有明確指出小孩到底錯(cuò)在那里，而只是在一味的暗示小孩整個(gè)人都有問題，長(zhǎng)此以往，就會(huì)讓孩子對(duì)自己失去信心，變得自暴自棄。 2、要糾正孩子犯錯(cuò)的具體行為，千萬(wàn)不要完全否定孩子。 父母一定要避免直接否定孩子你這么不誠(chéng)實(shí)，難怪別的小朋友不愿意跟你玩。父母親不妨改口這樣說：當(dāng)你在玩游戲的時(shí)候，一定要跟別人一樣遵守規(guī)則等等。還有孩子面對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤，父母應(yīng)該以一顆寬容的心態(tài)去理解。因?yàn)楹⒆邮窃诓粩喾稿e(cuò)的過程中成長(zhǎng)和完善的。 孩子犯錯(cuò)是正常的，不犯錯(cuò)反而不

晚上學(xué)習(xí)在學(xué)生中已經(jīng)變成了一中習(xí)慣，可是太晚睡覺又會(huì)影響到中小學(xué)生的身體發(fā)育;所以晚上學(xué)習(xí)，就應(yīng)該注意學(xué)習(xí)的效率與效果的問題。 1、明確今天晚上學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)到什么程度才可以睡覺。 學(xué)習(xí)之后一定要用筆在紙上列個(gè)清單出來(lái)，這樣更便于安排時(shí)間，不至于手忙腳亂。 2、在學(xué)習(xí)之間不要上網(wǎng)、看電視、電影、玩游戲、打電話和閑聊。 學(xué)習(xí)之前上網(wǎng)到處逛逛或看看電影，不知不覺就花很長(zhǎng)的時(shí)間;如果你遇到特許情況，不得不上網(wǎng)，給自己找個(gè)定時(shí)的軟件或者定個(gè)鬧鐘，時(shí)間到了之后，堅(jiān)決斷線，開始學(xué)習(xí)。這樣做一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己睡覺的時(shí)間又提前了不少。 3、減少學(xué)習(xí)時(shí)的干擾。 在使用電腦學(xué)習(xí)時(shí)，不要打開聊天工具，最好直接斷網(wǎng)，減少網(wǎng)絡(luò)的干擾，必要的話，手機(jī)也建議調(diào)成靜音或者關(guān)機(jī)，放在不被打擾的地方。 4、晚飯不要吃

我們總是在責(zé)備孩子的成績(jī)總是上不去，卻沒有想過是否跟自己有關(guān)。其實(shí)，孩子成績(jī)的好壞，跟父母的教育方式有很大的關(guān)系。 一、你的過分干預(yù)讓孩子越學(xué)越差 一天，老師接到電話，電話那頭是家長(zhǎng)焦急的聲音：“我的孩子，都上五年級(jí)了，成績(jī)老是上不去，把我和他媽可急得呀!我們每天晚上都睡不著覺，頭發(fā)都要急白了!你說說，這究竟是怎么回事呀?孩子的成績(jī)?cè)趺淳蜕喜蝗チ四?” 其實(shí)很多家長(zhǎng)因?yàn)楹芎ε隆拜敗保跃吞貏e緊張，因?yàn)榫o張，大腦的弦就整天繃著，思維和眼睛的焦點(diǎn)就不停地落在孩子身上，不停地尋找孩子身上各種可能導(dǎo)致“輸”的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。 而正因?yàn)楹ε潞透叨染o張，他們的判斷和思考神經(jīng)就很容易會(huì)出現(xiàn)偏差甚至盲從性，孩子學(xué)習(xí)上的每個(gè)細(xì)節(jié)都要干預(yù)，從而給我們的教育智慧蒙上陰影，讓家庭教育陷入盲區(qū)甚至黑暗區(qū)。 二、徹底擺脫八大錯(cuò)誤的教育方式 孩

1.促進(jìn)孩子與老師之間的聯(lián)系 孩子其實(shí)非常依賴成年人的保護(hù)，所以在學(xué)校，父母不在身邊，他就會(huì)把依賴心轉(zhuǎn)移到老師身上，否則他就非常焦慮很難安定下來(lái)學(xué)習(xí)。如果你注意到孩子每次上學(xué)都悶悶不樂，那你就要立即聯(lián)系老師，跟老師解釋，孩子現(xiàn)在還是無(wú)法開心上學(xué)，希望老師多加注意他。這樣孩子在學(xué)校就能夠依賴?yán)蠋煟褜W(xué)校當(dāng)家一樣來(lái)看。其實(shí)任何一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，都會(huì)保持自己與學(xué)生之間的聯(lián)系。 2.提前去接孩子下學(xué) 孩子在這段過渡期內(nèi)，父母一定要幫助孩子緩和焦慮，其中一個(gè)重要做法就是確保提前幾分鐘去接孩子下學(xué)，這很關(guān)鍵的，因?yàn)槿绻⒆釉诜艑W(xué)后沒有看到你，這可能就會(huì)加劇他的焦慮和恐懼。 3.促進(jìn)孩子跟其他孩子之間的聯(lián)系 孩子在成長(zhǎng)的過程中，需要有一個(gè)玩伴。你可以問老師，孩子在學(xué)校跟誰(shuí)玩的比較多。你也可以問孩子他想邀請(qǐng)哪個(gè)小朋友一起玩耍。如果孩子不知道

從前，孩子多家長(zhǎng)少，整體貧困，用一根繩把兒童拴在桌腳，一天就過去了;現(xiàn)在，孩子少家長(zhǎng)多，條件改善，四、五個(gè)大人圍著一個(gè)孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，依然抱怨“太難帶了”。 這到底是為什么? 其實(shí)，越來(lái)越多的人感覺到“孩子難帶”，不僅是因?yàn)閹У锰?xì)致，也是很多低效甚至錯(cuò)誤方法使用太多的緣故。 教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。相信有不少家長(zhǎng)覺得——有男孩的家庭，父母就注定要付出得更多!且男孩的爸媽一定有過這樣的體會(huì)。 有時(shí)候覺得孩子萌萌的很可愛;有時(shí)候覺得孩子總是惹麻煩，一刻不得消停;有時(shí)候覺得孩子特別固執(zhí)，不聽話...

一、注意力不集中讓家長(zhǎng)頭疼 家住虹口區(qū)的家長(zhǎng)張女士表示，自己一直在為孩子注意力的事情而頭疼，兒子浩浩開學(xué)后就上二年級(jí)了。自從去年升入一年級(jí)后，浩浩就一直是被老師關(guān)注的重點(diǎn)，不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)多么優(yōu)異，而是因?yàn)樗险n注意力不集中，老喜歡左顧右盼，動(dòng)來(lái)動(dòng)去。在家學(xué)習(xí)也是如此，沒有能堅(jiān)持超過15分鐘的時(shí)候。而且在做題的時(shí)候很是粗心大意，感覺他總是心不在焉。 二、從3點(diǎn)著手培養(yǎng)孩子全神貫注 浦東進(jìn)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的專家表示，一年級(jí)的孩子在注意力維持的方面大概在10-15分鐘很正常，家長(zhǎng)不用過于焦慮。一年級(jí)是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，如果這時(shí)期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后也不是不能糾正，只是想糾正的話，付出的精力和時(shí)間就會(huì)比較大。 孩子注意力不集中的后果至少有三個(gè)弊端：一是學(xué)習(xí)花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)。注意力渙散的孩子，完成作業(yè)的時(shí)間，與一般速度的同學(xué)比，要多花4

孩子寫作業(yè)慢都有什么表現(xiàn)形式？ 1.游離作業(yè)之外的附加動(dòng)作多。比如摳耳朵、摳鼻子、玩手指頭、擺弄修正帶，甚至擺弄玩具，玩手機(jī)游戲等。 2.被外界環(huán)境干擾。比如家長(zhǎng)做家務(wù)發(fā)出聲響，家里來(lái)客人了，家長(zhǎng)看電視時(shí)聲音過大，戶外有喧嘩聲等都會(huì)引起孩子轉(zhuǎn)移注意力，孩子無(wú)心手中的作業(yè)。 3.準(zhǔn)備不充分。忘記帶作業(yè)本了，書也找不到放哪里了，寫一會(huì)兒想起喝水、想起上洗手間，作業(yè)過程中經(jīng)常中斷。 4.缺少解決問題的策略。比如，計(jì)算數(shù)目較大的運(yùn)算或者稍復(fù)雜問題，不能采用有效方法，只是在“干想”。 孩子寫作業(yè)邊寫邊玩家長(zhǎng)如何約束？ 1.規(guī)定完成時(shí)間。家長(zhǎng)要了解完成作業(yè)大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，跟孩子約定好完成作業(yè)的時(shí)間。尤其是多項(xiàng)作業(yè)，可以制定每項(xiàng)作業(yè)完成時(shí)間，最好在書桌放一個(gè)鬧鐘，讓孩子感知時(shí)間的流逝。 2.提示完

一、用五句話，來(lái)解開孩子磨蹭的秘密 1.越不專注的孩子越磨蹭 穿著鞋子的時(shí)候突然就玩起了鞋帶，寫著作業(yè)又?jǐn)[弄起了一旁的玩具……明明是要做這件事，眼睛一下就飄去另外一件事去了，咋整 ?孩子天生沒心沒肺嗎?其實(shí)不然，因?yàn)榇竽X發(fā)育的問題，越小的孩子專注力越差。 對(duì)策 ? 接納孩子的專注力還在發(fā)育的事實(shí)，并不是故意和咱們作對(duì)。 不以大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，而是應(yīng)該做到不去破壞孩子的專注力，這點(diǎn)可看丹媽分享過的文章 ? 《毀掉孩子的專注力只需一件事》。 ? 倒數(shù)法：這招我常對(duì)我侄子用，目的是讓孩子感受時(shí)間的緊迫感。 在使用中要注意這幾點(diǎn)—— (1)從10或者3開始數(shù)，別對(duì)孩子說還有1分鐘什么的，他對(duì)一分鐘是多久真的沒概念; (2)倒數(shù)速度不能過快，孩子會(huì)認(rèn)為你在作弊，也跟著耍賴;

孩子任性總是讓父母又氣又急不知道怎么辦。面對(duì)任性的孩子，家長(zhǎng)責(zé)罵往往不管用，那么有什么辦法管教任性的孩子呢?下面小編給大家分享8大戰(zhàn)術(shù)，巧妙化解孩子任性! 孩子有4種“任性手段” 為了達(dá)到某種目的，3-8歲的孩子大都學(xué)會(huì)使用以下的四種“手段”。 手段排行第一：哭鬧 為了實(shí)現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來(lái)，父母馬上繳械投降，不但無(wú)條件滿足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務(wù)”。 手段排行第二：哀告 乞求孩子是可愛的，當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時(shí)，沒有幾個(gè)父母抵擋得住他的溫柔進(jìn)攻。 手段排行第三：死纏爛打 “持久戰(zhàn)”的理論對(duì)孩子來(lái)說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來(lái)讓父母答應(yīng)他的要求，而且不達(dá)目的誓不罷休! 手段排行最后：賭

父親在孩子生活中的參與程度多少，對(duì)孩子的人格形成、認(rèn)知和行為、成年后的親密關(guān)系都有著密切的關(guān)系。與父親存在的家庭相比，總體來(lái)說，在父親參與程度不足的家庭，比如“父愛缺失”、“父愛不足” 的家庭中成長(zhǎng)的孩子，都會(huì)受到一系列負(fù)面的影響，比如造成“對(duì)父愛饑渴”的情結(jié)。 一、對(duì)我們精神健康的影響 父親的參與程度也會(huì)影響孩子的精神健康。在抑郁癥的發(fā)病率上，在完整的家庭中成長(zhǎng)但父親參與度較低的孩子的抑郁癥發(fā)病率也高于單身母親撫養(yǎng)的孩子，是和父親關(guān)系較好的孩子的三倍，和父親關(guān)系在平均水平的孩子的兩倍(Wilcox, 2013)。 與得到父親正常關(guān)注與控制的孩子相比，出現(xiàn)酒精、物質(zhì)濫用等成癮障礙，破壞性行為、沖動(dòng)和品行障礙的概率都會(huì)增加(Lamb, 2004)。 二、影響我們成年后的親密關(guān)系 父親與孩子的關(guān)系，也會(huì)對(duì)子女成年后的親密關(guān)系造成

孩子長(zhǎng)到三四歲時(shí)，其獨(dú)立欲望明顯增強(qiáng)。他們開始意識(shí)到自己的存在，不愿處處被人壓制，不滿足于模仿成人，要求獨(dú)立思考，獨(dú)立行動(dòng)。 一、尊重孩子要求獨(dú)立的愿望 1、放手讓孩子自己去干，去摸，去想，父母盡可能為孩子提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境。 2、不一味地要求孩子按照成人的模式行動(dòng)，當(dāng)孩子有了一個(gè)與眾不同的設(shè)想，做了一件從來(lái)未做過的事，父母應(yīng)積極支持，及時(shí)贊許。 3、發(fā)揚(yáng)家庭民主，給孩子更多的發(fā)言權(quán)。 二、批評(píng)教育孩子切忌嘮叨 父母對(duì)孩子的不當(dāng)言行，有責(zé)任作必要的提醒、忠告，乃至嚴(yán)肅的批評(píng)，但必須言簡(jiǎn)意賅，切忌一味重復(fù)，喋喋不休。還要重視不言之教，運(yùn)用行動(dòng)、榜樣等引導(dǎo)孩子發(fā)展自我教育的能力。 三、注重與孩子的精神交流 每個(gè)孩子都渴望得到成人的理解，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)經(jīng)常聽聽孩子的意見，努力理

沒有一對(duì)父母不心疼自己的孩子。特別是在獨(dú)生子女家庭里，孩子更是被愛層層包圍著。很多父母都不讓孩子干活，怕孩子累到了，承包了孩子的所有事情。自以為這樣就是愛護(hù)孩子，但事實(shí)上卻適得其反，不利于孩子健康成長(zhǎng)。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)人的習(xí)慣是從孩童時(shí)期就開始一點(diǎn)一點(diǎn)累積而成的。當(dāng)孩子習(xí)慣多次不動(dòng)手的時(shí)候，就會(huì)逐漸形成一種不正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己什么事情都不需要?jiǎng)邮郑驗(yàn)楦改缚梢詭妥约鹤龊靡磺小５牵改覆豢赡芘愫⒆右惠呑印Ｋ裕?dāng)孩子進(jìn)入社會(huì)后，因?yàn)槿狈ψ孕∨囵B(yǎng)的生存能力，就會(huì)顯得手足無(wú)措，難以很好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)。這就與父母的初衷背道而馳。因此，父母有必要轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子從小就開始學(xué)習(xí)自己思考，自己動(dòng)手，從而使其逐漸養(yǎng)成一種自立的習(xí)慣。 孩子自理能力插的原因 1.過份溺愛，過分嬌慣只會(huì)讓孩子越來(lái)越嬌氣。 孩子的自理能力如何，直接取決于父母對(duì)孩子的態(tài)父母的

八九十年代，每個(gè)孩子都有一大堆兄弟姐妹陪伴、一起成長(zhǎng)，互相之間也能有個(gè)扶持和照應(yīng)。雖然已經(jīng)開始二胎，但是依然有很多孩子是獨(dú)生，這就讓他們的成長(zhǎng)少了這些扶持和陪伴。此時(shí)父母就要注意了，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境，讓孩子健康地成長(zhǎng)，那么，要怎么做才好呢?做好的做法是讓孩子交朋友。 1.交什么樣的朋友 研究表明，孩子和同齡人的相處頻率已經(jīng)遠(yuǎn)高于和父母等親人的相處頻率，因?yàn)橹挥型g人才會(huì)和孩子有相似的成長(zhǎng)經(jīng)歷和情緒感受。孩子在和同齡人的交往中，更容易有共同話題、更能有相似的價(jià)值觀，從而能夠更好的成長(zhǎng)。俗話說，近朱者赤近墨者黑，孩子處在什么樣的小團(tuán)體內(nèi)，就會(huì)有什么樣的行為和習(xí)慣，孩子受到小伙伴們的影響是不可小覷的，所以說，交朋友也不是隨便什么人都可以交的，要交那些可以給孩子帶來(lái)正能量的朋友。 2.提高孩子交友的信心 父母可以多讓孩子出去走

專注力：是我們常說的注意力，對(duì)孩子來(lái)說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達(dá)到認(rèn)識(shí)該事物的目的。專注力是一切學(xué)習(xí)的開始，是孩子最基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)孩子的注意力,應(yīng)該在學(xué)齡前就開始。這是因?yàn)?學(xué)前期的主要任務(wù)就在于通過一些學(xué)習(xí)活動(dòng)為孩子的正規(guī)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備條件。家長(zhǎng)可以從以下十個(gè)方法入手! 1、要減嘮叨和訓(xùn)斥 盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。 2、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣 大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。