對(duì)于孩子的培養(yǎng)，現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視，也越來(lái)越舍得下功夫。那么問(wèn)題來(lái)了，怎么培養(yǎng)未來(lái)的孩子？帶著疑問(wèn)，一起來(lái)看看吧。

決定孩子學(xué)業(yè)與成就的

并不是智力

讓孩子更聰明，可以說(shuō)是全世界父母的希望，所以很多媽媽從懷孕起開(kāi)始吃補(bǔ)品，孩子小的時(shí)候更是精細(xì)地計(jì)算每一克食物的營(yíng)養(yǎng)，少睡一分鐘都擔(dān)心影響孩子智力……但智力真的這么重要嗎？

孩子的智力，將近80%是基因決定的，只有20%～30%源于養(yǎng)育。而且，智力只是大腦功能的一小部分，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)業(yè)、工作成就來(lái)說(shuō)，并不是最重要的因素。

芝加哥大學(xué)的著名教授海克曼曾經(jīng)做過(guò)多項(xiàng)大規(guī)模跟蹤調(diào)查，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，智力對(duì)于預(yù)測(cè)學(xué)生未來(lái)的學(xué)業(yè)和人生成就并不會(huì)起關(guān)鍵作用，相反，關(guān)鍵的是一些非智力能力，這些能力被稱為“非認(rèn)知能力”和“個(gè)人體質(zhì)或性格”，包括堅(jiān)持力、自控力、好奇心、自省力、自信心和社交能力等，相較于智力，就是這些非認(rèn)知能力，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展更為重要。

最適合孩子大腦發(fā)展的學(xué)習(xí)

發(fā)生在生活里

臨近9月開(kāi)學(xué)時(shí)，一個(gè)牛娃簡(jiǎn)歷刷爆了朋友圈：3個(gè)半月大時(shí)就能開(kāi)口說(shuō)話，18個(gè)月時(shí)熟背《弟子規(guī)》，3歲就會(huì)潛水，10分鐘就學(xué)會(huì)了騎自行車，還會(huì)用英語(yǔ)聊美杜莎和居里夫人……

牛娃的過(guò)人之處讓人驚嘆，所以在大多數(shù)父母的眼里，幼升小簡(jiǎn)直成為了一道難以跨越的鴻溝，于是很多孩子還沒(méi)上小學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始上培訓(xùn)班——增加識(shí)字量，學(xué)數(shù)學(xué)，讀英語(yǔ)，各項(xiàng)技能各種提升。

但一個(gè)學(xué)齡前的孩子到底要不要上培訓(xùn)班？郝景芳告訴我們，學(xué)齡前孩子上培訓(xùn)班，不僅沒(méi)有解決實(shí)際問(wèn)題，還把問(wèn)題提前了。

最適合孩子大腦發(fā)展的學(xué)習(xí)，其實(shí)在生活里。孩子對(duì)事物和成人思想意圖的理解，首先來(lái)源于對(duì)具體事物的認(rèn)識(shí)，才會(huì)進(jìn)入心理層面。這就是為什么用識(shí)字卡片教孩子認(rèn)字很困難，而孩子自己背下來(lái)公交車站牌上的文字很簡(jiǎn)單。課堂學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)的差別就在此。

就算不當(dāng)科學(xué)家

也該從小培養(yǎng)科學(xué)思維

科學(xué)應(yīng)該是教育孩子的重要內(nèi)容，這一點(diǎn)，現(xiàn)在的父母?jìng)兌疾粫?huì)質(zhì)疑。

一般來(lái)說(shuō)，孩子在3歲多會(huì)開(kāi)始進(jìn)入正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在幼兒園還是小學(xué)，都會(huì)開(kāi)始學(xué)一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)的是，這些割裂的知識(shí)點(diǎn)，大概率不會(huì)引起孩子的興趣。在這種情況下，家長(zhǎng)就是一座橋梁，引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，讓他們覺(jué)得知識(shí)是有趣又有用，與生活相關(guān)的，才能讓他們樂(lè)意去學(xué)。

比如，認(rèn)識(shí)書本上的形狀比較枯燥，但找一些生活中不同形狀的物體，讓孩子觀察、觸摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅知識(shí)變得鮮活，還可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。接著可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子從不同的視角觀察物體，比如正面觀察桌子是什么樣，在上方觀察桌子是什么樣，這樣的訓(xùn)練，還可以增加孩子對(duì)空間的感知力。

從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單的小事。

會(huì)不會(huì)提問(wèn)

關(guān)系到20年后人與人的差距

當(dāng)埃隆·馬斯克的重型獵鷹火箭載著一輛特斯拉汽車開(kāi)往火星，引發(fā)全球?qū)@位天才的熱議，越多越多的父母?jìng)兌奸_(kāi)始意識(shí)到，面對(duì)未知的未來(lái)，我們不光要教給孩子知識(shí)，還要教給他們頂尖高手具備的思維方式。

培養(yǎng)提問(wèn)的方式，就是get頂尖高手思維方式的第一步。怎樣培養(yǎng)孩子的提問(wèn)能力？郝景芳提出兩點(diǎn)原則，鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)和鼓勵(lì)孩子提出假設(shè)并想辦法驗(yàn)證答案。

當(dāng)孩子提出問(wèn)題后，父母可以不用急著給出答案，而是給孩子留出獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，讓他們提出各種不同的假設(shè)，鍛煉他們從不同的角度思考，再讓孩子自己想辦法驗(yàn)證假設(shè)。引導(dǎo)孩子透過(guò)事物表層，像專家一樣進(jìn)行深層次的思考，久而久之，孩子也會(huì)在不斷的思考中訓(xùn)練出洞察事物的能力。

生活在現(xiàn)在的我們，如何去培養(yǎng)將在未來(lái)世界縱橫馳騁的孩子？郝景芳和她的童行學(xué)院教研團(tuán)隊(duì)從激活大腦力、提高學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)科學(xué)力、鍛煉思考力和塑造軟實(shí)力等方向，給父母?jìng)儗懗隽艘槐疚磥?lái)之書，從簡(jiǎn)單易學(xué)的操作角度，幫助他們脫離焦慮，回歸教育的原點(diǎn)，面向未來(lái)，重新思考如何教育孩子，抓住孩子0-7歲關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子一生的優(yōu)勢(shì)。