有一位媽媽說之前孩子在幼兒園，老師說了好幾次孩子總是說謊，讓我引導(dǎo)和改正。舉個(gè)例子他不想吃飯，老師溫柔關(guān)心他問他為什么不想吃，他沒回答，轉(zhuǎn)過身來，另一個(gè)老師問他為什么，他就說是前一個(gè)老師不讓他吃，還委屈的哭了……類似這種事情比較多，可怎么辦？

來看看摩爾媽媽APP導(dǎo)師團(tuán)胡雨晴老師的怎么說：

寶媽現(xiàn)在呢不必太過于緊張、過于擔(dān)心。當(dāng)然媽媽會(huì)覺得孩子經(jīng)常說謊，對(duì)他的品質(zhì)會(huì)造成很大的影響，長大后呢可能會(huì)養(yǎng)成說謊這樣的一個(gè)習(xí)慣。

那其實(shí)五歲之前的孩子，我們往往不用對(duì)說謊這個(gè)問題過于擔(dān)心。在這個(gè)行為背后的東西，其實(shí)是家長更應(yīng)該關(guān)注的。比如說孩子為什么要說謊、說謊對(duì)他有什么好處、它的目的是為了什么？

針對(duì)三到五歲的孩子，我們先來了解一下這個(gè)年齡段的說謊說謊。我們一般會(huì)把它分為四種類型。

第一種，叫做想象性的謊言。

那這個(gè)謊言往往是出自孩子對(duì)某種東西強(qiáng)烈的渴望和幻想表達(dá)，是孩子的一種向往，或者是因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，很難區(qū)分現(xiàn)實(shí)跟幻想之間的區(qū)別。

他們想獲得某種東西的時(shí)候，就會(huì)通過幻想來獲得。那這種現(xiàn)象是幼兒發(fā)育過程當(dāng)中非常正常的、必然的一種現(xiàn)象，絕對(duì)不是孩子變壞了，變得不誠實(shí)了。所以我們都不能稱這種現(xiàn)象為真正意義上的說謊。

第二種，叫做胡謅性謊言。

這種謊言跟第一種是有區(qū)別的。這個(gè)指的是孩子有意編造這樣的謊言，是為了達(dá)到某種目的，或者說他喜歡做某種事情，非常渴望得到又擔(dān)心得不到的時(shí)候，他就會(huì)出現(xiàn)這種謊言。

比如說孩子把幼兒園的玩具拿回家，他說是老師讓他拿的，或者是同學(xué)送的。有可能孩子想獲得家長的表揚(yáng)和稱贊，想獲得家長的重視，或者是滿足自己小小的虛榮心，他就會(huì)這樣子去舒緩。

比如說老師在幼兒園會(huì)通過貼在墻上的小紅花來獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，對(duì)不對(duì)？所以當(dāng)他拿到這個(gè)小紅花或他沒有拿到這個(gè)小紅花但特別想要得到家長的表揚(yáng)，他便會(huì)偷偷的拿一個(gè)小紅花回家。

所以我們要知道他的內(nèi)心所表現(xiàn)出來的，是希望能夠得到大家的重視、大家的稱贊。這種謊言其實(shí)家長更應(yīng)該關(guān)注的，是背后他到底想獲得什么，而不應(yīng)該一開始就對(duì)這種謊言進(jìn)行指責(zé)。

第三種謊言，叫做辯解性的謊言，或者叫做防衛(wèi)性的謊言。

這種是孩子為了逃避家長對(duì)他的責(zé)罰所說的話。孩子做錯(cuò)了事情，家長就會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)。第一個(gè)反應(yīng)就是對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)打罵。孩子為了避免被批評(píng)打罵，所以就會(huì)通過舒說謊的方式來逃避責(zé)罰。

那孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，家長一定要控制自己的情緒，一定要問清楚是什么事情，然后才能夠進(jìn)行教育。只有讓孩子知道做錯(cuò)了事情，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，下次不再犯了，家長就不要過于去追究了。如果你過于追究，甚至把情緒這種東西發(fā)泄在孩子身上，那你就逼的孩子不得不去說謊，因?yàn)槿诵跃褪窍胍Ｗo(hù)自己。

第四種，叫做逃避性謊言。

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)說謊，比如孩子不想上幼兒園，就會(huì)騙家長說“哎呀，我肚子疼，哎呀，我不舒服”，這種謊言就是想逃脫家長的責(zé)罰。

像這種逃避性說謊，當(dāng)他說的時(shí)候，其實(shí)那個(gè)事件對(duì)他來講是有非常大的壓力，而對(duì)于這么小的寶寶來說，他又不懂得如何用其他更好的方式來解壓，就想要逃避性的不想去做，于是就會(huì)通過說謊，把不愿意做的事情逃避開，不用去做了。

作為家長，你需要認(rèn)真的去區(qū)分這四種謊言的類型，然后認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)待他背后的行為。

我最后要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)重要的原則，就是對(duì)于學(xué)齡前的孩子，家長不要用過早的用道德的標(biāo)準(zhǔn)來批評(píng)孩子。因?yàn)槿龤q之前的孩子是很難分清楚什么是真實(shí)、什么是幻想的。如果一開始就讓他用比較復(fù)雜的道德原則，這個(gè)時(shí)候家長你其實(shí)對(duì)孩子太過于苛求了。

那另一個(gè)就是不要過分的去責(zé)罰孩子。因?yàn)槟氵^度的責(zé)罰孩子，反而會(huì)讓效果適得其反，讓孩子的心理留下陰影。所以家長們一定要記清楚，了解孩子說話背后的內(nèi)心需求是什么。

有一位美國的兒童心理專家說過，如果你的孩子不小心把牛奶打翻了，這個(gè)時(shí)候你問孩子牛奶是誰打翻的，那么這句話你問出去的時(shí)候，就是給孩子提供了一個(gè)撒謊的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆硬幌氡回?zé)罰，所以會(huì)說不是他打翻的，對(duì)嗎？

如果家長換一種方式來說，牛奶打翻了，咱們一起打掃吧。這個(gè)樣子就會(huì)減少孩子說謊的機(jī)會(huì)了。

家長根據(jù)自己孩子說謊的前后原因，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)孩子的教育方式和解決問題的方法，重新梳理一遍，了解孩子說謊的背后的行為。他的內(nèi)心的需要到底是什么？鼓勵(lì)孩子說出自己真實(shí)的想法，讓孩子把內(nèi)心的需求能夠正面的表達(dá)出來。

祝媽媽和寶寶的關(guān)系越來越好。