您是不是也有過相同的感觸，為什么隔壁家的小美畫的圖，總是比我家小毅畫的色彩豐富、圖樣多變，而我家小毅總是畫出單調(diào)的樹與枯燥的火柴人?

其實培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力要從早開始，家庭環(huán)境的影響往往大于其他因素，而且表現(xiàn)創(chuàng)造力的，不僅是圖畫，言語、思考方式，也都是表現(xiàn)創(chuàng)造力的方式之一。

以下與您分享一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法

讓孩子有盡情玩耍與探索的環(huán)境

在安全環(huán)境的條件下，不要給孩子太多約束，生活中有許多事物都是創(chuàng)造力發(fā)想的泉源。另外，還要提供足夠的游戲條件，例如：畫紙、彩筆、各式玩具等，這些都是孩子發(fā)展創(chuàng)造力的重要素材。

孩子問“ 為什么“先反問他的看法

孩子喜歡問“為什么”，正是學(xué)習(xí)的最好時機(jī)，最好的方式就是先詢問孩子自己的答案，讓他有機(jī)會先思考，而不是被動的接受資訊。此外爸媽可以針對孩子的回答，再繼續(xù)提出新問題，藉此來引導(dǎo)孩子發(fā)掘出更多的想法。

接納孩子思考的邏輯觀

孩子由于尚未受到太多社會價值觀的影響，想像力本來就天馬行空，或許會有些荒誕不羈。但在不違反社會價值的前提下，我們可以先試著欣賞孩子的創(chuàng)意思考，多鼓勵他發(fā)表自己的想法。

孩子做錯事時，先詢問理由

有創(chuàng)造力的孩子通常比較富有想像力，也比較有好奇心與探索性。如果孩子把玩具小車拆了，先不要責(zé)備他，而是先問清楚，也許他只是想要知道小車?yán)锩嬗惺裁礀|西，才會讓車子跑。試著接納，并給予空間，孩子才能盡情探索，但也讓孩子承擔(dān)行為的后果(把玩具小車拆了，就沒有玩具小車可以玩了)。

衡量孩子的創(chuàng)作

當(dāng)孩子畫了個四不像，先不要批評說“沒有人這樣畫畫的”、“根本就不像”，而是詢問孩子的想法，也許孩子有他獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意!

和孩子玩故事接龍

故事接龍是培養(yǎng)孩子想像力與創(chuàng)造力的有趣方法，因此，平日除了說故事給孩子聽以外，還可以運(yùn)用故事接龍的游戲方式，鼓勵孩子自己編說想像，創(chuàng)造出新的有趣情節(jié)。

和孩子玩想像游戲

給孩子一個問題情境，問他如何解決問題;或者給他一個日常生活的用品，讓他思考除了平常的用途外，還能有何用途。這將會幫助孩子跳脫傳統(tǒng)的思考模式，以另一種角度看事物。

最后，要跟各位爸媽分享未來的趨勢“創(chuàng)造力等于競爭力”。當(dāng)世界更多變、難以預(yù)料時，只背誦知識的孩子將難以負(fù)擔(dān)，而需要能“活用”知識的孩子，而這樣的孩子，展現(xiàn)在外的就是“創(chuàng)造力”。

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