（一）
原因分析：孩子心理發展的必經階段
寶寶兩歲以后，自我意識開始發展，活動的自主性和積極性有所提高，加上他開始意識到了“我”的力量，因而什么事都想參與，但這種表現往往與你的規范相抵觸。如果你把自己的意愿強加到他身上，他就會反抗，進而產生挫折感，時間一長就變得越來越“不聽話”

教育方法：充分尊重孩子，用恰當的方式幫助孩子建立自尊和自信
如果你的小孩問：“在我們出去之前，我可以看完這部電視劇嗎？”如果你還有一些時間剩余的話，應該讓出一些時間來給你的孩子。你應該充分尊重孩子請求的權利。


（二）
原因分析：孩子的好奇心得不到滿足
寶寶好奇心強，對什么都要摸摸碰碰。如果你不理解這種好奇的探索心理，認為寶寶是在胡鬧、調皮而限制他的行動，甚至訓斥、打罵他，很容易引起寶寶不滿，“不聽話”就由此而生了。

教育方法：鼓勵孩子去探索，滿足孩子的好奇心
每一個孩子都有自己的好奇心，家長應當適度尊重孩子的好奇心，鼓勵孩子去探索未知，解決自己的好奇心，這對孩子的成長教育是有很大的好處。



（三）
原因分析：孩子的運動能力發展了
寶寶的身體活動能力逐漸成熟，異常渴望擴大自己的獨立活動空間，因此不斷地去獨立嘗試做新的事情。這時，很多媽媽對寶寶的行為會加以阻攔和限制，使寶寶產生不滿情緒，自然就跟媽媽對著干了，所以“不聽話”。

教育方法：可以主動帶著孩子參與運動，給孩子做一個好的榜樣
可以讓孩子了解家長給予的行動規則的同時，還要指點他（她）怎么做。例 如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。


（四）
原因分析：歇斯底里，不顧孩子真實感受，導致孩子不聽話

教育方法：對孩子友善一些，照顧孩子的感受
如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點年輕的媽媽們有時控制不好，孩子也許會聽你于一時，但很快就會轉化為內心的抵觸，在心中壘起一堵墻。不到萬不得已，不是原則性問題，對孩子一定要和顏悅色。我很反感那種冷嘲熱諷孩子的做法，尤其是某些幼教工作者板著面孔對孩子，給孩子無形中增加很大的壓力。


（五）
原因分析：家長蠻不講理，扼殺孩子的愛好，導致孩子不聽話來表示反抗

教育方法：給予孩子一定的緩沖時間。
比如“你再玩5分鐘就要收起來了”，讓孩子心里有準備，這樣，孩子就不會太過于抗拒家長定下的規矩。


（六）
原因分析：家長對孩子缺少關懷疏于呵護

教育方法：給予孩子關心和呵護，多關注孩子的行為
孩子有很強的社會意識、榮譽感和自尊心。他（她）很在意他人的觀感，特別在乎學校老師對自己的看法，因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來糾正他（她）不好的行為。例如，孩子每天不肯按時上床，并且都要胡鬧一番，有時通過老師的指導與要求，利用說話課，談一談孩子昨天晚上在家的情形，并且稱贊準時上床的孩子，這樣比父母千叮萬囑還有效果。


（七）
原因分析：孩子不愿意執行家長“命令”，故意裝作沒聽到。

教育方法：改變說話時的姿勢和距離。盡可能地靠近孩子，叫他的名字并保持目光接觸，講話時調整說話的語氣，用平和而堅定的語氣下達簡單而又明確的命令；