聽話的孩子不一定是好孩子 指的是什么樣的孩子

專家指出：過于聽話的孩子，不算是好孩子，適度聽話的孩子才是好孩子。理由如下：

適度聽話的孩子的優(yōu)點(diǎn)

1.聽話的孩子樂于接受他人建議
一個孩子聽不聽話，要看他表現(xiàn)在哪些方面。如果他沒有自己的思想主見，而是什么都依賴于父母，那這樣子的“聽話”對孩子的成長很不利。但如果一個孩子，樂于接受別人的意見或是建議，勇于改正自己的錯誤，那這樣子的“聽話”的孩子則是一個聰明的孩子，他們知道怎樣去發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并加以改善。比如，孩子每次說話的時候都要加上一個“嗯！”父母對孩子提出他盡量少說“嗯！”的建議之后，孩子馬上就采用了這個建議，結(jié)果孩子有演講比賽上拿到了前三的好成績。

2.聽話的孩子更加愿意幫助人
聽話，在很多時候也可以理解為樂于助人。比如媽媽喊小寶：“小寶！你去幫媽媽倒一下垃圾好嗎？”小寶馬上大聲回答：“好的！”而后飛快地走進(jìn)廚房拿起垃圾去幫媽媽倒垃圾。孩子聽說，對于父母來說是一件多么值得安慰的事情。所以，家里有一個聽話的孩子，父母少了不少煩惱。

3.聽話的孩子在學(xué)習(xí)上更主動
對于老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，聽話的孩子從來不需要父母再重復(fù)。老師說回家要主動學(xué)習(xí)，先復(fù)習(xí)再預(yù)習(xí)，并且按老師的要求做完家庭作業(yè)。聽話的孩子會按老師的要求，在回到家之后仔細(xì)完成。而不聽話的孩子則可能先去玩，玩了之后再來做作業(yè)，結(jié)果時間不夠，做不完，或是干脆不做，第二天回學(xué)校挨老師評比也無所謂。聽話的孩子，在自主學(xué)習(xí)上更加主動，他們不需要老師和父母不停地監(jiān)督也能主動學(xué)習(xí)。

4.聽話的孩子做事更加穩(wěn)重
交待孩子做某一件力所能及的事，但在做的過程中遇到了一些意想不到的小問題，對于聽話的孩子們來說，他們會多一點(diǎn)時間思考，并自己努力解決問題完成任務(wù)。但于對不太聽話的孩子們來說，他們可能就會停下來，認(rèn)為大人騙了他們，這個任務(wù)根本無法完成，而去做其他的事情去了。比如父母交待孩子們給小狗洗澡，聽話的孩子就算小狗在洗澡的過程中不配合，他們也會想辦法努力完成父母給的任務(wù)，但不聽話的孩子則有可能放棄，認(rèn)為這個任務(wù)根本無法完成。


過于聽話孩子的缺點(diǎn)：

1，缺乏個人主見和獨(dú)斷能力；

2，缺乏干勁和活力

3，缺乏創(chuàng)造力和獨(dú)立的能力

4，太聽話的孩子往往內(nèi)向，心中的想法不容易表露出來，會比較壓抑和不快樂。長期如此，對孩子的成長很不利，性格方面將來會比較冷漠，也容易走極端。

5，太聽話的孩子往往主動性比較差，缺乏探索精神，人際關(guān)系會成問題，不利于自我性格的形成。


什么樣的孩子才是好孩子

一、生活習(xí)慣好
1. 能夠嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息時間，按時睡覺、起床、洗漱、吃飯，不拖拉磨蹭。
2. 能主動安排好自己的學(xué)習(xí)、娛樂、勞動、閱讀等內(nèi)容。
3. 自覺養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4. 用過的物品要放回原處，尊重他人的勞動。
5. 有良好的時間觀念，能自覺做好時間管理。
6. 平時做事要有明確的目標(biāo)，事前認(rèn)真思考，事中有條理步驟，事后有檢查回顧。
7. 不和他人在消費(fèi)上進(jìn)行攀比，珍惜父母勞動所得，力爭做到勤儉節(jié)約。

二、品德習(xí)慣好
1. 有禮貌，見到老師、長輩、朋友、鄰居主動問好。
2. 懂得感恩，懂得給予，別人給予我們幫助，不要忘了跟對方說聲“謝謝”。
3. 講文明，講秩序，不隨地扔垃圾，不在公共場合大聲喧嘩打鬧，自覺排隊。
4. 懂得愛自己、愛家人、愛家庭以外的人，不欺負(fù)弱小，不隨意打架。
5. 謙虛做人，自覺維護(hù)自己和他人的自尊心。
6. 認(rèn)真傾聽別人說話，不隨意插話打斷別人，不得隨意頂撞父母和長輩。
7. 認(rèn)真聽取他人合理的意見和建議，努力改正身上的缺點(diǎn)或不足，完善自我。
8. 有良好的自信心，遇困難會主動思考，尋求解決問題的辦法。
9. 受到挫折不悲觀失望，能樂觀積極去面對。
10. 開朗大方，活潑樂觀，心胸寬廣，不斤斤計較，思想健康向上。
11. 誠信做人，不說謊話。
12. 熱愛祖國，珍惜家庭榮譽(yù)，班集體榮譽(yù)。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣好
1. 有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己而學(xué)，爭做出色的好孩子，好學(xué)生。
2. 有良好的學(xué)習(xí)秩序感，遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。
3. 有良好的坐姿和執(zhí)筆姿勢，書寫規(guī)范。
4. 有良好的課外閱讀習(xí)慣，通過閱讀，不斷豐富視野，積累知識，提高理解能力。
5. 學(xué)習(xí)中不依賴他人輔導(dǎo)，自覺管理和有計劃完成課外作業(yè)，自已主動檢查作業(yè)。
6. 平時寫作業(yè)時像對待考試一樣認(rèn)真，考試時象對待寫作業(yè)一樣輕松。

四、獨(dú)立能力好
1. 自己的事情自己做，如果不會，可以尋找他人幫助，但不需要別人包辦代替。
2. 不斷提高行為自控和情緒自控能力。
3. 遇事有主見，不盲目從眾，有敏銳的分辨力。
4. 養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立做事，獨(dú)立判斷的能力。
五、身體素質(zhì)好
1. 合理安排睡眠時間。
2. 不挑食，均衡營養(yǎng)。
3. 合理安排玩的時間，不過度玩耍。
4. 平時多參加戶外鍛煉。