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　　寶寶的記憶力的好壞不完全是天生的，是可以通過訓練來提高的。玩游戲、演故事、看圖片……在娛樂中就可以輕松培養寶寶的記憶能力。下面介紹一些方法教大家如何培養孩子的記憶力。 　　配音樂 　　當寶寶還不會說話時就可以放一些兒童歌謠，讓寶寶多聽，通過一段時間量的積累，寶寶的語言和記憶能力就會有質的飛躍。一遍又一遍反復地聽或誦讀, 有意識地進行一些強化練習，是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。 　　訓練范例 　　今天教洋洋背二十四節氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”開始感覺好像洋洋很不喜歡這些詞匯，于是我又配合音樂唱給他聽。如此反復幾次，沒想到他很快就記住了，而且沒事就哼哼呀呀地唱給別的小朋友聽。 　　專家點評 　　音樂不但可以能增強識記內容的趣味性，還可以減輕寶寶大腦的負擔，讓寶寶記得更牢，使

　　簡筆畫對兒童想像力，創造力的傷害在學術界早已不是什么新鮮的話題了，可令人擔憂的是大多數幼兒園還在教孩子學習簡筆畫。 　　簡筆畫是成人眼里的兒童畫 　　簡筆畫是成人為兒童學習繪畫而創作的，成人往往以為這樣一種簡單寫實的輪廓是適合兒童的心理的，以為它可愛，有童趣。實際上，那只是成人的錯覺。不同年齡階段的兒童有他們特殊的年齡心理特征和規律，在藝術表現和創造中有其特有的表現方式。例如四歲左右的兒童已經可以大膽的，獨立地按照自己對周圍世界的認識創造出有象征性的圖畫。例如"蝌蚪人"，小孩子把圓圈當做頭部，兩只大眼睛占據了頭的主要部分，用單線條表現手和腳，創造出了富有兒童本性的"蝌蚪人"。 　　簡筆畫扼殺孩子的藝術天賦 　　黃進認為，模仿一種固定的表達方式會扼殺孩子的創造性，這會嚴重阻礙他們藝術感受和才能的發展。藝術之所以不同于大生產流水線上的產品，就

　　學習的過程，就是知識累積的過程。學得知識多了，我們就需要記憶力來維持知識的停留。記憶力不等與單純的死記硬背，它是知識創新的基礎與保證。只有擁有良好的記憶力，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。以下將介紹六個有助增強幼兒記憶力的游戲給父母們參考。 　　1、依次說出名稱 　　把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。 　　2、辨顏色 　　讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。 　　3、找物品 　　當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。 　　4、看圖說話 　　把15張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能準確地敘述一遍。 　　5、“飛機降

　　家長之所以武斷地剝奪孩子涂鴉的權利，是因為他們不懂得孩子，不理解孩子。其實，我們自己小時候，也都有過這樣一個喜歡“涂鴉”的階段。 　　在有的成年人看來，兒童“涂鴉”似乎沒有任何價值，也不明白他們所要表達的是什么，但“涂鴉”客觀上對孩子手、眼、腦的協調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，確實有著巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。 　　四五歲的時候，孩子的“涂鴉”有了一個“飛躍”，他們要把自己所看到的或想象到的事物，通過畫畫表達出來。但是，由于他們的觀察能力、繪畫能力有限，表現手法也非常隨意，因此有時候他們所畫的“圖畫”，我們成人很難明白，這就需要父母用“心”去發現孩子作品的內涵。 　　一個孩子，用黑色的畫

　　日常的生活中，家長給寶寶準備了一系列的早教課程，可以去培訓班也可以請家教，但是，問題的根源就是在于家長一直處于決定的位置，沒有真正的去跟寶寶溝通，他們到底需要的是什么，特別指出的就是寶寶需要的是良好的家庭教育。 　　一位家長從自己的兩個孩子身上用心尋找了孩子成長教育中的特點，并且總結出13條培養天才寶寶智力開發的“絕密大法”，爸爸媽媽們不妨學習下! 　　1、把寶寶生下來看著寶寶一點一點的長大，必須經歷的階段就是換尿不濕，換尿不濕建議要跟寶寶一邊說話一邊換。 　　2、每天必須要跟寶寶做的游戲就是躲貓貓，每天5次為佳，對寶寶開發智力，調節注意力都有好處，家長要注意的就是要表情豐富，不要給寶寶留下一個呆板的印象。 　　3、對于孩子著裝問題上，盡量給孩子選擇明亮的顏色，帶給孩子積極向上的感覺。 　　4、多背寶寶利用寶寶的神經發育，鍛煉平衡能力，讓寶寶健康的

　　喜歡這類溫情家庭劇。 　　12個孩子的家庭會是什么樣子?片中淡化了孩子之間的各種矛盾，更多的把筆墨給了父親、母親以及他們和幾個孩子之間的特殊故事。 　　Tom，是個尊重孩子意愿、比較民主的的父親形象。他給了孩子很多接近大自然、感受田園的機會，他時不時就會組織一場家庭聚會、或者是外出露營，他不會一味限制孩子、而是以比較平和的心態讓他們自我成長;二女兒，要去紐約，雖然tom希望一家都能留在芝加哥，斥責紐約是“萬惡的都市”，但最終他尊重的孩子自己的決定，并贏得了孩子對他的感激和微笑..... 　　Kate，母親，起到了TOM很好的提攜和補充的角色。在外國影片中，母親和繼母最大的區別，就是他們從來不動怒，呵呵，因此,Kate，總是這樣的。當女兒為了“悅己者容”，而偷了超市的化妝品以后，Kate沒有怒氣沖冠得責備孩子，而是能心平氣和得坐下來，

　　對于寶寶的智力，家長們都希望提高，希望孩子聰明，在以后的學習和工作中都能夠優秀表現，成為有能力的人，下面為大家推薦寶寶應該具備的7種邏輯思維 　　1、理解學習分類方法 　　日常生活中的一些東西根據某些相同特點被歸為一類，如顏色、形狀、用途等。父母應幫助引導寶寶找到分類的根據，即事物的相同點。可以多通過舉例子的方法，讓寶寶逐漸認識到同一類事物的共同點。 　　2、了解順序概念 　　事物按照大小、硬軟、胖瘦等會有一個順序，如小朋友們有時候會按高矮站隊，這些訓練有助于寶寶更好的把握事物特征。 　　3、建立時間概念 　　寶寶的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，如“立刻”、“等會兒”之類，理解其含義，對寶寶來說，是非常必要的，這樣可以幫助寶寶的表達更為準確并且更容易理解別人的話。 　　4、掌握一些空間概念 　　寶寶并不是生下

　　在對于寶寶教育的問題上，對于家長也有一定的要求，下面就為大家推薦幾個家長必須知道的數學邏輯知識! 　　1、數理邏輯智能的概念及作用 　　數理邏輯能力所涵蓋層面可概括為量、數、圖形空間和邏輯關系四個方面。量：就是對物體的多與少、容器盛載量的認知、理解和運用，如：比較一杯水與半杯水哪個多?一大杯水相當于幾個小杯的水?數：包括認識數字、理解數與量的對應關系及運用數字，如：能數數、計數;圖形空間感知能力則包括對空間方位的認知和方向定位，認識里外、上下，辨別前后左右;圖形包括對幾何圖形的認知，如：能識別圓形、三角形，等;邏輯關系 主要是懂得數與量的規律和推理能力，如：能根據物體的顏色、形狀等特點進行分類，能比較大小、高矮、遠近等。 　　2、0-3歲嬰幼兒數學邏輯發展規律及認知特點 　　量：包括數量和測量，(目測、測量工具的使用)以物量物等;數量包括認識“1”和

　　對于寶寶學漢字這個事情上，家長們也希望能為寶寶提供更多的樂趣，下面就為大家提供幾種方式! 　　1、創造識字環境 　　環境對于孩子認識字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會接觸到大量的書面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構成了孩子識字現成而良好的環境。 　　爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學什么，如看到來來往往的汽車就學“車”(汽車、火車、卡車、警車……);看到樹就學“樹”(楊樹、柳樹、松樹、大樹……)。這樣，一方面可以利用這些漢字的環境效應，通過身臨其境的感受來加深對漢字的理解;一方面，還能培養孩子愛觀察、愛提問的好習慣。 　　此外，爸媽也可以自己在創造出適合孩子認字的環境，如在冰箱上、電視

　　寶寶們由于定型欠缺，很多孩子做事都是幾分鐘熱度，剛拿起課本就扔下了，也不知道他到底要做什么，這就是所謂的三分鐘熱度。 　　為什么孩子讀書總是“三分鐘熱度”呢?這就要分析一下孩子閱讀的心理需求。孩子會對一本書感興趣，可能是因為小朋友們的談論、老師的推薦、偶然的了解等，這些原因會促使孩子渴望擁有這本書，但是他們卻不一定是真是喜歡這本書、有興趣去讀這本書，所以會出現“三分鐘的熱度”，拿到時欣喜若狂，看了一會又覺得乏味了，棄之一邊。 　　有些爸媽認為，孩子還小，沒長性，等慢慢長大就好了。真的是這樣嗎?其實這是爸媽認識上的一個誤區!孩子的“三分鐘熱度”反映出他們的知識經驗不夠，認為自己的能力無法繼續下去所以就輕易放棄了，爸爸媽媽要做的是主動去引導他們把事情做完，并且協助他們去完成，讓孩子因為這件事情的完成而產生成就感

　　對于訓練孩子的語言能力而言，下面是親親寶貝網專家為大家提供的幾種適合的親子游戲，希望各位寶寶在游戲中能被訓練出更好的口才和語言能力! 　　第一招：創設語言環境 　　寶寶語言能力的發展是在與他人交往、主動運用語言的過程中完成的。所以爸爸媽媽要有意識地創設各種寬松的語言環境和表達的機會，鼓勵孩子去主動學習。比如：媽媽拿著一個紅色的汽車、一個藍色的玩具熊問他：“今天我們玩紅汽車，還是藍毛熊?”從寶寶感興趣的玩具上引出話題，鼓勵他大膽表達自己的想法，體驗到語言交流的意義和快樂。 　　在這一過程中，爸媽對于寶寶出現的錯誤不要急于糾正，而是要耐心引導，不要給寶寶挫折感和心理壓力。在玩耍和游戲中抓住時機，啟發寶寶主動積極地和你交談， 　　第二招：豐富生活內容 　　寶寶只有具備了豐富的生活經驗后，才會有話可說、有樂于表達的意愿。爸爸媽媽應有意識地豐富寶寶的生活內容

　　很多家長覺得自己的孩子的語言表達能力不夠好，下面就為各位推薦幾個鍛煉孩子口才的游戲，希望各位喜歡! 　　游戲一、廣播電臺 　　玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長打電話，當撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。家長可有意識地撥打孩子的電臺，使孩子得到更多的練習機會，使孩子語言能力得到提高。 　　益處：使孩子口齒清楚、態度大方，能有表情地講述和朗誦。 　　游戲二、傳電報 　　玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復述一遍。 　　益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。 　　游戲三、咕嚕咕嚕 　　玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念&ldqu

　　對于孩子從出生到長大，一定的階段都有自己的成長規律，那么下面就為大家做一下簡單的介紹，希望各位家長對此有一個了解。 　　專家表示，從寶寶出生的第一天起，不僅就能傾聽聲音、理解聲音， “當離開母體的當下，所發出讓人難忘的哭泣聲，其實正是嬰兒與他人進 行溝通的行為表現。”專家提到，寶寶從出生起的三年內，大腦發育進步 神速。根據研究及觀察，0～3歲寶寶的語言能力發展，有一定的順序及行為動作 指針。從剛出生時哭泣、愉悅的情緒反映;到發出簡單但不具意義的牙牙學語階 段，一直到語調建立、呢喃兒語、有意義的語言對話出現，復雜的語言能力就此 成形。 　　每個孩子的語言技巧發展速度 不盡相同，父母不需太過緊張。雖然坊間有許多語言能力評估指針可供參考，但 若孩子的語言學習時程出現些許落后時，“父母可以設法增加孩子在生活 中的語言學習經驗，并拉長觀察時間;以更精確

　　語言是寶寶和外界交流的工具和能力，在寶寶最初開始牙牙學語的時候，希望大家都不要錯過訓練寶寶的這個能力的環節，下面為大家做一下介紹! 　　幼兒的語言學習和言語能力的發展，有一定的規律，都要經過幾個基本相同而又界限分明的階段。如果順應這種規律，為孩子提供良好的語言學習條件，進行適當教育，可促進孩子的言語能力的成熟，加快發展速度。如果放任自流，那就不能期望孩子的言語能力回順利成熟和發展，甚至會出現語言障礙和言語能力的低常狀態。 　　小孩掌握語言與認識周圍事物是結合在一起的，語言代表著一定的事物。離開對事物的認識和理解，語言對孩子來說只不過是一些聲音，并不代表任何內容。他們掌握語言總是從名詞開始。所以，要訓練孩子的語言能力，一個最基本的思想就是：多引導孩子接觸周圍的事物，多接觸大自然，多做游戲，在認識世界的過程中學習語言，發展言語能力。 　　在人類言語發展過程中，存在著關鍵期。一般認

　　寶寶開始咿呀咿呀地開始說話了，每到這個時候，家長都非常開心，是寶寶開始和別人交流了，那么如何訓練寶寶的這一能力呢? 　　懂得教育方法的父母或老師總是會為孩子創設一種寬松愉悅的精神環境，使孩子生活在濃濃的愛的氛圍中，這樣孩子才會樂于與你交往，并接受你的語言訓練。進行聽說的訓練　　兒童學說話是從聽說話開始的，對于幼兒來說要隨時提供聽說話的環境。最簡單的方法是隨時說著你正在做的事，如：你在洗衣服，可對孩子說：“媽媽給爸爸洗衣服。”你在看書，可以說：“媽媽在看書，寶寶長大了也要看書。”還可以說孩子正在做的事，如孩子在吃蘋果，你說：“寶寶在吃蘋果，好吃嗎?”孩子在玩玩具，你可以說：“寶寶在玩積木，真乖。” 　　這種語言環境的作用在于開拓兒童的“聽說系統”。兒童與成人交往

　　很多寶寶，在面對自己好奇的新鮮事物時，都會不經意地問幾個為什么，那么對于孩子的提問，家長應該如何應對呢?我們一起來了解一下! 　　2歲左右的寶寶，熱衷于記各種事物的名稱，他們"第一期的問題階段"開始了。無論碰到什么，都會問“這是什么呀，那是什么呀?”他們的問題非常簡單，基本不會出現回答不上的情況，可是他們喜歡不停的重復，明知故問，開口就問，反復地問，問的直叫當父母的直想大呼“救命!” 　　其實，寶寶是在用提問的方法來幫助他們記憶，這是他聰明的一種表現，父母心里應該覺得高興才是。把握寶寶主動認知世界的機會，靜下心來，好好的回答寶寶的問題，這也是難得的意義非凡的親子時光。 　　面對寶寶的十萬個為什么，態度上有“四不要”，方法上有“四要”。 　　在態度上：不要不予理

　　在寶寶最初學說話的歲月里，家長們一定是既欣喜又難忘的，下面由親親寶貝網的專家為您指出：孩子學說話期間關鍵需要父母做到以下“三多”。 　　一、多看　　只有讓寶寶多接觸生活里的事物，才能調動寶寶好奇的神經，進一步產生說話的欲望。我們時常會見到這樣的情景：寶寶坐在門前，看到一輛車經過，激動得手舞足蹈，嘴巴里哇哇亂叫。在這個過程中，車就是寶寶感興趣的事物，他迫不及待想說點什么，這就是她說話的第一個誘因。寶寶的世界充滿了驚奇，而且生活中很多平淡無奇的事物在他們眼中也充滿了驚奇。所以細心的父母應多帶寶寶出去看看，培養他們的觀察力，調動她們的感知，為開口說話打下基礎。 　　Tip：避免混亂 　　有時候寶寶不太喜歡混亂的場面。人太多太擁擠的場面，很多寶寶都沒有耐心多呆，動不動就扯開嗓子哭起來。所以父母盡量少帶寶寶去人多擁擠的場地，不僅不利于寶寶的觀察力的培養，也不是很

　　孩子們最初的一些言語有時會讓家長忙亂，天真浪漫也隨心所欲，而家長們卻不知道該如何應對，在下面的這個事例中就為大家解說一下這類問題! 　　內侄小坤子未滿兩周歲，聰明伶俐，調皮可愛。小舅子在外地工作，幾個月才回家一次。前些天，他請假回來看兒子，卻因為兒子的一句話鬧出了不愉快。 　　可能是因為長時間不在兒子身邊，小舅子變著花樣地逗兒子。那天中午，父子倆玩了“騎馬”玩“摸象”，小舅子頭上扎條毛巾，讓小坤子揪著頭發充當灰太狼。小坤子高興得前俯后仰，小舅子累得是上氣不接下氣，卻樂此不疲。小坤子玩累了，即便是坐在他爸爸身邊也不得閑，一會兒拽他爸爸的耳朵，一會摸摸爸爸的鼻子，父子之樂無以言表。 　　小舅子用手摸著兒子紅撲撲的小臉蛋問：“兒子，長大了買好東西給老爸吃嗎?”“買!”小坤子答得響脆。&l

　　在孩子很小的時候，語言的差別已經明顯表現了出來，很多孩子喜歡說話，很多孩子卻顯得很木訥，那么到底怎么樣是正確的培養方式呢? 　　成功媽媽分享了三個寓教于樂的經驗，幫助寶寶刺激語言中樞，讓寶寶學習語言更加快速。 　　媽媽分享：從模仿動物叫聲開始，培養語言興趣 　　寧寧媽與她的朋友帶各自的寶寶在小區曬太陽，一只小狗走了過來，兩個寶寶都好奇地伸長脖子去看，朋友媽媽說：“這是狗，狗。”這位媽媽發音準確圓潤，但她懷里的寶寶卻只是目不轉睛地看著小狗，對她的話并不感興趣。旁邊的寧寧媽卻說：“這是狗，汪!汪汪!”說著抱起孩子向前跳兩步，旁邊的小狗吃了一驚，也跳了起來，寶寶咯咯咯地脆笑了。寧寧媽每說一次“汪汪”，寶寶就笑一次。 　　不久后，兩位媽媽又在小區相遇，朋友的寶寶見到狗只會聚精會神地看，寧寧卻懂得對小狗喊&ldq

很多家長都很重視與孩子一起成長的日子，比如在孩子很小的時候，幫著孩子一起讀書，那么下面我們就來看一下親子閱讀的重要性。 1、親子閱讀可以加深父母與子女的親情。 親子閱讀可以讓孩子深切地體會到父愛、母愛的溫暖，促進孩子的身心健康。如今的家長都很忙碌，和孩子情感交流的機會與時間減少了許多。如果每天晚上用上幾十分鐘進行親子閱讀，那情況就完全不一樣了，孩子們的內心就會產生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺，日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長。 2、親子閱讀可以增強語言能力、發展想象力、提高交往能力。 喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面的能力比不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機遇，給孩子帶來無限的創意，會終生受益。 3、