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    　　成長，也許只是一瞬間的事情，感恩，源于某個人，感恩，源于某件事...什么樣的故事，讓你學會了感恩呢?關于學會感恩的作文怎么寫?“我學會了感恩”，也許會幫到你! 　　我學會了感恩 　　親愛的小朋友們，當你們手里有一束鮮花的時候，你會送給誰?是送給媽媽?還是送給老師?還是解放軍叔叔? 　　如果我手里有一束鮮花的時候，我要把鮮花送給媽媽，因為在我生病的時候，媽媽寸步不離，直到我舒服了以后媽媽才放心。如果我做題做累了，媽媽會對我說:"亞軒，休息一會兒吧，等會再做"。如果我期末考試沒考好，媽媽會對我說:"沒關系下次會考好的"。媽媽的做法讓我很感動，所以我要把鮮花送給媽媽。 　　我要把鮮花送給老師，是因為老師從點滴的知識教起，教我孝敬父母，關愛他人;老師是辛勤的園丁，每天辛苦的培養我們，所以

  　　感恩，一詞不能只是說說而已。我們要感恩父母帶我們來到這個世界，感恩父母，所給予我們的一切。關于感恩父母的作文怎么寫?范文“感恩父母”，希望能對你有所啟發。 　　感恩父母 　　我們能活在這美好、精彩的世界上，是因為父母用“愛”的陽光照耀著我們的心田，用“愛”的雨水滋潤著我們的心田，用 “愛”的春風撫摸著我們的心田……經過父母精心地照料，我們才能茁壯成長。 　　世界上最無私、最關愛的眼光是屬于天下父母的，縱然我們長大成人，在父母眼里仍然是孩子;縱然我們遠行千里，也走不出父母的目光。 　　自從讀過邢濤叔叔寫的《感恩父母》后，真正得體會到父母為了我們，可以耗盡他們的心力，耗盡他們的財力與物力，默默地為我們付出，他們也從不需子女回報。 　　&l

　　感恩的人有很多，感恩的方式也很多，也許感恩不需要你做很多，但感恩的心要永駐。如何讓寫有關感恩有駐我心的作文?本范文“感恩永駐我心”，也許可以幫到你。 　　感恩永駐我心 　　縱使世態炎涼，但卻總有一種感動存在你我的心中;縱使淡漠無邊，但卻總有一種信仰讓我們淚流滿面。因為人間不僅僅只有堅冰和火焰，還有你我的那顆熱情的心，所以我們要懂得感謝;因為人間不僅僅只有冷漠和笑顏，還有你我的那顆真摯的心，所以我們要學會感恩。 　　感恩不是只有兩個字的‘謝謝’。難道你沒有發現過嗎?感恩這兩個字的下面都是兩個‘心’字，因此只有是用心卻感謝他人這才是真正的感恩和感謝。感恩是在心底鍥刻下的一段刻骨銘心的故事，是用愛與信念，接受與傳承。感恩不是激動的涕淚連連，而是用生命記錄的一種真切，為這世間擁有真誠、無私和奉獻。 　　這一生中

感恩媽媽作文800字 　　感恩媽媽賦予我生命，感恩媽媽伴我健康成長，感恩媽媽給我的一切...關于媽媽的感恩作文怎么寫?以感恩媽媽為話題的800字作文怎么寫?本范文“感恩媽媽作文800字”，希望能幫到你。   　　說到感恩，我最先感恩的就是我的媽媽，她為我付出了那么多，“媽媽，您辛苦”! 　　您從我呱呱落地起，您就一直不辭辛勞地照顧我。我小的時候很愛哭，您白天要上班，晚上還要哄我睡覺，等我進入夢鄉了，你卻還要洗衣服、收拾家，每天晚上您都睡眠不足，為了我您當時都落下了腰疼病。為了能有更多的時間來照顧我，您甚至生病了，也常常顧不上去看病。 　　記得有一次我發燒了，您整日整夜都不敢睡覺，又是給我量體溫，又是給我冷敷，就是怕我晚上燒的再厲害了。我在迷迷糊糊睡了一覺以后，我看到了您焦慮的眼神，我問您：“媽媽，這么晚了您

開發寶寶智力，必看4部動畫片 智力開發，開發寶寶智力，一直是家長們關注的話題。如何開發寶寶的智力，家長們不惜一切代價，各種興趣班特長班等等。其實，寶寶智力開發可在生活的點中啟發孩子，比如觀看動畫片，開發寶寶智力，必看4部動畫片。 育兒專家指出：1~4歲是寶寶智力發育的關鍵時期，這個階段對于智力發展起著決定性作用;一旦錯過這個時期，再進行教育已經為時過晚。 《天線寶寶》是家喻戶曉的明星娃娃，不論大街小巷，小朋友們都在模仿天線寶寶的動作、說天線寶寶兒語和唱天線寶寶的兒歌。主要的收視對象是從12個月大到5歲的孩子。它呈現孩子們在游戲中學習、發展的有趣經驗。天線寶寶家族由4個可愛的天線寶寶和一個太陽娃娃組成。 四個可愛的天線寶寶生活在寶寶樂園里，每天都發生著許多有趣的故事。。。《天線寶寶》酷米上最近熱播，我家琪琪天天嚷著要看，

英文會不會影響BB中文發展 　　寶寶學習英文，如何把握尺寸?會不會影響到中文的學習和發展?這些問題，可能是很多媽媽的疑問。下面就一個媽媽的提問，看看有經驗的媽媽是怎么回答的吧。 　　理念：英文比例大會不會影響孩子中文的發展? 　　問：我女兒現在一歲十一個月，從一歲半開始加入一些英文，日常會話(因為我上班只有周日休息，而且只要回家就是自己帶小孩，還要做飯做家務等，所以不多，但每天能堅持一點)，英文歌謠一直堅持聽，動畫看《天線寶寶》和《小小愛因斯坦》的英文版，還有一點其他的英文動畫。最近加入《機靈狗ABC》和《體驗英語》。孩子不拒絕，中英文對他來講無所謂，都行。喜歡《體驗英語》多于《機靈狗》。期間《親親自然》的碟和書也看了一些。還有原版書一直堅持讀，每個月大概讀三本原版書。 　　問題： 　　①女兒快兩歲了，仍然不會說話，所以我檢測英文是通過指認來達到的，就是我說：Where is

如何讓幼兒“能說會道”? 　　哪個家長都希望自己的寶寶有個好口才，好口才對以后的學習和生活都有很大的幫助，培養孩子的口頭表達能力很重要。 　　要激發孩子說話的意愿，可以從三方面入手：豐富語言環境，提供練習機會，多進行鼓勵表揚。 　　1、豐富的語言環境 　　讓孩子多游戲、多活動、多接觸環境。充實的生活開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的經驗，他們知道的東西多了，詞匯自然而然也就豐富了，并且自然產生了說話的意愿:給孩子提供說話練習的機會。多和孩子對話、交談。 　　2、提供練習的機會 　　通過讀兒歌、背唐詩、講故事、做游戲、表演節目等鍛煉孩了的口頭決達能力：結合孩子進行的活動，通過提問啟發孩子敘述活動的時間、地點、內容、方式、特色等，通過實際的運用來豐富孩子的語言;也可以通過主題談話的形式來培養孩子的口頭表達能力，例如組織以“快樂的星期天&rdquo

10-12個月是語言黃金時段 　　各位爸爸媽媽在逛超市的時候肯定看過這種音樂書產品吧——外形像一本書，打開后發現里面有很多動物和按鈕，一按下去的時候，書本就會發出和動物相應的叫聲，例如按了頭牛，就叫會叫“哞——”;按了只馬，馬也會“嘶——”的叫……寶寶見到這個樂壞了，一定愛不釋手! 　　如果你細心閱讀說明書，會發現這樣的音樂書產品對寶寶有很大的益處：父母可以很容易的看圖給寶寶講故事。寶寶也可以通過自己的手指觸摸，認識了解一些動物常識，促進大腦發育，最重要的是培養了寶寶的發聲技巧!但各位爸爸媽媽知道在哪個成長階段培養寶寶的發聲技巧是最好的嗎? 　　據專家介紹，寶寶在10—12個月的時候是寶貝“咿呀學語&rdquo

給嬰兒講故事好處多多 　　盡管你的寶寶仍處于嬰兒階段，還不會說話，理解意識還很薄弱，也是嬰兒同樣是喜歡你給他講故事，唱兒歌的。喜歡與你一同看那些漂亮的連環畫。專家認為，給嬰兒將故事有許多好處。媽媽們根據寶寶的月齡變化，給嬰兒講故事的內容也應該有所不同。 　　給0~6個月嬰兒講故事 　　看圖認物書： 　　一邊看著圖片，一邊說出物體的名稱，講講物體的用途，是很多寶寶非常喜歡做的事物。圖片具有豐富生動的視覺圖像與活潑有趣的故事情節，不但可啟發寶寶對美的領悟，還能培養寶寶在故事情節中盡情地發揮自己的想像。因為好的圖畫故事書本身就有一大片的空白，可供寶寶從不同的角度自由想像，而且對寶寶的人際智能發展，有著十分重要的意義。 　　多讀： 　　故事應該與你孩子生活有關的部分，寶寶只有在一個與他的年齡相適合的環境中，他的心理才會自然的發展，同時也使寶寶更好的聽懂故事。 　　說童謠： 　　

寶寶學說話，教他講什么話? 　　現在很多家庭，由于老人或保姆幫忙帶孩子，家里會同時有幾種方言，還有的家長會再教孩子英語單詞。究竟要不要學方言?這樣復雜的語言環境會不會拖慢了孩子學講話的進度和對語言的理解能力? 　　快一歲了的親親正在牙牙學語。讓親親媽得意的是，有時自己教她一些英語單詞，她也能聽懂個大概。上個月親親媽出差，給女兒打電話，突然她覺得特別失落。“因為她說的全是公公婆婆家的方言，甚至保姆的方言，自己的寶寶說著我陌生的語言，聽起來十分痛苦。” 　　即便三種語言也能運用自如 　　“我贊成女兒學方言，我婆婆是說山東話的，公公和我們是說普通話的，我和老公一般都說臨安話，所以我女兒的語言環境很復雜。”小朱家幾乎是個微縮版“聯合國”。她說，自己之前也怕女兒這樣學不好普通話，但是慢慢地她發現，“與其擔

寶寶從出生就開始學語法了? 　　美國圣母大學一項新研究顯示，出生第一年中，嬰兒花諸多時間傾聽身邊的對話，同時分析句子成分，這有助于他們長到18個月至兩歲時學單詞。 　　英國《每日郵報》11日援引圣母大學嬰兒實驗室負責人、心理學副教授吉爾·拉尼教授的話報道，嬰兒持續尋找語言上下文環境和聲音線索。 　　拉尼說：“研究結果顯示，聲音流中有一些令人吃驚的線索，可能幫助嬰兒學習單詞的意思，他們能夠從聲音流信息中分辨不同類別的詞，比如名詞、動詞等。” 　　先語法 　　研究人員發現，一歲寶寶能夠辨別相鄰關系的語法線索，逐漸理解諸如“它是一(個)”這類短語處于名詞前。 　　按照拉尼的研究結果，如果一個人說，“看，它是一把刷子”，嬰兒可能不明白“刷子”是什么，但“它是一(

創造語言環境讓孩子早說話 　　愛因斯坦說過：“一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言。”研究證明，智力發展首先是語言能力的發展，語言是進行思維、反映思想、表達情感、記錄思維成果的工具。 　　寶寶通過語言表達內心的想法，感受身邊的世界。他們通過語言將直覺形象思維發展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。如果兒童早期語言發展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發展產生一定的影響和阻礙。語言的重要性絕不容忽視。 　　情境再現：小鹿已經3歲多了，但是卻只會發一些簡單的音節，一句完整的句子都不會說。經醫生檢查，發現小鹿的聽力和神經系統都沒有什么問題，聲帶也發育正常，只是詞匯量嚴重缺乏。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結果發現，小鹿在家人的寵愛下，衣來伸手飯來張口，想要什么東西，

寶寶學話之語言的困惑 　　1-2歲是寶寶學習語言的敏感期，周圍的語言環境到底對寶寶的學話有多大影響?在保姆、祖輩帶小孩的情況日漸增多的情況下，寶寶面對多種方言、不標準的普通話等等，這種現象是否會真正影響寶寶的說話進程呢? 　　記得《卡爾·威特的教育》里面有這么一個片斷，老威特為了讓小威特從小有一個單純標準的語言環境，而“狠心”地把家里忠實的老仆人開除了，因為老仆人說的話濃重地方口音。 　　在中國，也有很多的爸爸媽媽對寶寶的語言發展非常關注，悉心在意每個能影響寶寶學習說話的環節，特別是1歲以后寶寶開始邁入的學話快速期。但要達到如老威特一樣“專業”的父母畢竟是有限，因為帶孩子的對象多有不同，而會出現語言環境復雜的現象。有人說，寶寶是學習語言的天才，他能明辨“是非”，也有人苦惱寶寶會不會因此而困惑，晚

孩子如何學英語效果好 每個周日，4歲的琪琪都要去某英語幼兒班上課，用媽媽的話說，是讓她在國內感受美國的幼兒教育，然后再感受美國的小學教育，學習原汁原味的英語。目前，不少家長像琪琪媽媽一樣，對孩子學習英語的期望值不斷攀升——從讓孩子學英語，到學好英語，再到學習地道的英語、體驗原汁原味的英語文化，他們對孩子的英語學習關注度越來越高，讓孩子起步也越來越早：精挑細選培訓班，甚至專門為孩子請來了洋家教…… “上班”并非越早越好 因為有了80后家長這個龐大的消費團體，社會上各種英語培訓機構擴張的步伐也越來越大，在很多大城市，幼兒學英語培訓班已經很普遍了。據報道，在武漢，不少英語培訓機構甚至把目光瞄準了3個月大的小寶寶。 0-6歲是孩子語言發育的敏感期，但每個孩子的個體差異非常大，有的語言能力發展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內更

電視阻礙孩子的語言發展 　　電視幾乎成了我們生活的必需品，但請注意，這只是對成人而言，絕不要把幼小的寶貝算進去。詳細地說就是，即便你早已被那個纏人的小家伙弄得筋疲力竭，也千萬不要希冀用電視來讓他安靜下來。 　　不知從什么時候起，我們發現寶貝們已初步懂得“欣賞”，會主動注意電視畫面，在1歲時，他看到有趣的畫面還懂得笑兩聲，或者跟著音樂手舞足蹈。再過不久，他就已經會自己開關電視了。更過分的是，到2歲的時候，他已然能坐在小板凳上看完整整一部動畫片而沒有喊累!而3歲時，他甚至已經開始對電視節目挑三揀四，而且常常霸占著遙控器找自己喜歡的頻道看，高興了還會跟著電視哼唱幾句，做幾個卡通形象的動作，等等。 　　這種種跡象表明，寶貝對電視來者不拒!可是，電視會善待寶貝嗎?它會影響寶貝的健康、發育和認知能力嗎?究竟該不該讓他看電視呢?答案是：絕不要讓3歲以前的寶貝看電視!

幼兒學外語有哪些優勢 　　大家知道，孩子從嬰幼兒伊呀學語開始，就不僅是在學習語言，而且是在學習思維。他對自身和外部世界的認識、理解、分析和判斷能力，正是與語言學習同步發展建立起來的。當然，這還只是學習母語——本民族語的過程。 　　孩子長到4、5歲后，開始了對語言學習的敏感期，深入一點說，這時正是孩子思維進入飛躍發展的時期。如果這時孩子有條件學一點外語，對他的思維無疑有促進功效。國外有些學校對兒童進行“雙語制”教學，其深遠的意義就在于加倍促進孩于思維能力的發展。 　　比如說，孩子只學會了加法還只是單向的，但在學會了加法的逆運算減法以后，他對數的累積概念就會完善起來;再比如說，用爐子烤東西，只能一面焦，但用烤箱烤東西，熱量來自四面八方，就能在相同的時間里收到加倍的功效。同樣，孩子在會說“早晨好”之后又學會了&ld

如何豐富孩子的語言能力 　　曾經在電子雜志中提及，如今孩子們用詞遣句的混亂程度令人難以想象，因此呼吁廣大家長們注意，一定不要讓孩子受到負面語言環境的影響。 　　盡管不是所有的孩子都會受這種負面環境的影響，但感覺還是有必要幫助每一個孩子提高語言表達的能力，希望每一個孩子都能夠成為表達豐富的語言家。那么，為了實現這個目標，作為家長，應該如何去做呢? 　　通過讀書增加詞匯量 　　首先要幫助孩子提高語言能力。 　　人在一生當中要掌握無數個詞語，能靈活運用這些詞語十分必要。換言之，就是要幫助孩子增強對詞語的駕馭能力。掌握了豐富的語言，才能夠幫助人們在學習和生活中更好地實現自我，這是因為，掌握豐富的詞匯量，能夠幫助我們進行更加深入的思考。掌握了大量的詞匯和表達方式，就能夠更加清晰地了解許多事情。也就是說，語言是思考時必不可少的工具。特別是在學習當中，詞匯量的多少對學習的效果會起到決定性的

  　　今天我們班的家馨小朋友來上學的時候，臉上一臉委屈相，也不知道怎么了。對于班上的孩子我都特別注意，哪個孩子自己理能力強，哪個孩子對于自己的事情不能自己處理，我都特別在意，家馨是我們班里自理能力特別強的一個小女孩，我特別喜歡這個小女孩。 　　可是今天家馨為什么不高興呢，她奶奶送下她離開學校以后，她就哭了，我走過去問她：“家馨，我們的可愛小女生，你今天是怎么了，怎么這么委屈呢，平常的高興勁哪里去了?”家馨哭著對我說：“老師，今天早上，我爸爸和媽媽打架了，爸爸把暖瓶給摔了，而且媽媽開著車就走了，她不要我了。”我說：“家馨，爸爸和媽媽可能是有不高興的事，可是他們不是故意嚇唬家馨的，他們以后不會再這樣了。爸爸媽媽永遠會喜歡家馨的，他們不會不要家馨的，家馨聽話別哭了好嗎?放學后，爸爸會和媽媽一起來接你的”家

  　　昨天晚上睡覺時，女兒很神秘的對我說：“媽媽，今天晚上澤輝沒有認真寫作業，你猜他媽媽是怎樣治他的? 　　我急忙糾正孩子的用詞不當：“那不是治，是教育。可是澤輝他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領進屋里，他媽媽又把他趕出來了。”聽了女兒的話，我連忙說：“你要是不聽話，我也會把你趕出去的。”女兒仍然嘟囔著：“那你也是個壞媽媽。” 　　在這之前去澤輝家串門，當與他媽媽談起如何教育孩子時，就親耳聽到她這樣說：“孩子不聽話就打，舍不得打，只會把孩子慣壞了。”回家我把這話對老公一說，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。 　　通過這件事，我陷入了深思：中國實行了改革開放，在改革開放的大潮中，人們的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來越成為社會的焦點問題，各種教

  　　周六，周日，我們一家三口去遠在70里外的鄒東山區看望父母。 　　母親和父親已經年逾六旬，還在貧瘠的土地上忙碌。他們種了十多畝山嶺薄地，養了幾十只羊和幾頭牛，還有一群雞。看父母佝僂著身軀不停地忙碌，一刻不得閑，我心里很難受，想要幫幫忙，也只有幫父母做做飯，掃掃地，洗洗衣服了，其余的活計干不好，父母也不讓我去干，怕把我累壞了。 　　父親聽說超超要去，特意到商店里買了點心，還給我們準備了60只笨雞蛋，囑咐我們帶回家吃。我反復叮嚀母親：“您們年齡大了，多吃點笨雞蛋好。不要給我們留了，我們在城里買也挺方便的。”母親卻說：“這是咱自家散養的雞下的蛋，有營養，比你們買的好。我們吃不了的。” 　　那一刻，我心里的淚在流，我的老母親啊…… 　　當我們勸說父母少種地，養好身體時，父親執意不肯。他有他的道