人最重要的是要融入社會，有自己的社交圈子，這在孩子很小的社會就應該培養，但是孩子不會交往、不會跟小朋友玩……家長怎么辦？

孩子在一歲以后隨著活動范圍的增大，就會接觸更多的小朋友，會慢慢有自己的朋友圈，但是每個孩子的個性不同，在社交時也會遇到各種不同的問題。大多數一歲以上寶媽對孩子的交友和社交情況非常關注。今天就和大家談談孩子社交的問題。

家長的角色

家長應該在孩子交友的問題上扮演什么角色？

我們要給孩子提供交往機會。在發現問題時、孩子有困擾時，給孩子引導和建議。

很多家長覺得孩子社交有問題，認為孩子不會和同伴交往，缺乏社交技巧。但是實質上，社交是一個綜合問題，不只包括“技巧”。家長平時要對孩子多做“正面建設”。比如：

• 教孩子具體實用的語言表達方式，在想要表達拒絕、喜歡、辯解、談判、請求等各種情況的時候，知道如何用語言表達出來。當孩子可以準確表達自己的需求和感受時，他們處理交往問題往往更加自信和得心應手，這部分內容我的書第八章中也有更詳細闡述；

• 多帶孩子戶外運動、參加體育活動，可以增強孩子體質，讓孩子更有活力、更有游戲力；

• 還可以根據孩子的興趣發展一兩項文體特長，從而增強在伙伴交往中的信心和魅力；

• 帶孩子多讀書、旅行，讓孩子增長見識、開闊視野，增強自信。

但媽媽最根本的作用，在于和孩子建立安全型母嬰依戀關系，因為這將是孩子未來有良好的交往技能、有友善助人等品德的基礎。

我們和孩子的關系，是他來到這個世界上學習人際關系最初的樣本。

怎樣引導孩子交友

現在的孩子大多數獨生子，交際面比較窄，還有些小朋友比較害羞內向，家長要多給孩子提供和小朋友一起玩的機會。同時，家長不要太心急，要了解孩子不同年齡的特點。比如，幼兒大約在兩歲半到三歲半這個階段，才會真的喜歡和玩伴一起玩。很多男孩要到4歲以后才會有好朋友。所以，對于比較小的孩子，只提供機會就可以，不要強求他一定怎樣。幼兒交往，最初的是平行游戲，就是在一起，但各玩各的。這之后才會發展到交互游戲。另外還有些小朋友，最初喜歡看別人玩，自己不參與。這是他們先天性格所致，不是缺點問題。對于他們來說，看著也是一種參與。

了解了這些，我們在孩子玩時，就要保持觀察態度，不要去催促責怪。家長可以通過參與游戲來帶動有些害羞內向的孩子，但無論孩子具體表現如何，都有盡量肯定，分享玩樂中的樂趣。

成為孩子的榜樣

父母是孩子的第一任老師。很多家長說，自己就是比較宅的人，平時交往很少。我想我們家長可以嘗試做一些改變，你會發現，我們可能常常會收獲一些驚喜。這也是孩子促進了我們家長的成長。

平時，在待人接物上，我們自己無論孩子是否在身邊，都要盡量做好。比如，對他人友善、有感恩心、包容、說正面語言，等等。這些對孩子都會有影響。孩子比我們想象的敏感的多，我們的行為、語言、習慣會潛移默化地被孩子所吸收。

孩子喜歡的朋友家長不喜歡怎么辦？

媽媽們總想讓自己的孩子跟乖孩子/好孩子玩，但是他們卻愛跟比較淘氣的或者是學習成績不好的朋友玩，怎么辦？

家長需要清楚一點：您的孩子是在和不同類型的小朋友一起玩的過程里，才能學會復雜的交往策略。如果家長過度篩選朋友，那么孩子缺乏接觸的機會，也就不能積累豐富的經驗。日后，當他真的遇到其他類型的人時，會感到很惶恐，沒有自信。淘氣或學習不好的孩子，常常有著其他方面的能力和魅力。

另外，我們對于這些孩子，也要改變認識。幼兒只要精神、心理健康，那么，他們的問題只是他們在某方面需要繼續學習成長，他們不是壞孩子。

另一方面，如果您的孩子長期一對一地和另一個過于強勢、有欺凌傾向的孩子在一起玩，那也是不合適的，無論對您的孩子還是那個孩子來說。家長需要給孩子豐富玩伴類型。

還有的孩子非常喜歡跟比自己大的孩子玩，對比自己小的孩子則不理不睬。這種情況很自然，不需要去改變。家長平時提醒他對小寶寶也要友愛、呵護，不能傷害就可以了。

怎樣面對孩子之間的沖突

孩子交往間的沖突，不同年齡，性質和緣由不同，需要區別對待。我的新書《媽媽強大了，孩子才優秀》里面，按照年齡做了詳細分析。

總的來說，如果沒有安全問題，家長在現場盡量少插手。事后，如果孩子很困擾，或者家長感覺是比較大的問題，那么可以和孩子溝通，根據具體情況引導。

6歲以下孩子間的沖突，常常不是大人所想象的那樣。比如，他們說，我和你不是好朋友了，或許只表示他們此刻不想一起玩。兩個孩子玩，說不帶第三個孩子，或者只是因為他們交往能力有限，只能處理兩人關系，無法應對多人關系。所以，家長盡量中性地去看待，不要總覺得自己孩子被欺負了。

媽媽不會總在身邊，比如上幼兒園后，應該教會孩子自己解決朋友間的矛盾和沖突。

家長平時要多幫孩子發展語言能力，豐富交往中的表達。這個可以做到很詳細，比如，教他拒絕別人時如何比較禮貌地表達。孩子們在遇到沖突時，會表達，可以幫他們很大忙，他們可以嘗試用語言來解決問題，而不是動手打或放棄。

另外，家長應該隨時就具體事件，告訴孩子一些交往中的大原則。比如，朋友間應該互相尊重，要平等，等等。

孩子無法融入其他孩子的團體

有時候孩子要跟小朋友玩，但是小朋友們有自己的小團體，不接納自己的孩子，家長該怎么做？

對于幼兒園的孩子來說，這個問題不是聽起來那樣很嚴重。家長可以平時多提供機會，約一些小朋友一起玩。經常在一起，讓彼此熟悉。可以讓孩子在不同場合有不同的交往圈子，而不是只有一兩個人可以交往。真的有選擇，他對偶爾被拒絕就不會感到是多大的事。家長還可以想一些具體的小辦法，幫孩子吸引其他玩伴，比如帶動孩子們玩一些新的游戲、給孩子帶一個大家可以一起玩的玩具。

社交禮儀

有的家長說，孩子朋友非常多，非常受小朋友歡迎，經常被邀請到別人家里去，媽媽們應該如何教會在別人家里玩的禮儀和注意事項呢？

家長可以每次側重強調一個小細節，比如，從問候打招呼開始。這樣一項一項，一次一次逐漸強調，堅持下去，慢慢的養成好習慣。

社交技巧背后的品質

最后，提醒大家：交往的技巧固然重要，背后支撐的基本品質更重要。沒有完美的人，一個人可以有各種自身素質和能力方面的小缺點，比如，一個人可以幽默感差一點，但是如果他很懂得感恩、寬容等等，他仍然可以很幸福。比如，有的人可能做事不夠認真、有的人創造力不強、有的人不夠樂觀活潑，等等。但是，如果他懂得尊重、平等、同情、感恩、寬容、謙遜……那么他一樣可以很幸福甚至很成功地度過一生。

所以，培養孩子交往技能也并不復雜——說到底，我們就是要培養一個有愛心的孩子。一個愛心很足的孩子，當他面對復雜的人際環境時，他自是會靈活變通想出種種合適的方法去應對，并且逐漸得到伙伴的認可。