兩歲半寶寶語言發(fā)育

兩歲半寶寶可以理解數(shù)字了，家長拿出兩根香蕉問寶寶這是幾，寶寶能回答出來，還能用語言表達(dá)自己的情緒。

如果寶寶說一塊餅干”兩個(gè)蘋果”，它所反映的不僅僅是寶寶對(duì)數(shù)的理解，還有對(duì)單位的理解。寶寶還不會(huì)使用量詞，會(huì)說送媽媽一張”花”，但寶寶在努力學(xué)習(xí)著。

開始用語言表達(dá)心情，描述感受，不高興時(shí)會(huì)說我生氣了。會(huì)通過間接的陳述表達(dá)自己的要求，比如說”我渴了”，這樣?jì)寢尵蜁?huì)給寶寶拿水來。

兩歲半寶寶能力發(fā)展指標(biāo)

兩歲半寶寶除了拉拉鏈，可以自己解紐扣了，還能把自己的小鞋子和小襪子脫下來，而且對(duì)自己動(dòng)手有很高的興致。

身體技能：

已經(jīng)可以穿脫簡單的開領(lǐng)衣服，解開按扣，開合末端封閉的拉鎖。總是把鞋和襪子都脫下來，光著腳在屋里走來走去。寶寶偏愛父母使用的東西，喜歡穿父母的大鞋，還會(huì)站到鏡子前面欣賞。女孩會(huì)拿著梳子在鏡子前梳頭，拿媽媽的口紅往自己的口唇和臉上涂。

運(yùn)動(dòng)能力：

寶寶會(huì)自如地蹲在地上玩，如果蹲的時(shí)間不長，可以不用借助手的力量，直接站起身來。行走自如，開始玩起花樣來，橫著走，倒退著走，或一腳踩在一根方木上，一腳踩在地上，一高一低地往前走。站著能把球扔出100cm以外，因?yàn)閷殞毻炔考∪庖呀?jīng)有些力量，臂力也不算小了。平衡感已相當(dāng)好，站在離地100厘米的高凳上，能保持平衡向前走上幾步。不滿足于正常速度的跑步，他要快速奔跑了。跑得太快，自己突然想停下來，但還沒有控制慣性的技巧，腳收住了，身體卻收不住，常常會(huì)摔個(gè)大前趴。

認(rèn)知能力：

寶寶喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事，讀一本書。寶寶有了聯(lián)想能力，會(huì)把不同形狀的石子、樹枝和一些物品聯(lián)系起來。寶寶不但認(rèn)識(shí)身體上的器官，還能說出一部分器官的功能，而且還能夠舉一反三。

情感發(fā)育：

對(duì)父母有強(qiáng)烈的依賴感，也逐漸發(fā)展出對(duì)父母的情感。寶寶希望得到父母的喜歡，開始在意自己在父母心目中的樣子和位置。寶寶很喜歡媽媽講關(guān)于自己的故事連載，通過講他自己的故事，寶寶感受到父母對(duì)他的愛，同時(shí)也體會(huì)到他自我存在的價(jià)值。

社交能力：

活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，認(rèn)知能力也相應(yīng)地提高，他特別需要朋友，從其他小朋友那里寶寶可以得到許多生活經(jīng)驗(yàn)，那是從父母哪里學(xué)不來的，所以寶寶特別喜歡與小朋友一起做游戲。最喜歡過家家游戲，愿意和小朋友一起玩扮演各種角色。這么大的寶寶還不能體會(huì)分享帶來的快樂，需要父母的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

兩歲半寶寶促進(jìn)能力發(fā)展方案

學(xué)數(shù)學(xué)

寶寶在實(shí)際生活中對(duì)物品的比較促使寶寶認(rèn)識(shí)到大小、數(shù)量。

爸爸媽媽也可以有目的地引導(dǎo)寶寶去了解這些概念。首先要準(zhǔn)備不同的小物品，如紐扣、珠子、積木塊、瓶蓋、塑料球等，讓寶寶動(dòng)手摸、用眼看、張口講，通過多種感官的參與，比較、認(rèn)識(shí)物品的數(shù)量和大小。同時(shí)還可配合數(shù)數(shù)，如讀1的時(shí)候拿給寶寶一個(gè)物品，讀2的時(shí)候用手再拿一個(gè)物品，讀3的時(shí)候再加一個(gè)物品。

也可以通過拿物品讓寶寶認(rèn)識(shí)到數(shù)量，如給我一個(gè)橘子”，給我拿兩個(gè)橘子”等。

認(rèn)識(shí)性別

結(jié)合寶寶身邊的人幫助寶寶認(rèn)識(shí)性別，如爸爸是男的，爺爺也是男的”，媽媽是女的，你也是女的”，逐漸讓寶寶記住我是女孩”。也可以通過圖片中的人物問誰是哥哥?”誰是姐姐?”來分辨性別。

分辨前后和上下

指導(dǎo)寶寶把雙手分別放在身前和身后，或把物品放在寶寶身體的前面和后面，使寶寶明白什么是前、什么是后。然后讓寶寶將物品分別放在桌子上面或下面，練習(xí)分辨上下。